2024—2025学年度河南省三门峡市七年级上学期期末考试

1．

毛泽东在《贺新郎·咏史》中吟道： “人猿相揖别（注：揖别有拜别之意），只几个石头磨过，小儿时节。 ”对 “人猿相揖别，只几个石头磨过 ”理解最为准确的是（　　）

A．人与猿只在一起磨过几个石头后就告别了	B．人和猿在几个磨过的石头旁边告别了
C．人和动物的根本区别在于是否会制造工具	D．人和动物的根本区别在于是否会磨几个石头

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2．

距今约5000年左右的良渚文化遗址，在空间上分为宫殿区、内城与外城三部分。古城还有祭坛、贵族墓地、手工业作坊等处。良渚先民创造出一套包括玉璧、玉琮、玉钺在内的玉礼器系统。据此可知，当时可能（　　）

A．具备国家的初始形态

B．氏族制度不复存在

C．形成规范的礼乐制度

D．青铜铸造技术成熟

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3．

河南安阳历史悠久，文化遗存丰富。关于下列图片的表述（图三是今天安阳市的商朝都城宫殿复原），正确的是（　　）

A．图一反映了商朝的冶铁业十分发达

B．图二说明夏朝已有了比较成熟的文字

C．图三表明安阳曾经是商朝统治的中心

D．三幅图均可证明洛阳是我国著名古都

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4．

《礼记·王制》中记载： “诸侯无故不杀牛。 ”春秋战国时期，不少诸侯国规定要在每年的每个季度对耕牛进行评比，并根据耕牛的健康情况进行奖惩。这侧面反映了当时（　　）

A．重视农业生产

B．制定合理财政规划

C．农业技术成熟

D．注重自然环境保护

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5．

有人说战争是 “乱 ”，有人说战争是 “变 ”。春秋战国是我国历史上一个大分裂、大动荡时期，也是我国历史发展的重要演变和发展时期。对该历史时期 “变 ”的本质理解正确的是（　　）

A．封建经济出现飞跃，生产工具革新

B．争霸兼并战争不断，社会动荡不安

C．奴隶制度全面崩溃，封建制度形成

D．人民蒙受深重灾难，起义不断爆发

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6．

春秋战国时期学派林立，学术观点异彩纷呈，然 “天下一致而百虑，同归而殊途 ”，诸子百家关注的共同点是（　　）

A．人与自然的和谐

B．社会现实

C．人与社会的和谐

D．生命的意义

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7．

杨宁一在《历史学习新视野新知识》中写道： “秦代重在 ‘禁 ’，采用简单粗暴的行政手段强制解决意识形态问题……汉代重在 ‘尊 ’，将儒家经术贯穿于学校教育和入仕途径之中。 ”这里 “禁 ”和 “尊 ”的共同目的是（　　）

A．统一思想，巩固统治

B．以法治国，稳定秩序

C．顺应自然，保障民生

D．选贤任能，反对攻伐

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8．

某历史兴趣小组围绕 “小钱币，大历史 ”开展跨学科主题学习，并整理了以下示意图，据此可知，其作用是（　　）

A．加强了中央对地方的行政管理

B．有利于抵御北方匈奴族的进攻

C．促进了各地区之间的文化交流

D．促进了各地区之间的经济交流

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9．

在陕西西安章台出土的秦朝地方官府向朝廷上奏文书时用的封泥（在捆绑简牍的绳端处封上粘土，上盖印章），其中有许多 “上郡 ” “代郡 ”等郡名和 “蓝田 ” “下邦 ”等县名。而《秦律》明确规定，地方有事奏请，须采用文书形式。据此可知秦统一全国后（　　）

