2025届湖北省“新八校”协作体高三5月模拟考试历史试题

1．

（2025·湖北 “新八校 ”协作体模拟·1）盘龙城遗址第一、二期大体为中原文化影响下的一处普通聚落点。自第三期后，既有大量来源于商文化的器物，部分器物还衍生出明显的地方变体，同时还可能有来自长江下游、赣东北、鄂西峡江及澧水下游等不同地区的文化因素。这主要表明盘龙城遗址（　　）

A．因中原文化扩张开始兴起

B．受周边文化影响逐渐变异

C．从中原核心走向多元一体

D．随文明发展增强吸附能力

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2．

（2025·湖北 “新八校 ”协作体模拟·2）《白虎通义·封禅》中记载： “德至天，则斗极明，日月光，甘露降。 ”汉明帝因孝行招致 “甘露降陵树 ”，成为后世孝感现象中祥瑞出现的起点。唐元和年间，蜀郡太守王阜 “政化尤异 ”， “有神马四匹出滇池河中，甘露降，白乌见 ”。据此可知 “甘露降 ”现象（　　）

A．反映了文化平民化趋向

B．萌发于天人合一思想

C．体现了祥瑞政治化色彩

D．有利于重构社会秩序

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3．

（2025·湖北 “新八校 ”协作体模拟·3）张昭为东吴重臣，下表是其在赤壁之战前夜 “战和争议 ”中相关表现的部分记载和评价：

序号

内容

出处

甲

权曰：“如张公之计，今已乞食矣。”昭大惭，伏地流汗。

裴松之注《三国志》

乙

“张昭劝迎曹公，所存岂不远乎？……上藩汉室，下保民物；鼎峙之计，本非其志也。”

裴松之注《三国志》

丙

长史张昭等曰：“曹公豺虎也，然托名汉相，扶天子以征四方，动以朝廷为辞，今日拒之，事更不顺。……而势力众寡，又不可论。愚谓大计不如迎之。”

司马光《资治通鉴》

丁

（张昭主张迎曹是）“志存汉室，以王道为度，初不事夫偏霸也”

（元代学者）郝经《续后汉书》

据此可推断（　　）

A．以上材料均赞成张昭是卖主求荣的投降派

B．根据甲丙可知张昭的主张未获多数人支持

C．乙丁认为张昭主和的原因有顾全大局之意

D．材料中张昭的观点是基于东汉灭亡的现实

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4．

（2025·湖北 “新八校 ”协作体模拟·4） “铤 ”，是唐宋时期对金银锭的一种称谓。1976年，湖北襄樊羊祜山发现银铤二笏。1号银铤整刻铭文 “潮州发绍兴三十年分纱价银 ”、 “赴广州 ”、 “银匠罗端 ”等39字（图一）。2号银铤錾刻铭文 “阆州通判 ” “重五十两 ”等44字（图二）。下列判断正确的有（　　）

①根据 “绍兴 ”年号及官名等可判断银铤为宋代遗物
②银铤上的地名可能是银铤的铸造地点或交易地点
③通过 “银匠罗端 ”可知当时品牌意识较强
④宋代设置通判统管地方财政并制约知州

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

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5．

（2025·湖北 “新八校 ”协作体模拟·5）哪吒梵文名为Nalakuvara或Nalakubala，最初是一个狰狞诡异的印度神祇形象，长着三头六臂、三只眼睛。在经历了中国化、儿童神和道教神三次关键转向后，最终在《西游记》和《封神演义》等文学作品中，确立了具有反叛内核的 “道教童神 ”形象。这主要体现了（　　）

A．三教合一观念推动思想交融

B．对外开放政策利于文化整合

C．社会环境变迁促使形象演变

D．商品经济发展影响人物塑造

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6．

（2025·湖北 “新八校 ”协作体模拟·6）有学者注意到，晚清以来中国许多乡村的文盲率相比于传统社会反而有所上升，以至于梁启超批评道：二十年办教育使得全民不识字，而乡村的文盲率在五四前后高达90%以上。由此可知（　　）

A．教育转型成效凸显

B．城乡发展渐趋失衡

C．科举选才活力仍在

D．经济变动助推改革

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7．

（2025·湖北 “新八校 ”协作体模拟·7）下表为1913—1918年英、日、美对华贸易比重变化表，这一变化（　　）

年份

进出口总值

（1000关两）

各项所占比重（%）

英国

日本

美国

1913

973469

11.44

18.68

7.39

1914

925468

13.59

20.39

8.66

1915

873337

11.55

22.09

10.90

1916

998204

10.35

26.88

12.38

1917

1012451

7.51

31.47

14.97

1918

1040776

7.07

37.82

12.77

——吴承明、许涤新《中国资本主义发展史（第二卷）》

A．表明列强放松了对中国经济控制

B．折射出实业救国思潮成效渐趋明显

C．揭示了五四运动兴起的社会动因

D．体现了地缘政治对国际关系的影响

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8．

（2025·湖北 “新八校 ”协作体模拟·8）在红军女子大学校长康克清的带领下，苏区女性勇于冲破家庭桎梏，积极参与到体育活动中。1933年出版的《各种赤色体育规则》规定： “跳栏分为100米高栏，200米低栏，及80米低栏（女子好跳的）三种 ”。苏区妇女还积极参与 “打水漂 ”、用石砧子、石磨举重等健身活动。这反映出（　　）

