2024—2025学年度河北省石家庄市高二第一学期期末教学质量检测历史试题(16+4)【选择性必修一二】

适用年级:高二级 试卷类型:期末考试 适用省份:河北省 试卷年份:2025年 题数:20 浏览数:352

一、单选题

1.

某同学为研究一学习主题,搜集了下列图片。据此可知,他研究的主题可能是(  )
 

A.手工业工具的进步B.原始农耕的发展C.奴隶制经济的繁荣D.劳作方式的变化

2.

西周时期,诸侯国以宗室为高级辅政官。战国时期,申不害原为郑之 贱臣 ,后被韩昭侯用为相;蔺相如为赵宦者令缪贤的门客,后被 拜为上卿,位在廉颇之右 。这一变化体现了(  )

A.贵族等级分封制度开始解体B.诸侯国国君图强诉求增加C.尚贤思想影响官员管理制度D.周王室善于重用外来人才

3.

汉朝建立后,在秦 六法 的基础上,又补充了《户律》, 计家为户,计人为口 ,把一户作为基本单位,开列每户成员的籍贯、爵位、年龄、相貌、性别、健康状况等,并登记家庭财产、田亩、奴婢、牲畜等。汉《户律》的颁布意在(  )

A.促进商品经济发展B.保证政府赋役征发C.减轻百姓赋税负担D.构建社会保障体系

4.

史载: 唐兴以来,边帅皆用忠厚名臣,不久任……功名著者往往入为宰相。 唐中期后,胡人安禄山逐步升任平卢、范阳、河东节度使,长达十余年没有移地换防,此种情形当时较为普遍。这一变化反映了,唐中期(  )

A.外轻内重局面逐步形成B.宰相权力逐渐弱化C.地方行政制度潜藏隐患D.行政中枢发生异变

5.

宋人笔下涌现出诸多 好孩子 形象(如下表)。这些 好孩子 形象确立的主要原因是(  )

赵令赫

幼而秀颖,自异于群儿中。或戏之,则正色俨然,笑语不妄。记识敏悟,四岁受《孝经》,六岁通《论语》,七岁能为二韵诗。丧父,哀毁如成人

周谔

生而秀颖,十岁如成人,十四入太学,力学勤苦,登元丰二年(1079)进士第

董仲永

幼而端谨,不为儿嬉事,便若成人

A.主流思想向基层渗透B.经济重心南移完成C.乡约与法律逐步合流D.理学正统地位确立

6.

清初,盛泽镇居民日出而作,日落而息,安分知足,循规蹈矩。 尤尚朴素,子弟得乡举始著绸缎衣服 。乾隆时期,此地居民 屠沽盈市,博饮日兴,下人衣纨绔 。这一变化反映了,当地(  )

A.商品经济的繁荣B.社会风俗的根本改变C.城市功能的演变D.逐利增财观念的出现

7.

19世纪中后期,铁路交通被引入中国。法式、英式、俄式等各种轨距都有呈现,铺设铁路使用的钢轨类型达到130多种,进口的蒸汽机车型号也有100多种。这一现象出现的主要原因是,当时中国(  )

A.近代铁路修筑技术落后B.建设的自主性缺失C.民族工业得到初步发展D.区域发展的不平衡

8.

1912年,江南制造局工人在成立 制造工人同盟会 时,遭到当局禁止。工人援引《中华民国临时约法》关于人民有集会、结社、自由等条款据理力争,最终迫使当局承认工人团体的合法性。这反映出当时(  )

A.工人阶级登上政治舞台B.产业工人已成为重要的政治力量C.法律至上观念得到认可D.资产阶级民主革命任务基本完成

9.

随着世界银价的上升,倒卖中国白银出国成为极具吸引力的投机产业。下表为1934年6月—10月中国白银出口量的变化(单位:美元)其可用于研究(  )

6

7

8

9

10

1300

2400

7900

4600

5000

A.官僚资本急剧膨胀的表现B.布雷顿森林体系对中国的影响C.国民政府法币改革的背景D.国人开展关税自主斗争的原因

10.

下图是1952年各地广泛张贴的宣传海报。这体现了我国(  )

A.发展生产力与变革生产关系并举B.医疗卫生防疫体系的完备C.爱国主义教育与卫生宣传相结合D.新农村建设取得显著成效

11.

1977年,石家庄拖拉机厂竣工验收并投产。1986年,该厂推行竞争经营承包的改革,逐步实现扭亏为盈。1990年4月,石家庄拖拉机厂兼并了石家庄市建材机械配件厂,并于1992年成为全国农机行业的骨干企业。该厂的发展主要得益于(  )

A.国内国际市场的不断拓展B.企业经营自主权的扩大C.现代企业管理制度的建立D.农业机械化发展的需要

12.

公元前1世纪末,屋大维建立了元首制。他把军事指挥权牢牢地掌握在自己手中,并有效地在幕后控制选举,限制元老院的咨议权。这表明元首制的实质是(  )

A.直接民主B.共和政治C.君主立宪D.独裁统治

13.

近代西方法律制度在罗马法的基础上逐步发展完善。其中某一法系以遵循先例为基本原则,法官的地位突出。下图中属于该法系的国家是(  )

A.①B.②C.③D.④

14.