A．诸侯受命管理土地和人民

B．中央与地方组成政治联盟

C．地方政府直接听命于朝廷

D．修筑了贯通全国的道路

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10．

司马迁在《史记》中写道： “陈胜虽已死，其所置遣候王将相竞亡秦，由涉首事也。 ”这说明陈胜、吴广在推翻秦朝统治的斗争中，起到的作用是（　　）

A．首先发动，具有首创精神

B．起到了决定性作用

C．最终推翻了秦朝的统治

D．没有起到任何作用

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11．

“中国梦 ”画出最大同心圆，引领全体中华儿女心往一处想、劲往一处使，我们每个人都有自己的梦想，下列表述中属于西汉初年统治者当时的 “中国梦 ”是（　　）

A．消灭项羽的残余势力

B．希望皇权至高无上

C．解除朝中大将兵权

D．恢复和发展社会生产

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12．

《汉书·食货志》记载了这样一项规定： “胆敢私自铸造铁器或者煮盐的人，被罚左脚戴镣铐，将铸造的铁器或者煮好的盐没收 ”。该项法规的记载能够佐证当时（　　）

A．惩处贪官污吏

B．统一调配物资

C．实行盐铁官营

D．废除严刑峻法

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13．

东汉初年，汉光武帝刘秀采取了如下措施：释放囚徒，不断扩大赦免范围；有计划、有步骤地七次释放奴婢，不断重申 “卖人法 ” “略人法 ”等禁令；对诸侯王的政治行为进行限制等。刘秀的上述措施（　　）

A．解决了日益严重的王国问题

B．利于社会经济的恢复与发展

C．意在彻底解决土地兼并问题

D．旨在控制全国农业劳动力

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14．

以下是小华同学上完某单元复习课后所制作的思维导图。据此他学习的单元是（　　）

A．原始社会与中华文明的起源

B．奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡

C．统一多民族封建国家的建立和巩固

D．政权分立与民族交融

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15．

下图为东汉陶院落模型，豪强大族的庄园高墙林立，密不透风，住宅和防御设施紧密结合，这主要反映了东汉后期（　　）

A．院落建设技艺高超

B．社会动荡矛盾尖锐

C．政治局势腐败黑暗

D．豪强大族生活奢侈

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16．

据《汉书》记载： “宛王蝉封与汉约，岁献天马二匹。汉使采蒲陶、目宿种归。 ”据此可知（　　）

A．汉初推行休养生息的政策

B．汉武帝派张骞出使西域

C．西汉与大宛联合夹击匈奴

D．外地物种传入中原地区

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17．

下表所示是汉朝时期的部分科技和文化成就。汉朝取得这些科技成就的根源是（　　）

项目

成就

与西方比较

数学

（公元1世纪）《九章算术》正负数加减法法则

最早

造纸术

西汉：劳动人民制造絮纸、麻纤维纸；

东汉：蔡伦改进造纸术

最早

地震测量

东汉：（132年）张衡发明地动仪

早1700多年

A．国家疆域实现统一

B．儒家思想正统地位的确立

C．社会生产力的发展

D．民族联系与中外交流加强

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18．

“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。 ”该诗描述了曹操所经历的时代。189年曹操率军迎战董卓部将战败，不久，讨伐董卓的联军因争权夺利而互相残杀。上述情景反映的是（　　）

A．东汉末年军阀间的混战

B．曹操取得政治上的优势

C．官渡之战后的惨烈景象

D．赤壁之战前的南北局势

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19．

抓住特征，根据独特之处来加深印象，有助于我们更好地掌握历史知识。比如383年，494年，626年都是 “一肩挑两头 ”（中间一个数，挑左右两个相同的数）的年代。你会把383年和哪一场战役联系在一起呢？（　　）

A．巨鹿之战

B．官渡之战

C．淝水之战

D．城濮之战

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20．

如图是我国发行的邮票《古代科学家—---贾思勰》，他的成就是著有（　　）

A．《水经注》

B．《齐民要术》

C．《伤寒杂病论》

D．《九章算术》

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21．

阅读下列材料，回答问题。
中国是历史悠久的文明古国之一，与世界其他文明相比，中国历史记载最为完整，历史遗存最为丰富。
材料一在北京人居住的岩洞里，科学家们所获的大量化石和石器，为古人类研究提供了丰富的、价值极高的研究资料。
材料二

（1）根据材料一和材料二的图一，并结合所学知识，多角度说明北京人是怎样向现代人进化的。（提示：体貌特征、制造工具、用火等。3分）
（2）材料二的图二、图三分别是哪一原始居民房屋复原图？他们种植的粮食作物分别是什么？请说明产生上述不同点的原因。
（3）结合上述探究，请你归纳研究人类起源的主要证据。

