2025届上海市崇明区高三二模历史试题【纲要上下+选择性必修三册】

适用年级:高三级 试卷类型:高考模拟 适用省份:上海市 试卷年份:2025年 题数:4 浏览数:243

一、材料阅读

1.

时空里的重大会议(26分)
人类历史上召开过各种各样的会议,其中不乏有对历史发展产生重大影响的会议。
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(1)请将上述重大会议与其召开地进行匹配。(填涂字母,12分)
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①______; ②______; ③______; ④______; ⑤______; ⑥_______。
(2)历史上的重大会议深刻影响了人类历史进程,请结合所学进行匹配。
①确定法国等级君主制的关键会议是( )( 单选,2分)
②欧洲列强为瓜分非洲召开的会议是( )( 单选,2分)
③挽救党、红军和中国革命的会议是( )( 单选,2分)
(3)推动二战胜利并构建二战后国际格局的重要会议除了开罗会议外,还有( )(双选,4分)
        A.巴黎和会 B.德黑兰会议 C.雅尔塔会议 D.万隆会议
(4)根据上述材料,并结合所学,你如何看待这些历史上的重大会议?(4分)

2.

时间 的历史演变(24分)
不同的时代有着不同的计时工具,也有不同的时间观念,时间标准的变化折射了人类历史的发展。某校兴趣小组以 钟表与时间的演变 为主题开展探究性学习。

【步骤一:小组同学整理了钟表的发展历程】

材料一

钟表的演变

古代

日晷被称为最早的钟表,依据自然现象来划分时间。

中世纪末期

机械钟在西欧出现,它们最初只有时和刻,多为教堂的塔钟。

近代早期

在伽利略等人研究的基础上,发明了游丝,钟的精确度提高,制造出怀表。

1850年前后

英国社会各阶层都拥有了钟表。

1884

以格林威治时间为世界标准时建立全球时区,为全球钟表校时

20世纪50年代

根据原子物理学原理制造出原子钟,精度可以达到每100万年误差1秒。

21世纪初

随着信息技术发展,出现具有计时、导航、监测等多种功能的智能手表。

(1)根据材料一,钟表的变化可以说明( )(三选,6分)
        A.科技进步推动了钟表革新 B.钟表发展丰富人们的日常生活
        C.钟表发展提高了女性地位 D.钟表普及反映时间观念的增强
(2)钟表自明末传入中国,清朝内务府在乾隆年间制定的紫檀嵌珐琅重檐楼阁更钟,它把我国传统夜间计时的 与西方的 结合起来。这体现了( )( 双选,4分)
        A.文化的时代性和民族性并存 B.中西方文化交融的特点
        C.中国早期现代化的尝试        D.清朝文化产业融入世界
【步骤二:小组同学对 为何国际标准时间是以英国的格林威治时间为准 进行了进一步的研究。】
材料二
自大航海以来,欧洲各国都选择了适合自己的本初子午线,形成多条本初子午线并存的局面。19世纪,工业化和全球贸易的发展则使社会经济生活变得更加复杂,使社会交往更加频繁,仅在1851年伦敦博览会期间,坐火车旅行的人多达600万。原有的时间体系已不能适应新的社会交往需要。1847年,几乎所有的英国铁路公司都采用了格林威治时间。到1880年,格林威治时间成为英国的法定时间。1884年,在美国倡议下,国际子午线大会召开,通过了以格林威治时间为世界标准时以建立全球时区的方案。

——整理自俞金尧、洪庆明《全球化进程中的时间标准化》

(3)根据材料二,分析格林威治时间成为世界标准时的原因。(6分)
(4)1902年,清政府正式以东经120°时间为 中国口岸通用时刻 ,以满足外国对所掌控的中国航运、铁路等行业的时间统一需求;1949年,新中国将原 中原标准时间 (东八区区时)正式更名为 北京时间 ,作为全国统一标准时间。这说明( )( 单选,2分)
        A.近代中国一直主动融入世界 B.新中国实现主权独立
        C.近代中国政府重视沿海发展 D.新中国发展重心西移
(5)根据上述材料,并结合所学,谈谈你对 时间 演变的认识?(6分)

3.