1870年,美国官员乔治·柯蒂斯说: 每隔四年,整个联邦政府都会被撕成碎片,国家给人的印象是极度荒唐、令人反感和沮丧的。总统、部长、两院议员成了被跟踪、追逐、围堵、乞求和谴责的对象,他们成了纯粹的职业掮客。 上述现象产生的主要原因是(  )

A.民权运动的推动B.联邦权力的弱化C.政党政治的影响D.文官制度的建立

15.

19世纪70年代至20世纪初,英、法、德、意等国相继制定和实行了国际金本位货币制度,在货币的比价、兑换、支付、结算原则和黄金转移等方面有了统一的规定。上述举措(  )

A.顺应了世界市场发展的要求B.打破了以美元为中心的货币体系C.是应对国际金融危机的需要D.消除了国际贸易中的分歧与隔阂

16.

20世纪中后期,德国政府以立法的形式规定:社区机构的人员和经费使用完全由其自主决定,经费来源主要由政府支持以及社区居民缴纳。宽松的社区治理制度也为社区居民的参与提供了广阔的空间。这种治理模式(  )

A.旨在提高居民自我管理能力B.推动了社会福利制度的完善C.有利于维护社会秩序的稳定D.反映出政府权力的逐渐削弱

二、材料阅读

17.

阅读材料,完成下列要求。(10分)
材料
世祖中统元年……造中统元宝钞……(至元)二十四年,遂改造至元钞……至大二年,武宗复以物重钞轻,改造至大银钞。若钱(金属货币),自九府圜法行于成周,历代未尝或废……历代铜钱,悉依古例……并以旧数用之。明年,仁宗复下诏,以鼓铸弗给,新旧资用,其弊滋甚。(钱)与(至大)银钞皆废不行……而专用至元、中统钞云。
天历元年,(岁印)至元钞三十一万九百二十锭,中统钞三万五百锭。二年,(岁印)至元钞百一十九万二千锭,中统钞四万锭。

——摘自宋濂《元史·食货志》

(1)根据材料,概括元朝中后期的货币政策。(4分)
(2)根据材料并结合所学知识,评价该货币政策。(6分)

三、开放性试题

18.

阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料

下图为《新中国外交年轮丛书》所包含的部分书目的名称。

《新中国外交年轮丛书》

第一卷《崛起在1949

第二卷《迈步在1955

第三卷《破冰在1964

第四卷《胜利在1971

第五卷《解冻在1972

第六卷《启航在1979

从上述书目中提取两卷内容,结合中国现代史知识,指出其所对应的历史事件,并予以简要阐述。(要求:简要写出所提取的书目及对应的历史事件,对历史事件的阐述要准确全面)

四、材料阅读

19.

阅读材料,完成下列要求。(18分)
材料一
18世纪60年代,英国生产力开始突飞猛进的发展,外围村庄一直持续圈地运动,大批农村人口朝着城市转移。伦敦人口迅速增加,市中心有宏伟的大教堂和宽阔的道路,街道两旁有很多砖造建筑,也有很多木制房屋,有钱人的豪华马车穿梭其间。中心区域之外则遍布贫民窟,破烂的房屋里面挤满了人,有时候一间房里能挤二十个人,所有的生活垃圾都是直接倒在外面的街道上。麻疹、痢疾、天花等疾病轮番肆虐,就算每年有八千新移民涌入伦敦,也远远赶不上病死的穷人数量。

——摘编自张亚东《英帝国史》

材料二

19世纪中叶的英国伍尔弗汉普顿

材料三

城市人口占世界总人口比例变化表

时间

比例(%)

时间

比例(%)

1800

5.10

1970

36.59

1825

5.40

1975

37.71

1850

6.30

1980

39.34

1875

8.80

1985

41.19

1900

13.30

1990

42.96

1925

20.50

1995

44.77

1950

29.60

2000

46.67

1955

31.63

2005

49.15

1960

33.75

2010

51.66

965

35.58

2015

53.92

——据联合国《世界城镇化展望(2018年版)》等资料编制

(1)根据材料一、二并结合所学知识,概括英国早期城市化存在的问题。(8分)
(2)根据材料三,概括世界城市化的趋势,并结合所学知识,分析该趋势形成的原因。(10分)

20.

阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料
1905年光绪帝下诏,决定自1906年起,所有乡试、会试一律停止。该诏令的颁行,引起了社会各界的关注。下表为时人对废除科举制的评价。

人物

身份

作品

内容

恽毓鼎

翰林院侍讲学士

《请拟改企学章程折》

昔日科举……寒酸易于进身,国家不致有乏才之叹;兴学堂后,学生学成,入官之期限渺不可期

朱峙三

清末旧式知识分子,后考取师范学堂,投身辛亥革命

《朱峙三日记》

以后各县专办学堂,以为培植人才之地,可望吾国富强矣。停废科举驱之……留学,朝夕聚谈,得见夙未见之禁书,知华夷界限甚明,而革命思想愈炽

林乐知

在华传教士

《中国教育之前途》

停废科举一事,直取汉唐以后腐败全国之根株,而一朝断绝之,其影响之大,于将未中国前途当有可惊可骇之奇效

(1)根据材料并结合所学知识,说明清末废除科举制的影响。(8分)
(2)根据材料并结合所学知识,概括影响历史评价的因素。(4分)