A．民国妇女地位有所提升

B．体育活动彰显教育本色

C．以人为本理念得到践行

D．体育风尚呈现中西合璧

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9．

（2025·湖北 “新八校 ”协作体模拟·9）下图为近代某一时期印发的名为 “僻巷人生 ”的传单。由此可知（　　）

传单文字

（一）在黑暗的人生僻巷，降临的又是灾难。

（二）唉！想起可恨的战争，泪痕几时才能干。在蹂躏的苦海中，挣扎到了今天，再也不能忍受下去，可怜你被逼到战场。

（三）战争呀，哪天才能停？乡亲们都在受饥苦，只请你向世界呼吁:“快，反对战争！”

底部文宇:日本反战同盟苏北支部

A．传单大量出现在国统区

B．统一战线政策卓有成效

C．日本民众普遍反对战争

D．反攻阶段日军穷途末路

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10．

（2025·湖北 “新八校 ”协作体模拟·10）20世纪80年代，国务院批转卫生部《关于允许个体开业行医问题的请示报告》，明确 “允许医师、中医师等申请个体经营 ”；同时调整公立医院收费政策， “提出医疗收费应体现优质优价 ”。1985年，《关于卫生工作改革若干政策问题的报告》进一步提出 “放宽政策，简政放权，多方集资 ”。这些改革举措表明当时（　　）

A．卫生领域的公有制主体地位面临挑战

B．医疗资源配置的市场化因素逐渐显现

C．原有体制下的医疗模式仍在发挥作用

D．公立医院经营管理体制发生重大转变

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11．

（2025·湖北 “新八校 ”协作体模拟·11）古代罗马人对中国的丝织品钟爱有加。以下是古代罗马部分文献关于中国丝织品的记载：

记载

来源

赛里斯人（Seres，译为中国人，下同）以出产羊毛闻名，这种羊毛生于树叶上，浸之于水，梳之成白色绒毛。

公元1世纪，老普林尼《自然史》

赛里斯人制作衣服的丝线并不取自树皮中，而是来自一种

希腊称作“赛儿”（Ser）的小动物，这种动物约比金甲虫大

两倍，与树上织网的蜘蛛相似。

公元2世纪，包撒尼阿斯《希腊志》

波斯人把从赛里斯人那里搜集来的蚕卵带到拜占庭。春天

到来时他们用桑叶喂养蚕虫，蚕虫在吃了这些树叶后便长

出了翅膀并完成了其余的变化。

公元6世纪，狄奥法纳斯《多国史》

据此可知（　　）

A．跨区域文明交流深化

B．罗马帝国手工业相对落后

C．希腊化推动技术传播

D．文献记载深化了技术认知

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12．

（2025·湖北 “新八校 ”协作体模拟·12）拿破仑上台后发动了横扫欧洲大陆的战争，他坚信 “大陆必须制服海洋 ”。从1806年开始颁布一系列针对英国的大陆封锁敕令，以威逼利诱、强迫结盟等方式，迫使欧洲大陆各国卷入这场经济战争。拿破仑的 “大陆封锁敕令 ”（　　）
①意在切断英国与欧洲大陆的经济往来，削弱其工业革命的贸易优势
②以军事扩张配合经济封锁，确立法国对欧洲大陆的绝对主导权
③旨在建立以法国为核心的全球市场体系，彻底取代英国的世界霸权
④本质上属于贸易保护主义，违背了经济发展的潮流与历史趋势

A．①③

B．②④

C．②③

D．①④

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13．

（2025·湖北 “新八校 ”协作体模拟·13）下图是19世纪思想家的部分主张。这些主张反映了（　　）

·倡导建立互助合作的社区，在社区中人们共同劳动，成果共享。

·主张废除货币，以劳动券作为交换媒介，劳动券根据劳动时间和强度发放。

·教育应该与生产劳动紧密结合，培养全面发展的人。

·社会管理应该由品德高尚、知识渊博且热爱劳动的人来负责。

A．理性主义哲学在社会领域的延伸

B．科学社会主义理论的初步实践

C．经济领域变革引发社会领域反思

D．工人阶级自发运动的理论总结

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14．

（2025·湖北 “新八校 ”协作体模拟·14）1946年，美国出台了针对德国科学家的 “曲别针 ”计划。该计划主要由美国陆军部、海军部以及商务部提议并经由联合情报调查局鉴定后确定名单，最后由美军驻欧司令部负责科学家的签约与转移工作。据统计，1948—1952年间共有518名德国科学家通过该计划进入美国。该计划（　　）