时段下的历史解释(21分)
史学家布罗代尔将历史时间分为三种(如下表),三种时间及其所对应的历史事物共同影响历史进程。某学习小组以 日本发动 九一八'事变原因之探 为例,探究不同的历史时间对历史的解释作用。

(一)布罗代尔的时段理论列表

时段名称

时段特征

事物举例

地理时间

长时段

针对在历史进程中演变缓慢的历史事物而言,多用世纪衡量。

地理结构和思想文化结构等

社会时间

中时段

针对变化较地理时间明显但又相对稳定的历史事物而言,多为10年到100年。

经济制度和战略政策等

个体时间

短时段

针对变化频繁的历史事物而言。

具体政治、军事事件及突发事件等

(二)时段理论下的史料

兴趣小组找到以下六则材料,请根据布罗代尔的时段理论对史料进行分类。
材料一

全球六大板块与主要火山、地震带分布图

根据《普通高中教科书·地理图册》必修第一册绘制

材料二
惟攘外应先安内……不先完成国家之统一,则不能御侮。

——蒋介石《告全国同胞一致安内攘外电》(1931.7.23)

材料三
皇国欲开拓他邦,必先吞并支那(中国)……以支那国之满洲(中国东北)为最易。

——[日]佐藤信渊(日本战略家)《宇内混同秘策》(1823)

材料四
1923年9月1日,日本发生关东大地震,损失惨重。地震强化了开拓生存空间的军国主义思潮,间接加快了日本侵略中国的步伐。

——梁瑞敏《日本关东大地震与中国朝野的救援》

材料五
明治维新后,日本走上资本主义业化道路,中国的市场和原料潜力日受重视。作为后起的且有封建残余的资本主义工业国,日本热衷于通过军事占领形成排他性的经济掠夺。

——白皋《日本近代大陆政策评析》

材料六
日本 大陆政策 ,是指在19世纪下半叶至20世纪中叶,日本向中国和朝鲜等大陆国家进行武力扩张,梦想称霸亚洲,征服全世界的侵略扩张总政策。

——苑基荣《浅析日本大陆政策形成的思想渊源》

(1)根据布罗代尔的时段理论,将上述分析日本发动 九一八 事变原因的材料根据历史时间进行归类。(填空,8分)
长时段 :      中时段 :     材料六; 短时段 :      材料四 。

(三)史料真伪中的解释

小组在史料搜集中,找到一则存在争议的史料。
材料七
惟欲征服支那(即中国),必先征服满蒙(即东北);如欲征服世界,必先征服支那。

——[日]田中义一《帝国对满蒙之积极根本政策》(田中奏折)(1927.7.25)

(2)有学者认为, 田中奏折 可能是中国情报人员伪造的日方文件。若该史料为伪造,依据布罗代尔的时段理论,是否会影响对 九一八 事变原因的解释效力?请从 短时段 中时段 的关系角度说明理由。(5分)

(四)多时段视角里的因果

为更为全面地解释该问题,兴趣小组进一步搜集到以下材料。
材料八

1929—1933年世界主要资本主义国家经济指数变化

国家

美国

德国

英国

法国

日本

工业下降

462

406

284

165

84

外贸缩减

70

691

50

48

50

失业人数

1700

600

300

85

300

——根据王斯德《世界通史》第三编整理

(3)综合上述材料,请根据布罗代尔时段理论,分析日本发动 九一八 事变的原因。 (8分)

4.

时代变迁中的儒学(29分)
儒家学说长期居于中国传统文化的主流,在时代变迁下不断传承演变,成为中华民族乃至世界的精神财富。
材料一
礼之用,和为贵……君子和而不同,小人同而不和。

——孔子等《论语》

(1)结合材料一和所学,儒学诞生的时代特征可以概括为( )(双选,4分)
        A.文明的起源 B.社会大变革 C.礼崩乐坏 D.多民族政权并立
材料二
余之抨击孔子,非抨击孔子之本身,乃抨击孔子为历代君主所雕塑之偶像的权威也;非抨击孔子,乃抨击专制政治之灵魂也。

——李大钊《自然的伦理观与孔子》(1917年2月)

(2)材料二表明李大钊( )(双选,4分)
        A.认为儒家学说已经不适应当下的现实需要
        B.彻底否定了孔子及其学说在历史上的地位
        C.相信只有马克思主义学说才能真正救中国
        D.认为儒学被历代统治者用以维护专制统治
材料三
后代的人们,由其现实的利益和要求出发,各取所需,或夸扬其(孔子)保守的方面,或强调其合理的因素,来重新解说、建造和评价他们,以服务于当时阶级的、时代的需要。于是,有董仲舒的孔子,有朱熹的孔子……

——李泽厚《中国古代思想史论》

(3)材料三中, 朱熹的孔子 是指( )(单选,2分)
        A.致良知 B.仁者爱人 C.天人感应 D.存天理,灭人欲
材料四
据不完全资料统计,目前在日本各地存有孔子庙30多座。日本的孔子庙,学庙一体,既是孔学庙,又是学校,主要为大力普及儒学,利用儒学为政治服务。

——沈立新《孔子影响在国外——韩、日、美三国儒学纵览》

(4)根据材料四,并结合所学,如何看待日本孔子庙的建立和普及?(4分)
材料五
2023年3月10日,在中国的斡旋下,千年恩怨的伊朗和沙特实现和解,为通过和平途径解决争端树立了榜样。
(5)根据上述材料,并结合所学,谈谈你对儒学传承演变的看法。(15分)