2025届四川省攀枝花市高三下学期第二次统一考试历史试题

适用年级:高三级 试卷类型:高考模拟 适用省份:四川省 试卷年份:2025年 题数:19 浏览数:335

一、单选题

1.

在距今6000年前后,长江下游地区社会复杂化进程加速,崧泽时期长江下游的遗址都是大聚落,而良渚时期则变成了小聚落,主要特征是分布密集、规模小、以自然水域为界限。这说明(  )

A.生产力取得较大发展B.集体劳作逐渐瓦解C.多元一体的发展特征D.早期国家已经出现

2.

《荀子》有: 天下知之,则欲与天下同苦乐之;天下不知之,则傀然独立天地之间而不畏:是上勇也。礼恭而意俭,大齐信焉,而轻货财,是中勇也。轻身而重货,恬祸而广解,苟免,不恤是非、然不然之情,以期胜人为意,是下勇也。 这一思想(  )

A.规范了统治阶层的伦理行为B.体现了下层民众的政治要求C.回应了社会转型的时代诉求D.反映了建立集权的强烈愿望

3.

《后汉书》中载: 其二千石视事虽久,而为吏民所便安者,宜增秩重赏,勿妄迁徙。惟留圣心。 唐代柳宗元提出: 凡吏于土者,若知其职乎?盖民之役,非以役民而已也。 这体现出国家治理的特点是(  )

A.以德化民B.治吏安民C.民贵君轻D.隆礼重法

4.

北宋太宗时期,在忻、代二州修建沿边堡寨防御体系, 百人为屯,授田于旁寨,置将校领农事,休即教武技。 据此推知,北宋的堡寨体系(  )

A.有效抵御了辽的进攻B.改变了积贫积弱局面C.促进了边境经济发展D.提高了农业生产技术

5.

康熙十年六月,四川湖广总督蔡毓荣疏言: 请敕部准开招民之例,有力招民者,授以署职之衔……现任文武各官,有能如数招民开垦者,准不论俸满即升。 据此可推知,清前期当地(  )

A.着手安抚流民B.政府进行垦荒C.改革选官制度D.人地矛盾冲突

6.

维新时期,王韬提出: 华夷之辨,其不在地之内外,而系于礼之有无也明矣。苟有礼也,夷可进为华;苟无礼也,华则变为夷,岂可沾沾自喜,厚己以薄人哉? 这一观点反映出王韬(  )

A.主张学习西方政治制度B.形成反封建反专制的维新思想C.积极寻求扩大对外交往D.冲击传统朝贡体系的思想根基

7.

近代民谣《川民吁天歌》: 天呀天!我四川,万不料今年遭此大变。抢我们财产,夺我们利权。催我们做亡国奴,逼我们永远受熬煎。这是哪一件?就是这铁路一端。 与该民谣相关的历史事件(  )

A.加速了清政府的垮台B.推动了国民革命的兴起C.导致义和团运动爆发D.促使五四爱国运动产生

8.

1921年1月29日陈独秀在广东女界联合会演说中指出: 妇女问题虽多,总而言之,不过是经济不独立,因经济不独立,逐生出人格不独立,因而生出无数痛苦的事情。 据此可知陈独秀(  )

A.运用党的民主革命纲领指导妇女运动B.认识女性受剥削的根源在于封建礼教C.尝试运用唯物史观考察妇女解放问题D.号召学习西方民主科学启迪广大青年

9.

抗战时期,中国文艺协会、边区文艺救亡协会等文艺组织和机构先后成立,毛泽东、周恩来等党的主要领导人全面参与领导并推进延安文艺的建设。1939年,中共中央书记处明确提出: 各级宣传部……在必要时,可吸收一部分文化工作的同志,在区党委、省委以上的宣传部下组织文化工作委员会。 这说明当时中国共产党(  )

A.革命文化建设成就突出B.注重党的文化领导权建设C.动员群众参与抗日救亡D.着力提升边区民众的素质

10.

全国勒紧裤腰带 集中力量研制 两弹一星 ,到20多个省份、1000多家企事业单位、30多万人参与研制的国产大飞机C919,再到历经30载 中国空间站全面建成 ,中国科技发展成绩斐然。这说明了(  )

A.科教兴国战略的深入推进B.市场经济发展奠定了科研基础C.科技发展服务于社会需要D.社会主义制度优越性持续彰显

11.

公元前27年,元老院正式授予屋大维 奥古斯都 的尊号,他是恺撒的儿子,是人民的 保民官 ,是军队的 统帅 ,是国家宗教的 大祭司长 。由此可知,这一时期罗马(  )

A.元老院的权力加强B.共和体制得以维护C.元首掌握国家实权D.政教合一制度确立

12.

14世纪英国手工业行会开始向公会转变,公会成为拥有法律效应的受到国家承认的合法组织。它们以书面形式制定出有效而健全的法规和章程来管理市场买卖,大商人出资将雇工们组织起来,分工协作、批量生产并进行售卖。公会的兴起和发展(  )

A.助推英国社会转型B.促进民族国家产生C.消除市场竞争现象D.强化人身依附关系

13.

西方人文主义者和宗教改革家都呈现出一种复古主义,即试图用古代的权威来取代罗马天主教会的权威;17世纪,启蒙思想家们才把眼光投向了未来,明确地以一个先进的新时代来与落后的旧社会相抗衡。这一转变(  )

A.是技术革命带来的结果B.否定了天主教存在的意义C.得益于资本主义的发展D.折射出人文主义走向衰落

14.

