2024—2025学年度北京市东直门中学七年级上学期期末考试

适用年级:七年级 试卷类型:期末考试 适用省份:北京市 试卷年份:2025年 题数:29 浏览数:372

一、选择题

1.

我国是世界上发现古人类化石和旧石器时代遗址最多的国家之一。某小组以 我国境内的古人类 为主题进行研讨,如下选项史料价值最高的是(  )

A.研究郧县人的论文B.有关蓝田人的纪录片C.元谋人上门齿化石D.有关丁村人的科普读物

2.

在大汶口墓葬的考古发掘中,发现有墓主人手握獐牙勾形器的现象。从墓葬发掘的情况看,手握獐牙器者是少数;并且和其他墓葬相比,有獐牙器的墓葬,随葬品都是比较丰富的。这可以用来说明大汶口文化(

A.贫富差距尚不明显B.手工业高度发达C.贫富分化较为突出D.早期国家已经产生

3.

良渚古城遗址是人类早期城市文明的典例。经考古发现,遗址中存在王陵、大规模墓葬、祭坛、大型宫殿基址以及大批玉器和礼器等。良渚古城遗址的考古发现(  )

A.表明中华文明是世界上最先进的文明B.证实了中华文明漫长的发展历程C.标志着最早的奴隶制国家产生D.标志着我国进入了铁器时代

4.

《古夏血觞》是一部以夏朝为背景创作的历史电视剧。夏朝是我国历史上第一个王朝,它开创了王位世袭制,这一制度始于(  )

A.炎黄战蚩尤B.启继承父位C.舜让位于禹D.武王伐纣

5.

七年级(1)班同学围绕下面示意图有如下发言,其中正确的是。(  )

A.王华:诸侯都是周天子的宗室子弟,血脉同根B.张鸣:完全依据血缘关系远近来确定权力大小
C.赵凯: 阶层被排挤在贵族行列之外D.杨天:诸侯可以在自己封地内进行再分封

6.

周平王去世时,王室派人向诸侯求取丧礼;三年后,王室向诸侯求取粮食以度饥荒;又数年后,周桓王派人前往鲁国索取车辆。这反映了春秋时期(  )

A.阶级矛盾尖锐B.王室日渐衰微C.诸侯争霸激烈D.分封制已解体

7.

在春秋时期……周边少数民族发展壮大时,与中原各国不断发生碰撞,(在方式上)既有军事战争的冲突,也有盟会、联姻等和平的方式。 上述材料表现了春秋时期(  )

A.民族之间的交融与交流B.文化飞速发展C.政治黑暗和落后D.汉族同化少数民族

8.

从如下图文资料中可以证明春秋战国时期(  )

         

春秋时期的酒器青铜牺尊,整体为牛形,上面刻有精美纹饰。值得注意的是,牛鼻上穿有一环,说明当时人们已经开始用穿鼻的方法来驯服牛了。

A.兼并战争的发展B.儒家思想的盛行C.牛耕技术的应用D.铁器的广泛使用

9.

2024年夏,四川一座已运转两千多年的古老水利工程迎来了近10年最大洪峰过境,滚滚岷江水四成被引入成都平原用于灌溉,六成被排出起到防洪作用,再现 四六分水、自然分流 奇观。该工程是(  )

A.都江堰B.长城C.灵渠D.大运河

10.

春秋时期,晋国为了消除边患,与周边戎狄订立友好盟约,发展贸易;战国时期赵武灵王学习北方游牧民族,胡服骑射。以上材料反映了春秋战国时期(  )

A.社会转型B.礼崩乐坏C.社会变革D.民族交融

11.

2024 年巴黎奥运会和残奥会的吉祥物是弗里热,弗里热是法国传统的弗里吉亚帽的拟人化形象,象征着奥运精神中的团结与和平理念。下列思想最契合巴黎奥运会精神的是(  )

A.道家思想的 顺应自然 B.儒家思想的 克己复礼 C.墨家思想的 兼爱非攻 D.法家思想的 以法治国

12.

