2025届上海市徐汇区高三二模历史试题【纲要上下+选择性必修三册】

适用年级：高三级试卷类型：高考模拟适用省份：上海市试卷年份：2025年题数：4 浏览数：604

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一、材料阅读

1．

忠奸之辨（24分）
考察历史人物，要考虑 “书写 ”的作用。
阅读下列材料，回答问题。
材料一
苏武和李陵皆为汉臣，彼此为友，苏武出使匈奴 “持节不失 ”，李陵率军五千，遭遇匈奴八万围击，兵矢既尽，因投降匈奴而被后人视为 “失节 ”。
（1）就材料一看，可能与苏武、李陵有所交集的 “汉臣 ”有（）（双选，4分）
        A．桑弘羊 B．戚继光 C．岳飞 D．董仲舒
（2） “持节不失 ”是对人物道德的肯定，此中 “节 ”的含义是（）（双选，4分）
        A．使臣出使所持的凭证 B．节日和庆典时的用具
        C．气节以及忠诚的象征 D．恪守孝道所得的嘉奖
（3）以 “持节 ”与 “失节 ”作为评价人物的标准，当不早于哪一历史时期？运用史实，解释你的回答。（6分）
材料二
在1935年的《复兴国语课本》中，就用了5部分内容讲述苏武出使匈奴故事。1938年，上海各界组织 “牧羊会 ”，学习苏武 “临难不屈之精神 ”。而李陵在当时有不少人称其 “总逃不了万世的后人唾骂 ”。
（4）结合时代背景，说明材料二中时人对苏武与李陵评价迥异的原因。（6分）
（5）司马迁和苏武、李陵处于同一时代。在李陵投降后，汉帝诛杀其全家，因为李陵辩护，司马迁身受腐刑。《史记》中对苏武留胡守节未做评价，但对李陵的骁勇和军功大加赞赏。至班固撰《汉书》，两者形象方被固定下来。历史书写往往受一定的因素支配，你如何看待这些因素在上述历史书写中的作用？（4分）

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2．

观政之要（26分）
制度沿革，必有其外在需要和内在用意。
阅读下列材料，回答问题。
材料一
《贞观政要》一书旨在彰显贞观年间的政治风采，其撰述宗旨是： “庶乎有国有家者，克遵前轨，择善而从，则可久之，业益彰矣，可大之功尤著矣。 ”
材料二
契丹族史家萧韩的家奴受辽兴宗之诏译书，其译出《贞观政要》等书的目的在于 “欲帝知古今成败 ”。金熙宗曾说： “朕每阅《贞观政要》，见其君臣议论，大可规法。 ”元仁宗在阅读《贞观政要》后说： “此书有益于国家，其译以国语刊行，俾蒙古、色目人诵习之。 ”
（1）判断下列说法的正误。正确的用“A”表示，错误的用“B”表示，填涂于答题纸相应位置。（12分）
①《贞观政要》成书于魏晋南北朝时期，奉皇帝之命令编修（）
②《贞观政要》的宗旨是希望后世国君借鉴贞观之治的经验（）
③ “克遵前轨 ”一说，旨在强调祖宗之法绝对不可动摇半分（）
④西夏国王曾下令翻译《贞观政要》，以学习统治管理经验（）
⑤金熙宗认为君臣议论有悖于中央集权社会下的君臣伦理（）
⑥辽金元三朝的统治者都曾关注《贞观政要》所载之内容（）
（2）从 “外在需要 ”与 “内在用意 ”的角度看，元朝统治者仅令 “蒙古、色目人诵习 ”《贞观政要》，足以说明当时（）（双选，4分）
A．社会内部民族矛盾仍存 B．蒙古贵族力求政权永葆
C．行省制度业已推行全境 D．重视对边疆地区的管理
（3）从 “外在需要 ”或 “内在用意 ”的角度，推测北宋统治者对《贞观政要》的态度，简述理由。（4分）
（4）上述材料揭示了辽宋夏金元时期怎样的时代特征？运用材料中的史实，解释你的回答。（6分）