A．契合了美苏战略竞争的意图与逻辑

B．旨在削弱战后德国科技军事潜力

C．为美国引领科技革命奠定坚实基础

D．得益于欧洲复兴计划的协作机制

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15．

（2025·湖北 “新八校 ”协作体模拟·15）学者汤浅光朝认为： “当一个国家在一定时段内的科学成果数超过全世界科学成果总数的25%，则称该国家在此时段内成为科学中心，该国家保持为世界科学中心的时段为其科学兴隆期 ”。依据这一理论，近代科学中心呈现下表的转移顺序。
科学中心及其转移（依据汤浅光朝论文制）

国家

时段

地点

兴隆期（年）

意大利

1540—1610

佛罗伦萨、威尼斯

70

英国

1660—1730

伦敦

70

德国

1810—1920

柏林

110

美国

1920—2000

新英格兰、加利福尼亚

这一理论（　　）

A．揭示了科技革命发生的基本动力

B．为研究科技发展提供了新的视角

C．暗示了美国科学优势的必然终结

D．基于科技与综合国力的联动关系

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16．

（2025·湖北 “新八校 ”协作体模拟·16）【防骗与社会】阅读材料，回答问题。（15分）
材料一
《杜骗新书》成书于万历后半期，是一部集中介绍骗术的短篇小说专集（公案笔记小说）……张应俞按照不同的施骗方法将88则小故事分为4卷24类，包括：丢包骗、换钱骗、牙行骗、引赌骗、盗劫骗、强抢骗、诗词骗、假银骗、衙役骗、婚娶骗、妇人骗、买学骗、僧道骗、法术骗等。……其所载之故事内容并非完全地杜撰虚构，其所提到之地名或物产等，若对照当时地方志，皆有可考之处；因此，《杜骗》一书有其一定的史料价值。
——据李敏《<杜骗新书>新论》和陈碧玲《从<杜骗新书>看明代白银现象》
材料二
在《大明律·刑律七》中专列有 “诈伪 ”一栏共计十二条惩处规定……从分门别类详尽的处罚条例中，我们可以看出官方对诓骗行为打击的决心。……看到社会上蟊贼的种种伎俩，往往使善良的人们感到怵目惊心。有社会责任感的知识精英在防范诓骗现象中所起的作用非常引人注目。知识分子……通过揭露各种诡谲骗局，劝诫警省世人。有的将各种骗术分门别类辑成册子出版，成书万历年间的《杜骗新书》就是这类作品的代表。
——冯伟《明清社会诓骗现象探析》
材料三
学界对明代社会大体有一个共识，就是在明代中后期已经出现了社会转型，即传统社会或农业社会向近代社会或工商业社会的转型。明代的社会问题就是社会转型时期的问题。这时的明朝面临着两方面的挑战，一方面是世纪末的颓废，一方面是新时代的蠢动。……这时期政府的行政能力已经是强弩之末了，传统的社会控制力也大大削弱了，新社会、新思潮虽然已露端倪，但新生势力还不具有足够的力量，新的社会规范和道德准则还没有建立。
——毛佩奇《从<杜骗新书>看晚明社会问题》
（1）根据材料一、二，指出《杜骗新书》的史料价值。（9分）
（2）根据材料并结合所学知识，从 “社会转型 ”的角度分析明代中后期 “诓骗现象 ”的原因。（6分）