战国李悝估计,(当时)一个农民可以耕田百亩(约相当于20800平方米),每亩产粟三斗,可供五口人食用。以上这些都为解放劳动力创造了条件,也使得有相当一些人成为有闲阶层,从而有时间去从事自己的学术活动,为 百家争鸣 打下了良好的经济基础。 从材料中可以得出的正确结论是(  )

A.战国时旧制度瓦解B.农业生产进步促进思想解放C.农民都是有闲阶层D.思想解放推动农业生产发展

13.

先秦时期,我国天文历法就达到了较高水平,下列搭配正确的是(  )

A.夏朝——世界上最早记载了哈雷彗星B.商朝——历法中已有闰年的设计C.春秋——测定出一年有24节气D.战国——第一次有确切的日食记录

14.

下图反映了秦朝建立后为巩固统一所采取的两项措施。它们产生的影响是 (  )
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A.结束了征战混乱的局面B.促进各地经济发展和交流C.使政令在全国顺利推行D.带来思想文化发展到高峰

15.

该种制度结束了诸侯割据的局面,也被各王朝所沿用,为巩固国家统一和社会稳定做出了巨大贡献。 材料评述的是(  )

A.分封制B.世袭制C.三公九卿制D.中央集权制

16.

评价历史人物时我们要坚持 一分为二 的观点和客观公正的原则。按照这一标准,以下同学的观点中,对秦始皇评价最全面的是(  )

A.甲同学:他统一天下,开创了繁荣稳定的盛世局面B.乙同学:他是千古一帝,建立起我国历史上第一个王朝
C.丙同学:他统治残暴,制定残酷的刑法,广建宫殿陵墓,是一个暴君D.丁同学:他对中国历史发展作出了巨大贡献,但其统治也有残暴的一面

17.

作为中华文明迈入帝国时代后的第一个盛世,旧史记载这一时期 吏安其官,民乐其业,蓄积岁增,户口增殖 。这一时期指的是(  )

A.周武王统治时期B.秦始皇统治时期C.汉高祖统治时期D.西汉文景时期

18.

匈奴未灭,无以为家 封狼居胥 等典故和下列哪位历史人物相关(  )

A.项羽B.霍去病C.霍光D.卫青

19.

东汉豪强大族掌握了大量的社会资源和政治权力,他们利用手中的财富和权力,对地方社会进行控制和影响,甚至干预地方政府的决策。 材料表明东汉(  )

A.外戚与宦官把持朝政B.豪强大族势力膨胀C.民生困苦,社会混乱D.后期出现割据局面

20.

关于汉朝对西域的管理,以下描述正确的是(  )

A.甘英出使大秦,开辟了通往中亚的路线B.公元前45年,西汉朝廷设西域都护府
C.73年,东汉朝廷派兵出击匈奴,派班勇出使西域D.123年,东汉改西域都护府为西域长史府

21.

下列关于我国古代宗教的说法,正确的有(  )
①佛教产生于古代印度 ②道教的创始人是老子 ③太平道和五斗米道是早期道教的不同派别
④张陵是张角的继承人 ⑤白马寺始建于西汉 ⑥张陵于四川青城山修道传教

A.①②④B.①③⑥C.②④⑤D.③⑤⑥

22.

三国鼎立局面出现的根本原因,在于各个地区封建经济的发展,导致了分裂倾向的加剧。 此观点认为三国鼎立局面形成之因是(  )

A.区域性经济的发展B.人民的强烈愿望C.统治者的大力治理D.局部范围的统一

23.

下面是某历史兴趣小组借助地理学科知识绘制的方位示意图,这反映的是(  )
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A.春秋时期的民族交融B.八王之乱 的爆发C.江南地区的开发D.游牧民族的内迁

24.

西晋灭亡后,大量北方人口南迁。截至南朝初期,南渡人口已达九十五万,占当时南方人口总数的六分之一。这推动了(  )

A.八王之乱的爆发B.三国鼎立局面的形成C.江南地区的开发D.北方农业技术的进步

25.

《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书, 齐民 是指使人民丰衣足食, 要术 是说重要的方法,合起来的意思就是指百姓从事生活资料生产的最重要的技术和知识。这反映出作者具有(  )

A.以民生为本的务实精神B.不迷信权威的批判精神C.注重实验分析的科学精神D.大无畏的探险精神

二、综合题

26.

