2024—2025学年度江西省南昌市七年级上学期期末考试

适用年级:七年级 试卷类型:期末考试 适用省份:江西省 试卷年份:2025年 题数:24 浏览数:295

一、选择题

1.

北京人、山顶洞人都是居住在山洞里,即 穴居 ;河姆渡人和半坡人生活在平原上,过着定居的生活并形成了固定的聚落。发生这种变化的主要原因是(  )

A.自然地理环境变化B.人类学会建造房屋C.掘井引水技术提高D.原始农业得到发展

2.

据考古发掘,良渚古城遗址部分贵族墓墓主几乎从头到脚都被玉饰品包裹起来了,但在同时期的普通墓中,却无任何随葬品。据此可知,当时(  )

A.文化多元一体B.出现早期国家C.阶级分化明显D.审美观念多元

3.

2024年暑假,小秦同学去了位于洛阳偃师的二里头遗址博物馆参观。在这里,小秦可以了解(  )

A.夏朝文明B.商朝文明C.西周文明D.东周文明

4.

《左传》记载:昔武王克商,光有天下,其兄弟之国者十有五人,姬姓之国者四十人,皆举亲也。该材料主要反映的分封制的相关信息是(  )

A.分封制诸侯的义务B.实行分封制的原因C.分封制带来的后果D.分封制的主要对象

5.

春秋战国时期,儒家强调 为政以德 ,法家强调 以法治国 。这里,二者关注的共同点是(  )

A.道德规范要求B.文化教育模式C.人才选拔途径D.国家治理方式

6.

以下为历史兴趣小组为猜谜活动搜集到的谜面。据此推断,谜底是(  )

溉灌梁益成天府,泽润巴蜀济苍生。

岷江汤汤流广野,白云悠悠千载情。

A.陶寺古城B.都江堰C.灵渠D.万里长城

7.

谚语 立春一年端,种地早盘算 体现了二十四节气服务于(  )

A.运动健身B.饮食调理C.农业生产D.商业贸易

8.

在地方上,秦朝进一步废除西周以来实行的分封制,实行郡县制。全国分为36郡,后增至40多郡,郡下设县;郡县的长官都由朝廷直接任免。材料反映了秦朝(  )

A.完善了中央机构B.增强了军事实力C.消除了地域差异D.加强了中央集权

9.

学习历史要具备透过现象认识本质的素养。继陈胜、吴广起义之后,项羽和刘邦展开争战,史称 楚汉之争 。楚汉之争(  )

A.仍属于农民战争的性质B.结束了秦朝的残暴统治C.是为争夺帝位而展开的D.以项羽的胜利而告结束

10.

西汉人民创造了灿烂的历史与文化,其中许多杰出人物昂扬进取、不屈不挠的斗志,给后世留下了宝贵的精神财富。下列属于这一 精神财富 的是(  )

A.大禹 治水 的决心B.孔子 仁爱 的主张C.张骞 凿空 的勇气D.商鞅 变法 的执着

11.

下图是一位同学的课堂笔记,其中①处应填写的主题是(  )
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A.西汉的兴亡B.东汉的兴衰C.西晋的兴起D.东晋的兴亡

12.

以下内容最能说明《史记》(  )
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A.是一部纪传体通史巨著B.语言叙述通俗易懂C.由司马迁历时多年完成D.对帝王的评价客观

13.

三路军阀在赤壁之战后,实力趋于均衡。在这种情况下,各方都致力于本国境内的经营与治理,在一段时间内天下形成了比较稳定有序的状态。 材料的主要观点是三国时期(  )

A.社会处于大分裂的状态B.各国经济都得到了发展C.各国之间来往非常密切D.局部统一利于社会稳定

14.

下图是西晋颁给内迁少数民族酋长的 晋归义羌侯 印文。该印文可以了解西晋的(  )

A.农业发展B.海外贸易C.朝政腐败D.民族关系

15.

据西晋史料记载,内迁的少数民族,如鲜卑说自己是黄帝之子的后裔,匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。这反映出内迁民族(  )

A.认同中原地区的文化B.反抗西晋的腐朽统治C.结束了政权分立局面D.人口快速增长并迁徙

16.

时空观念是历史学科五大核心素养之一。下图中①②对应的内容是(  )

A.吴、宋B.东晋、北魏C.吴、东晋D.东晋、隋朝

17.

历史兴趣小组搜集了以下资料。据此判断,他们学习的内容是(  )

活动

内容

查阅文献

《我国古代北方作物在南方的推广》

观看视频

《北民南迁与水稻生产技术的进步》

搜集图片

南朝青瓷莲花尊南朝青瓷刻花单柄壶

A.南北朝政权的更替B.南方农业的进步C.南方手工业的发展D.江南地区的开发

18.

成语是中华文学宝库中的重要组成部分。下列成语与战争的搭配正确的是(  )

A.声东击西——桂陵之战B.退避三舍——长平之战C.纸上谈兵——官渡之战D.草木皆兵——淝水之战

19.

某学校在进行校园文化建设、设计古代文化名人长廊的时候,尚缺一座农学方面的人物塑像。下列选项中比较合适入选的人物是(  )

A.屈原B.贾思勰C.祖冲之D.顾恺之

20.

《后汉书·光武帝纪》记载,建武二年(26年)下诏: 民有嫁妻买子欲归父母者,姿听之,敢拘执,论如律 。材料中的 建武二年 ,使用的纪年方法是(  )

A.公元纪年法B.年号纪年法C.王位纪年法D.干支纪年法

二、材料题

21.