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17．

（2025·湖北 “新八校 ”协作体模拟·17）【近现代所得税制度】（14分）
材料一
晚清民初，中国开始筹议引进和尝试推行所得税。北京政府在开征所得税的文件中明确提到，将取得的税款用于教育事业和实业的建设，但观察以前年度政府收入的使用情况，可以发现，收入主要用于战争花费。1937年后，政府试图通过通货膨胀政策来缓解财政压力，纳税人开始延期缴纳税款，此外纳税人还通过制作虚、实两本账本以及隐匿财产等各种方式避税，甚至形成声势浩大的 “反对所得税运动 ”。中央虽多次要求减税，但在实际中地方并未实行，1936年所得税暂行条例中，对营利事业所得和薪给报酬所得采取累进税率，而证券存款利息收入采取比例税率，证券、存款利息所得付出的艰辛程度较勤劳所得低，但是往往数额较高。所得税开办之初，我国直接税工作者接近两万人，而查账人员仅占直接税工作者的十分之一，会计制度也不够完善，商户所使用的账簿没有进行统一，仍有部分商户使用旧式账簿，造成所得不易被稽查。
——摘编自李亭亭《近代中国所得税制度的探索与启示》
材料二
在不断对 “利改税 ”理论进行探讨和论证的过程中，1979年湖北省光华县率先开始试行 “利改税 ”制度。在此基础上，1983年，国务院决定在全国范围内将国营企业上缴利润改为缴纳企业所得税。1984年， “利改税 ”第二步全面实施， “税利并存 ”逐步过渡到完全的 “以税代利 ”。20世纪80年代后期企业所得税制度的统一开始分步实施。2007年《中华人民共和国企业所得税法》颁布，内外资企业所得税在法律制度层面实现了统一。
——摘编自王文素、马腾飞《论中国经济走向市场化的奠基石——“利改税”》
（1）依据材料一，指出近代中国所得税制度的不足。（8分）
（2）依据材料二并结合所学知识，简析 “利改税 ”的意义。（6分）

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18．

（2025·湖北 “新八校 ”协作体模拟·18）【英国教育发展】（14分）
材料
英国教育发展大事记
·中世纪早期，学校多由教会创办，学生多系贵族子弟。
·12世纪，世俗贵族和城市市民开始重视知识的学习，在伦敦等城市出现多所公共学校。
·13世纪中叶开始，牛津大学和剑桥大学在各自校长的带领下与教会进行斗争，逐渐获得自主权。
·15世纪下半叶，由城镇和富商创办的世俗学校数量大增，许多学校用英语和拉丁文教授文法，并设有地理、自然史、希腊学等新课程。牛津大学等学校出现研究希腊学的热潮。
·18世纪初，一些大学开始设立自然科学讲座。
·1839年，枢密院教育委员会成立。
·19世纪中叶，女子高等教育开始起步，但是发展步履维艰。
·1870年，初等教育法颁布。
·1899年，教育部成立。
·20世纪初，统一的教育体系初见端倪，但仍处于混乱状态且表现出强烈的阶级色彩。
·第二次世界大战后，人们把受教育看作人人都应享有的社会权利。
·20世纪80年代，撒切尔政府实行财政紧缩政策，高等教育成为紧缩的主要目标。
·21世纪，英国教育发展仍面临巨大挑战，如资金问题、重理论轻应用的结构性缺陷问题等。
——据钱乘旦主编《英国通史》
依据材料并结合所学知识，选择一个合适的 “时间尺度 ”将英国教育史划分为若干阶段，并概括各阶段的核心特征。

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19．

（2025·湖北 “新八校 ”协作体模拟·19）【史学自觉】（12分）
材料一
“史学自觉 ”至少包括两层含义：第一，对史学的功用有深刻的认识，并能以这种认识运用于一定的社会实践。第二，对史学活动给予关注，并在史学工作上作出积极的努力和相应的贡献。唐太宗的史学自觉，是 “贞观之治 ”的思想基础之一；他的史学自觉在政治实践和史学事业中的作用及其产物是 “贞观之治 ”之积极成果的重要方面。
——瞿林东《一个政治家的史学自觉——略论唐太宗和历史学》
材料二
明道、经世，这种史家最富历史责任感和时代感的主导意识，在宋代文人士大夫身上表现得异常浓郁和突出。……他们在史学领域中建构的经世致用的鉴戒观，以道德为本位评判历史的义理观，有因有革的历史变易观，无不凸显出他们关注社会历史命运的 “史学自觉 ”精神。
——郭学信《略论宋代士大夫的“史学自觉”精神》
材料三
经世致用、积极入世，是中国传统知识分子很重要的主导意识。它反映到史学领域中，为中国史学注入了鲜活的时代特征，表现出关注国家民族命运的 “史学自觉 ”意识。梁启超从晚清的社会状况出发，把关注社会现实的报国情怀倾注于笔下，以期通过历史研究，思考解决社会危机的办法，提出拯救亡国灭种的方案。
——李京京《梁启超的史学自觉与史学批评》
材料四
王尔敏先生的史学研究中充溢着史学自觉与史学自信。……先生宗仰传统、以单一概念为中心的研究路径、重视非主流、语言表达富有特色，表现了其史学研究的一家风格，突显出在西学冲击下，传统史学日衰、近代史学日盛而产生的史学自觉；先生史料观的理性定位和对史学学科的认识，彰显了其史学旨趣，且号召史学界应该有所担当，形成本国之史学话语体系，从而树立史学自信。
——徐雪云《王尔敏的史学自觉与史学自信》
“史学自觉 ”这一概念有多重含义。根据材料并结合所学知识，任选其中一种或多种含义，自拟论题，并举例予以阐释。（要求：从整体或局部分析均可，观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文）

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