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22．

七年级某班学生分组开展了 “探寻周代的发展变化 ”的实践活动，以下是部分小组的实践成果，现邀请你参与其中。阅读材料，回答下列问题。
【制度变革】

（这一制度）在山东，河南等地大封诸侯，为当地带去了中原地区的生产方式，强化了这些地区百姓和中原王朝的交流与认同，周边地区被迅速纳入中华文明。

（1）第一组同学利用示意图与文字相结合的方式介绍了西周时期的某项政治制度，请指出这一制度的名称，并分析这一制度的积极影响。
【经济发展】
春秋战国时期农业迅速发展。在一些遗址中已有铁农具出土，如陕西雍城秦故都春秋中期贵族墓出土铁锌（铁铲），湖南长沙楚墓出土铁铲、铁口锄等。当时的史书《国语》还记载，孔子有弟子姓冉，名耕，字子牛；晋国有一大力士，名字叫牛子耕。以经济发展基础，春秋战国时期的社会各方面也处于急剧变化之中。
（2）第二组同学搜集了春秋战国时期农业经济发展的相关史料。结合所学知识指出这一时期农业经济发展的具体表现。
【思想繁荣】

（3）第三小组的同学制作了战国时期 “百家争鸣 ”中的部分思想家的展板。展板中的某位人物在时间对应上出现了错误，请你指出错误的人物，并按照展板格式为他们增补介绍一位思想家。

姓名：

学派：

思想主张：（写出任意一条即可）

（4）参观完他们的实践成果，请你结合以上材料分析经济发展与社会变革之间的联系。

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23．

改革是推动社会发展的动力，惟其艰难，才更显勇毅。请根据材料并结合所学知识完成下列探究。
材料一春秋战国时期是社会大动荡、大变革和大发展的时期，生产力发展引起生产关系的变革，经济基础变动引起了上层建筑的变革。频繁的战争成为改革的直接推动力，而思想文化的繁荣又为改革提供了理论支持……秦孝公抓住机遇，直面挑战。
材料二商鞅变法是战国时期一次重要的改革。通过这次变法，旧制度废除，新制度建立，国家富裕，军力增强。
——《中国历史》七年级上册
材料三（商鞅变法）行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。
——《史记·商君列传》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出商鞅变法的时代背景。
（2）改革必然触动某些利益集团的 “奶酪 ”。请结合所学知识，说出商鞅变法中直接触动旧贵族 “奶酪 ”的措施。变法中最有利于富国强兵的措施有哪些？
（3）根据材料三并结合所学知识，概括商鞅变法的历史作用。

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24．

阅读下列材料，回答问题。
材料一汉代的农业、手工业、商业都有了极大发展。汉武帝在位期间是汉王朝最为强盛的时期，他派使臣张骞两次出使西域，打开了从长安经新疆、中亚直抵地中海东岸的道路，被称为 “丝绸之路 ”
——摘编自《中国2007》
材料二丝绸之路远不像它的名字那样柔滑、浪漫，充满温情：沿途有许多高山峡谷和广袤的戈壁沙漠，气候条件非常恶劣，古道上，风尘仆仆的不仅是各类商队、王朝的使节，还有军队、流浪者、探险者、匪徒、钦犯、怀着虔诚信仰的宗教信徒、求知的学者，各色人种，气象万千：雄关漫道，自然的阻隔，复杂的人群，再加上沿途各国的割据势力和利益冲突，潜伏着重重危机。
材料三为了促进西域与长安的交流，汉武帝招募了大量身份低微的商人，利用政府配给的货物，到西域各国经商：这些具有冒险精神的商人中大部分成为富商巨贾，从而吸引了更多人从事丝绸之路上的贸易活动……出于对匈奴不断骚扰与丝路上强盗横行的状况考虑，汉宣帝设立了汉朝对西域的直接管辖机构，丝绸之路这条东西方交流之路开始进入繁荣的时代。
材料四（汉代）丝绸之路以商队运输形式从中国到古罗马，连接了欧亚大陆的两端：丝绸之路流通着大量的、品种多样的手工业品和农产品：商人、传教士和其他一些旅行者，也带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来自远方。
——摘自《新全球史》
（1）据材料一概括汉代丝绸之路开通的条件。
（2）依据材料二和材料三，指出行走在丝绸之路上的商人会遇到哪些困难？依据材料三，概括指出西汉政府采取了哪些措施推动丝绸之路进入繁荣时代？
（3）据材料四，概括汉代丝绸之路的主要影响。