阅读材料,回答问题。
材料1 秦以后中国的文化曾遭受到三次厄运:一次是秦始皇的 焚书坑儒 ,一次是汉武帝的 罢黜百家 ,又一次是明初的科举制度。
材料2 最高统治者称皇帝,总揽全国一切军政大权。中央政府设丞相、太尉、御史大夫,分管行政、军事和监察,互相牵制。

——人教版《中国历史》七年级上册

材料3 汉代在承袭秦制的基础上,欲以同姓诸侯王镇抚天下,建立诸侯王国,加强中央集权,然而实际上却适得其反,形成对中央的严重威胁。

——韦庆远《中国政治制度史》

(1)材料1中秦始皇和汉武帝对于儒家思想的态度是怎样的?他们的共同目的是什么?
(2)材料2中的 御史大夫 的职能是什么? 皇帝 在地方上推行什么制度?
(3)依据材料3,结合所学知识,指出汉政府解决 对中央的严重威胁 的措施有哪些?其效果如何?

27.

阅读材料,回答下列问题。
材料 至于太元末年,天下无事,时和年丰,百姓乐业,谷帛殷阜,几乎家给人矣。

——摘自《晋书·食货志》

(注释:太元:东晋孝武帝司马曜年号译文:直到太元末年,天下没有战事,风调雨顺连年丰收,百姓安居乐业,粮食布帛丰富,几乎是家家有余人人丰足了)
(1)根据材料,指出材料中记载的江南地区得到开发的时期。
(2)小历同学认为,材料中江南地区得到开发主要得益于优越的自然条件,你是否赞同他的看法?根据材料并结合所学知识,简要说明理由。

三、材料题

28.

七年级某班学生分组开展了 探寻周代的发展变化 的实践活动,以下是部分小组的实践成果,现邀请你参与其中。阅读材料,回答下列问题。
【制度变革】

这一制度在山东,河南等地大封诸侯,为当地带去了中原地区的生产方式,强化了这些地区百姓和中原王朝的交流与认同,周边地区被迅速纳入中华文明。

(1)第一组同学利用示意图与文字相结合的方式介绍了西周时期的某项政治制度,请指出这一制度的名称,并分析这一制度的积极影响。
【经济发展】
春秋战国时期农业迅速发展。在一些遗址中已有铁农具出土,如陕西雍城秦故都春秋中期贵族墓出土铁锌(铁铲),湖南长沙楚墓出土铁铲、铁口锄等。当时的史书《国语》还记载,孔子有弟子姓冉,名耕,字子牛;晋国有一大力士,名字叫牛子耕。以经济发展基础,春秋战国时期的社会各方面也处于急剧变化之中。
(2)第二组同学搜集了春秋战国时期农业经济发展的相关史料。结合所学知识指出这一时期农业经济发展的具体表现。
【思想繁荣】
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(3)第三小组的同学制作了战国时期 百家争鸣 中的部分思想家的展板。展板中的某位人物在时间对应上出现了错误,请你指出错误的人物,并按照展板格式为他们增补介绍一位思想家。

姓名:

学派:

思想主张:写出任意一条即可

(4)参观完他们的实践成果,请你结合以上材料分析经济发展与社会变革之间的联系。

四、综合题

29.

七年级(1)班的同学们开展探究性学习活动,请你参与完成。
任务一[改革先行者]
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图一 商鞅变法                     图二 北魏孝文帝改革

(1)改革是社会进步的推动力量,运用所学知识分别解读下列两次改革的内容(两点即可)及历史意义。
任务二[功过·知兴替]
(2)东汉是中国历史上继秦朝、西汉之后的大一统王朝,与西汉合称汉朝,传八世共十四帝,历经195年。请以 东汉兴衰 为题,写一篇150字左右的小短文,并谈谈你对此王朝治乱兴衰的启示。(提示:从下列关键词中任选三个,史实准确,表述清晰流畅,字数为200字以内。)

光武中兴        轻徭簿赋         减轻刑罚         外戚宦官交替专权        黄巾起义