出土文物是研究历史的重要组成部分,能反映不同时代的社会风貌。阅读材料,回答问题。
材料一

秦始皇陵兵马俑

汉景帝阳陵陶俑

随葬俑人物相貌区分度高,且神情严峻、目光锋锐,呈现尚武、强悍的风范。

随葬俑人物面貌线条柔和圆润,面带微笑,神情舒展

——摘编自曹者祉、孙秉根《中国古代俑》

材料二

北魏帝陵的墓葬形制基本沿袭汉文化传统,其中圆形封土基底体现洛阳风格。

牵手俑身穿左衽大袖袴褶,袴褶原是北方民族便于骑马所穿的套装,至南北朝时已融入汉族特色。

洛阳北魏大墓出土东罗马帝国时期金币1枚。

——摘编自刘连香《洛阳北魏墓葬的太和之风与民族文化交融》

(1)根据材料一,分别概括秦始皇陵兵马俑和汉景帝阳陵陶俑的风格,并分析汉景帝阳陵中陶俑的表情反映了怎样的社会景象?
(2)根据材料二结合所学知识,指出与洛阳出现北魏墓葬群相关的历史事件,并归纳北魏在民族交融、对外交流方面的表现。
(3)综合上述材料并结合所学知识,指出影响中国古代墓葬风格的因素。

22.

七年级某班以 推动历史发展 为主题,展开了探究活动。阅读材料,回答问题。
材料一 公元前127年时,汉皇帝又下了一道法令,规定嫡长子只可继承封地的一半,余下的封地分给其他子弟。于是,封地不断缩小,其重要性也不断下降,仅仅成为大地产。

——摘自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二 汉武帝在位54年,是中国古代统治年代比较长的帝王。汉武帝时代,西汉王朝开始进入全盛时期。汉武帝表现出雄才大略的政治思想和政治实践,在历史上留下了深刻的印迹。在他统治期间,以汉族为主体的统一的多民族国家得到空前的巩固,汉文化的主流形态基本形成。

——摘编自张岂之《中国历史·秦汉魏晋南北朝卷》

(1)根据材料一并结合所学知识,写出 汉皇帝又下了一道法令 指的是什么。
(2)根据以上材料并结合所学知识,自定一个观点,并加以阐述。(要求:观点正确,史论结合,条理清楚)

23.

历史兴趣小组开展以秦汉时期历史为主题的项目化学习。阅读材料,回答问题。
【疆域的统一与拓展】
材料一
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【文明的交流与融合】
材料二 丝绸之路最初是军事路、外交路……之后是民生路、商业路、世贸路,再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道。由长安到西域,到中亚,到西亚,再绵延至欧洲。物质交流的同时,中国文化、印度佛文化、伊斯兰文化、基督文化也相互间交集共生。

——摘编自穆涛《汉代的政治丰碑和国家隐痛》

【改变世界的伟大发明】
材料三


造纸术外传示意图

纸的出现是人类文字载体发展史中的划时代革命。两千多年作为世界各国通用的材料,纸在保存和传承人类文化遗产中有着不可磨灭的历史功勋。
——摘自潘吉星《中国古代四大发明》
【历史地位与影响的总结】
材料四 统一是中国历史发展的主流。造成中华文明这一鲜明个性特征的重要因素,是中国历史上历经数千年而不衰的 大一统 思想的潜移默化,有利于统一多民族国家的形成,而秦汉时期正是这种理念完全定型的关键阶段。

——摘自黄朴民《论秦汉文化的时代精神》

(1)对比秦汉疆域图,西汉在西北地区拓展了大片领土。根据材料一并结合所学知识,写出西汉在A地区设置的机构名称,并分析该机构设置的意义。
(2)根据材料二并结合所学知识,概括丝绸之路开通的作用。
(3)根据材料三并结合所学知识,分析造纸术的发明对世界文明发展的影响。
(4)根据材料四并结合所学知识,用一句话概括秦汉时期的时代特征。

三、综合题

24.

中华民族在几千年历史中创造和延续的中华优秀传统文化,是中华民族的根和魂。阅读材料,回答问题。
【思想篇】
材料一 孟子主张统治者施行 仁政 ,推行道德教化,让老百姓过上富足生活。韩非子则认为 好利恶害,夫人之所有也 ,因此提出 凡治天下,必因人情。人情者有好恶,故赏罚可用;赏罚可用则禁令可立,而治道具矣

——摘编自崔永东《中西法律文化比较》

【医学篇】
材料二 中医药是中华优秀传统文化的代表。现存的中医药古籍近9000种,更为可贵的是,古代医者在行医过程中追求 大医习业 大医精诚 的精神。日本、韩国等国的传统医学都是在中医理论基础上发展起来的。

——摘编自王丽《中华优秀传统文化自信与中医药文化自信》

【书法篇】
材料三
《兰亭集序》(摹本)
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【感悟篇】
材料四 中华优秀传统文化源远流长、博大精深,是中华文明的智慧结晶,是中国人民在长期生产生活中积累的宇宙观、天下观、社会观、道德观的重要体现,同科学社会主义价值观主张具有高度契合性。我们必须坚定历史自信、文化自信,坚持古为今用、推陈出新。

——摘编自习近平在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告

(1)根据材料一,指出孟子和韩非子的政治主张有何不同。
(2)根据材料二并结合所学知识,概括我国古代中医药发展的特点,并列举出一例代表性的成就。
(3)写出材料三中作品的历史地位。
(4)综合上述材料,谈谈你对中华优秀传统文化的看法。