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25．

三国两晋南北朝时期是我国历史上非常重要的历史时期。请研读材料回答问题：
材料一

材料二

材料三 “ 魏主下诏，以为北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。 ”
——《资治通鉴》
（1）材料一图片中的（东）吴、东晋、宋齐梁陈都城都在现在的哪座城市？前秦和北魏分别是哪个民族建立的政权？
（2）结合所学，说说中原汉族为什么要远离家乡南迁？南迁有何重大影响？
（3）材料三中的 “魏主 ”是谁？请根据材料概括他的改革措施。

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2024—2025学年度河南省三门峡市七年级上学期期末考试

1．

毛泽东在《贺新郎·咏史》中吟道： “人猿相揖别（注：揖别有拜别之意），只几个石头磨过，小儿时节。 ”对 “人猿相揖别，只几个石头磨过 ”理解最为准确的是（ ）

2．

距今约5000年左右的良渚文化遗址，在空间上分为宫殿区、内城与外城三部分。古城还有祭坛、贵族墓地、手工业作坊等处。良渚先民创造出一套包括玉璧、玉琮、玉钺在内的玉礼器系统。据此可知，当时可能（ ）

3．

河南安阳历史悠久，文化遗存丰富。关于下列图片的表述（图三是今天安阳市的商朝都城宫殿复原），正确的是（ ）

4．

《礼记·王制》中记载： “诸侯无故不杀牛。 ”春秋战国时期，不少诸侯国规定要在每年的每个季度对耕牛进行评比，并根据耕牛的健康情况进行奖惩。这侧面反映了当时（ ）

5．

有人说战争是 “乱 ”，有人说战争是 “变 ”。春秋战国是我国历史上一个大分裂、大动荡时期，也是我国历史发展的重要演变和发展时期。对该历史时期 “变 ”的本质理解正确的是（ ）

6．

春秋战国时期学派林立，学术观点异彩纷呈，然 “天下一致而百虑，同归而殊途 ”，诸子百家关注的共同点是（ ）

7．

8．

某历史兴趣小组围绕 “小钱币，大历史 ”开展跨学科主题学习，并整理了以下示意图，据此可知，其作用是（ ）

9．

10．

司马迁在《史记》中写道： “陈胜虽已死，其所置遣候王将相竞亡秦，由涉首事也。 ”这说明陈胜、吴广在推翻秦朝统治的斗争中，起到的作用是（ ）

11．

“中国梦 ”画出最大同心圆，引领全体中华儿女心往一处想、劲往一处使，我们每个人都有自己的梦想，下列表述中属于西汉初年统治者当时的 “中国梦 ”是（ ）

12．

《汉书·食货志》记载了这样一项规定： “胆敢私自铸造铁器或者煮盐的人，被罚左脚戴镣铐，将铸造的铁器或者煮好的盐没收 ”。该项法规的记载能够佐证当时（ ）

13．

东汉初年，汉光武帝刘秀采取了如下措施：释放囚徒，不断扩大赦免范围；有计划、有步骤地七次释放奴婢，不断重申 “卖人法 ” “略人法 ”等禁令；对诸侯王的政治行为进行限制等。刘秀的上述措施（ ）

14．

以下是小华同学上完某单元复习课后所制作的思维导图。据此他学习的单元是（ ）

15．

下图为东汉陶院落模型，豪强大族的庄园高墙林立，密不透风，住宅和防御设施紧密结合，这主要反映了东汉后期（ ）

16．

据《汉书》记载： “宛王蝉封与汉约，岁献天马二匹。汉使采蒲陶、目宿种归。 ”据此可知（ ）

17．

18．

“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。 ”该诗描述了曹操所经历的时代。189年曹操率军迎战董卓部将战败，不久，讨伐董卓的联军因争权夺利而互相残杀。上述情景反映的是（ ）