19世纪中叶起,欧洲出现了一批优秀的音乐家,波兰的肖邦在流亡巴黎时听闻华沙起义失败,创作了《革命练习曲》,匈牙利的李斯特则创作出《匈牙利民族曲调》,挪威的诺尔德拉克创作的《是的,我们爱我们的国家》,后来成为挪威国歌。这些音乐作品(  )

A.顺应了民主共和主流趋势B.反映了民族意识的不断高涨C.推动了文化的一元化发展D.体现了古典音乐的世俗转变

15.

1914年,列宁在《泰罗制就是用机器奴役人》一文中对美国的企业管理方法进行抨击,指出: 所有这一切巨大的改进都是对付工人的,使他们遭受更深重的压迫和奴役 。1918年,他又提出泰罗制 科学分析人在劳动操作中的机械动作,制定最精确的工作方法 。列宁对泰罗制观点的变化反映了(  )

A.新经济政策对西方经验的借鉴B.泰罗制提升工人生产的自主性C.党内对经济发展模式存在分歧D.社会主义建设道路的探索调整

16.

二战后,英、法等西欧国家虽在政治上承认非洲国家独立,但仍通过经济援助、货币体系(如非洲法郎)和资源开发协议等维持对非洲的影响力。据此可知,这一举动(  )

A.为新兴国家发展埋下隐患B.延缓了世界殖民体系的崩溃C.加剧了社会意识形态对立D.加强对非洲地区的直接控制

二、材料阅读

17.

阅读材料,完成下列要求。(25分)
材料一
13—14世纪由于家庭劳动力较为富裕,而持有地面积又相对较小,英国德文郡的小农每英亩投入的劳动力为13.4—13.7人工日,汉普郡的小农平均每英亩的劳动力投入为14.57—20.38人工日。14—15世纪,英国东部和东南部地区的三圃制逐渐被谷物轮种制所替代,利用原休耕地种植饲料作物,如豆类、苜蓿、芜菁等;利用植物肥料、牲畜的粪肥提升地力;利用密集播种来抑制杂草生长。重犁的推广使用,提高了对畜力的要求,马被越来越多地运用到农耕生产之中;养羊业也逐渐成为农民重要的经营手段,在经济上的前景日益可观。中世纪晚期英国的农业生产力在长期发展的基础上有了显著提高。

——摘编自郭华《中世纪晚期英国农村经济状况考察》

材料二
有学者指出,传统农业采用的精耕细作方式,使它对劳动力的需要远远超出了理论的估计,而土地劳动投入过密,劳动生产率低,是一种没有发展的增长。且明清时期松江等地的棉花—纱—布生产一直保持以小农家庭为基本生产单位,农业经济虽有变迁,但未出现结构性质变,只是一种劳动生产率下降、人口增长、总产量增加的内卷式变化,谈不上发展。

——摘编自张继焦《中国经济社会变迁——内卷还是发展?》

(1)根据材料一并结合所学知识,概括中世纪晚期西欧农业发展的原因。(8分)
(2)根据材料二并结合所学知识,对明清传统农业 内卷式变化 进行评析。(10分)
(3)根据材料并结合所学知识,谈谈中西农业差异对现代农业发展的启示。(7分)

三、开放性试题

18.

阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料
    阎学通教授在《国际关系分析》中指出: 权力争夺重点的转变在很多程度上源于科学技术的进步,因为国家利益和国际权力的内容都是随着技术水平变化而变化。 科技进步对国际关系的影响深远,从开辟新航路时航海技术的突破,到工业革命中蒸汽动力、电力技术的广泛应用,再到如今信息技术引领的数字时代,每一次科技变革都促使国家利益诉求发生改变,国际权力的争夺重点也随之转移。
    请结合世界近现代史的相关知识,围绕 科技进步与国际权力争夺重点的转变 ,自拟论题,并进行阐述。(要求:论题明确,史论结合,逻辑清晰。)

四、材料阅读

19.

阅读材料,完成下列要求。(15分)
材料一
    古代中国的语文教育,是指从春秋末期到清末语文独立成为一科以前、长达两千多年封建社会的语文教育,它以 四书 五经 为教材,以历朝历代名家名篇为范本,内容涵盖文、史、哲方方面面。正音知意,解释词义,识字写字,向学童进行知识教育和学习态度、立身行事的思想教育。开蒙完成后,即转入对经史的学习,老师的讲授与自我记诵结合,为了适应科举仕宦的需要,语文教育开始沦为科举的附庸。

——摘编自胡伟光《民国前期中小学语文教育研究》

材料二
    五四时期,胡适对白话文作了如下解释: 今日之文言乃是一种半死的文字。今日之白话是一种活的语言。 文化教育界人士主张在初等小学全用国语,不杂文言,并建议把别的科目的课本也改为国语。新中国成立初期,需要大量能直接服务于生产建设的实用人才,中小学语文教学经历了一段轻视和忽略文言诗文教学的时期。2001年《高中语文教学大纲》规定: 学习中国古代优秀作品,体会其中蕴含的中华民族精神,为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。 2017年版2020年修订《普通高中语文课程标准》中提出: 通过文言文阅读,梳理文言词语在不同上下文中的词义和用法,做到对中华优秀传统文化作品的准确理解。

——摘编自胡虹丽《坚守与创新:百年中小学文言诗文教学研究》

(1)根据材料一并结合所学知识,概括中国古代语文教育发展的特点。(7分)
(2)根据材料二并结合所学知识,如何认识近现代中国文言文教育发展状况。(8分)