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3．

国际联盟（23分）
评价史事，不应 “诿罪于古人 ”。
阅读下列材料，回答问题。
材料一
《国际联盟盟约》规定，对战前同盟国的殖民地采取委任统治的方式，而受任统治的国家应是 “资源上、经验上或地理上足以承担此项责任而亦乐于接受之各先进国 ”。同时， “委任统治之性质应依该地人民发展之程度……及其他类似之情形而区别之。 ”
（1）《国际联盟盟约》的签订，说明（）（1分）
        A．欧洲各国民族意识觉醒 B．维也纳体系瓦解
        C．威斯特伐利亚体系确立 D．冷战格局的形成
（2）材料一中的 “各先进国 ”当指（）（2分）
        A．缔结国联盟约的各国 B．殖民地半殖民地国家
        C．无产阶级专政的国家 D．英法等帝国主义国家
（3）结合所学，指出材料一中 “各先进国 ”在 “资源 ” “经验 ”和 “地理 ”方面占有怎样的 “优势 ”。（6分）
材料二
国际联盟规定了会员国应尽的主要义务与职责，主要包括裁减军备、维持和平、公开外交等。盟约规定： “凡任何战争或战争之威胁，不论其直接或间接涉及联盟任何会员国，皆为有关联盟全体之事，联盟应采取措施，以保持各国间之和平。 ”
材料三
“九一八事变 ”后，国联派遣调查团来华调查，最终在报告书中提出：日本在中国之行动不具正当性，应遵守现行之多方面条约；任何解决方式必须遵守国联盟约及华盛顿九国条约之规定，同时承认日本在满洲的利益。
（4）材料三所示意见与材料一、二中呈现的国联原则是否矛盾？解释你的回答。（8分）
材料四
针对国际联盟这一组织，列宁曾说 “国际联盟不过是帝国主义强盗们的俱乐部 ”，而作为国联主要倡导者的美国总统威尔逊则认为其 “不仅是和平的工具，更是和平的保证 ”。
（5）综合上述材料，结合所学，解释你如何看待列宁与威尔逊对国际联盟的观点。（6分）

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4．

资本主义（27分）
审视 “制度 ”，要关注制度之下的各 “阶级 ”，乃至 “人 ”。
阅读下列材料，回答问题。
材料一
1844年，恩格斯动笔写下《英国工人阶级状况》，书中写到：“（资产阶级）实际上只有一个目的，那就是当你们的劳动的产品能卖出去的时候就靠你们的劳动发财，而一到这种间接的人肉买卖无利可图的时候，就让你们饿死。 ”
（1）恩格斯笔下资产阶级剥削的对象实际上是（）（单选，1分）
        A．工人劳动的产品 B．无产阶级的生产资料
        C．工人劳动的时长 D．工人劳动创造的价值
材料二
恩格斯在书中称：“（资产阶级）的利益和你们的利益是完全对立的，虽然他们经常在企图证明与此相反的说法，企图使你们相信他们衷心地同情你们的命运。 ”
（2）下列史事，最能体现材料二中恩格斯观点的是哪一项？解释你的回答。（3分）
        A．1785年，经过改进的瓦特蒸汽机开始在棉纺织工厂投入使用
        B．1799年，拿破仑发动军事政变，在法国建立了军事独裁统治
        C．19世纪初，西欧各国颁布《工厂法》以保护劳动者基本待遇
        D．1830年，美国总统安德鲁·杰克逊签署《印第安人迁移法》
材料三
马克思在描述资本主义社会中资本与人类关系时说： “在资产阶级社会里，资本具有独立性和个性，而活动着的个人却没有独立性和个性 ”。学者弗雷泽对此进一步解释到： “在一个资本主义社会，资本本身成为主体。人类是它的棋子。 ”
（3）下列事项能印证材料三所示观点的有（）（双选，4分）
        A．工人被迫沦为机器的附庸 B．西方国家通过文官制度维护工人利益
        C．俄国的十月革命取得胜利 D．资本家不得不参与市场竞争避免破产
材料四
在《英国工人阶级状况》中，恩格斯强调： “共产主义不是一种单纯的工人阶级的
党派性学说，而是一种目的在于把连同资本家阶级在内的整个社会从现存关系的狭小范围中解放出来的理论。这在抽象的意义上是正确的，然而在实践中却是绝对无益的，有时还要更坏。 ”
（4）结合所学，解释为何这种事关 “解放 ”的理论 “在抽象的意义上是正确的 ” “然而在实践中却是绝对无益的 ”。（4分）
（5）综合上述材料，谈谈你如何看待恩格斯在19世纪中叶对英国工人阶级状况的分析。（15分）

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