19．

抓住特征，根据独特之处来加深印象，有助于我们更好地掌握历史知识。比如383年，494年，626年都是 “一肩挑两头 ”（中间一个数，挑左右两个相同的数）的年代。你会把383年和哪一场战役联系在一起呢？（ ）

20．

如图是我国发行的邮票《古代科学家—---贾思勰》，他的成就是著有（ ）

21．

22．

23．

24．

25．

毛泽东在《贺新郎·咏史》中吟道： “人猿相揖别（注：揖别有拜别之意），只几个石头磨过，小儿时节。 ”对 “人猿相揖别，只几个石头磨过 ”理解最为准确的是（　　）

距今约5000年左右的良渚文化遗址，在空间上分为宫殿区、内城与外城三部分。古城还有祭坛、贵族墓地、手工业作坊等处。良渚先民创造出一套包括玉璧、玉琮、玉钺在内的玉礼器系统。据此可知，当时可能（　　）

河南安阳历史悠久，文化遗存丰富。关于下列图片的表述（图三是今天安阳市的商朝都城宫殿复原），正确的是（　　）

《礼记·王制》中记载： “诸侯无故不杀牛。 ”春秋战国时期，不少诸侯国规定要在每年的每个季度对耕牛进行评比，并根据耕牛的健康情况进行奖惩。这侧面反映了当时（　　）

有人说战争是 “乱 ”，有人说战争是 “变 ”。春秋战国是我国历史上一个大分裂、大动荡时期，也是我国历史发展的重要演变和发展时期。对该历史时期 “变 ”的本质理解正确的是（　　）

春秋战国时期学派林立，学术观点异彩纷呈，然 “天下一致而百虑，同归而殊途 ”，诸子百家关注的共同点是（　　）

某历史兴趣小组围绕 “小钱币，大历史 ”开展跨学科主题学习，并整理了以下示意图，据此可知，其作用是（　　）

司马迁在《史记》中写道： “陈胜虽已死，其所置遣候王将相竞亡秦，由涉首事也。 ”这说明陈胜、吴广在推翻秦朝统治的斗争中，起到的作用是（　　）

“中国梦 ”画出最大同心圆，引领全体中华儿女心往一处想、劲往一处使，我们每个人都有自己的梦想，下列表述中属于西汉初年统治者当时的 “中国梦 ”是（　　）

《汉书·食货志》记载了这样一项规定： “胆敢私自铸造铁器或者煮盐的人，被罚左脚戴镣铐，将铸造的铁器或者煮好的盐没收 ”。该项法规的记载能够佐证当时（　　）

东汉初年，汉光武帝刘秀采取了如下措施：释放囚徒，不断扩大赦免范围；有计划、有步骤地七次释放奴婢，不断重申 “卖人法 ” “略人法 ”等禁令；对诸侯王的政治行为进行限制等。刘秀的上述措施（　　）

以下是小华同学上完某单元复习课后所制作的思维导图。据此他学习的单元是（　　）

下图为东汉陶院落模型，豪强大族的庄园高墙林立，密不透风，住宅和防御设施紧密结合，这主要反映了东汉后期（　　）

据《汉书》记载： “宛王蝉封与汉约，岁献天马二匹。汉使采蒲陶、目宿种归。 ”据此可知（　　）

“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。 ”该诗描述了曹操所经历的时代。189年曹操率军迎战董卓部将战败，不久，讨伐董卓的联军因争权夺利而互相残杀。上述情景反映的是（　　）

抓住特征，根据独特之处来加深印象，有助于我们更好地掌握历史知识。比如383年，494年，626年都是 “一肩挑两头 ”（中间一个数，挑左右两个相同的数）的年代。你会把383年和哪一场战役联系在一起呢？（　　）

如图是我国发行的邮票《古代科学家—---贾思勰》，他的成就是著有（　　）