阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
启蒙与救亡是中国近代两大主题，启蒙的目的在于通过批判封建专制主义和蒙昧主义，促进近代社会的建立。从19世纪90年代至20世纪前期，中国的启蒙思想家不仅对封建儒学进行了猛烈的抨击，对君主专制、三纲五常等封建制度和伦理道德进行了切中要害的批判，而且大力宣传西方的宪政民主观、人权自由论和科学精神。
——摘编自苏中立《救国、启蒙、启示：严复和中西文化》
材料二
五四运动时期的启蒙与救亡是统一而非对立的，救亡丰富了启蒙的内容，因为救亡，启蒙的内容突破了资本主义的民主精神，增加了社会主义民主的内涵，启蒙的主体由知识分子、青年学生扩大到了工人群体，同时启蒙的刊物、著作、社团等数量猛增，促进了马克思主义的传播。
——摘编自盖志芳《对五四运动“救亡压倒启蒙”一说的评判》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出19世纪90年代至五四运动前，近代中国资产阶级推动思想启蒙的重要历史事件，并分析这一时期思想启蒙产生的影响。（8分）
（2）根据材料二并结合所学知识，指出五四运动前后中国思想启蒙的异同。（6分） |