2024—2025学年度河北省唐山市高二第一学期期末考试历史试题(16+4)【选择性必修一二】

适用年级:高二级 试卷类型:期末考试 适用省份:河北省 试卷年份:2025年 题数:19 浏览数:344

一、单选题

1.

新石器时代晚期,最晚到青铜时代,中国所有的文化生态区都有了农业。农业的出现对社会生活的直接影响是(  )

A.彻底改变对自然资源的依赖B.促进了人类大脑的快速发育C.促使人类由迁徙向定居过渡D.推动了母权制向父权制过渡

2.

如图中劳作场景的变化说明我国农业发展的本质特征是(  )

A.精耕细作趋势明显B.耕作方式不断进步C.农业动力不断革新D.生产工具逐步改进

3.

政治制度是现实的,每一制度必须针对现实,但无论如何变,一项制度背后的本原精神所在,即此制度之主要用意则仍可不变。唐朝设置 本原精神 是(  )

A.改变内轻外重局面B.分散地方行政权力C.增进地方管理能力D.提高中央监管力度

4.

宋太宗时, 国家开贡举之门,广搜罗之路 ,允许工商业者及 奇才异行、卓然不群者亦许解送 ,以至于 工商之子亦登仕进之途 。这一现象可以用来说明(  )

A.重农抑商政策得到调整B.社会成员身份趋于平等C.政府推行崇文抑武政策D.宋朝阶级矛盾相对缓和

5.

如表是宋朝以来部分重要乡约摘要,表中乡约内容的变化说明(  )

朝代

制定者

名称

主要内容

北宋

吕大钧等

《吕氏乡约》

德业相劝,过失相规,礼俗相交,患难相恤为宗旨,规定了乡人在日常生活与交往中应当遵循的行为准则。

南宋

朱熹

修订《吕氏乡约》

德业相劝一条中加入畏法令,谨租赋

明朝

王阳明

《南赣乡约》

规定乡民共同遵守的一系列道德规范和行为标准,如规定不参加乡约者将罚银1两;设有约长、约副、约正等,职责明确。

清朝

陈秉直

《上谕合律乡约全书》

举行乡约的程序是:讲解完圣谕敦孝悌以重人伦等后,紧接着读律讲解律法

A.德主刑辅逐步渗透B.皇权深入乡村社会C.基层教化功能增强D.以礼入法趋于完善

6.

有学者统计分析,历代封建王朝对鳏寡孤独和灾民、贫民的救济,虽然没有形成普遍化和经常化的行政机制,但是却往往表现为统治者个人恩赐的 仁政 。该材料观点意在强调(  )

A.封建统治者心存百姓B.救助措施的多样表现C.儒家思想的正统地位D.统治手段的优化选择

7.

光绪二十七年(1901年),清政府颁发谕令,规定 乡会试头场试中国政治史事论五篇,二场试各国政治艺学策五道,三场试《四书》义二篇,《五经》义一篇 一切考试,凡《四书》《五经》义,均不准用八股文程式 ,这与康有为的方案如出一辙。清政府的这些举措是(  )

A.维新变法的再度勃兴B.选官制度的根本改变C.顺应形势的被动回应D.洋人朝廷的具体显现

8.

《陕甘宁边区选举条例》规定: 凡居住边区境内之人民,年满十八岁者,无阶级、职业、男、女、宗教、民族、财产与文化程度之区别,经选举委员会登记,均有选举权与被选举权。 该规定在当时有利于(  )

A.扩大革命统一战线范围B.建立人民代表大会制度C.巩固人民民主专政政权D.赢得边区人民普遍拥护

9.

如图是《1950—1976年中国与日本、联邦德国、苏联和美国的进出口贸易总额的变动趋势》,影响中国与四国贸易总额变动的根本因素是(  )

A.综合国力B.国家利益C.国际环境D.外交政策

10.

新中国成立初期,党和政府在上海发起 米棉之战 。20世纪50年代以后国家先后对粮食实行 统购统销 定产、定购、定销 等政策。改革开放以后逐渐走向农民 自产自销 。由此可知,党和政府解决粮食安全问题遵循的理念是(  )

A.计划与市场密切结合B.独立自主与自力更生C.灵活性与原则性统一D.保障人民的身体健康

11.

马克垚的《世界文明史》记载: 现代文明在政治上以 民主 作为自己的旗帜,但这时的民主已不再是古希腊时代的那种幼稚的 古典民主 了。 相较之下,现代 民主 的主要特征是(  )

A.法律面前人人平等B.主权属于公民全体C.采用民主共和制度D.实行了代议制民主

12.

1870年英国枢密院文官制度改革命令颁布后,文官人数变化情况如下统计:1881年50839人,1891年79241人,1901年116413人,1911年172352人,1914年280900人。该时段英国文官人数变化主要是由于(  )

A.分权制衡需要B.工业革命进行C.实行官职恩赐D.两官分途理念

13.

1816年英国在世界上首先实行金本位制,在19世纪70年代之后,各主要资本主义国家相继实行了金本位制。促进该制度在这一时期形成的主要原因是(  )

A.殖民扩张的不断发展B.资产阶级革命的完成C.黄金易结算不易贬值D.国际金融体系的建立

14.

联合国安全理事会具有维持国际和平与安全之主要责任,在形成重大决议方面,中国、法国、苏联、英国、美国五个常任理事国具有一票否决权,即实行 大国一致 原则。对于 大国一致 原则理解准确的是(  )

A.有效制止了战争爆发B.有利于维护世界和平C.严重忽视了小国利益D.使联合国被大国操纵

15.

恩格斯有句充满哲理的话: 没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的。 据此,二战后 历史的进步 在世界经济方面的表现是(  )

A.走向了体系化和制度化B.国家开始全面干预经济C.现代企业制度逐步形成D.实现了国际贸易自由化

二、材料阅读

16.

阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料一
华夏国家是依靠封建制而形成的国家形态……但是,随着封建制赖以生存的宗法制日渐败坏的时候,再依靠封建制重建国家的企图,就难以实现了……正是在这一背景下,中国必须再一次重新寻找制度构建的道路,重新踏上制度建构的征程,这就是从华夏国家到官僚国家的嬗变。

——摘编自刘建军《古代中国政治制度十六讲》

(1)根据材料一并结合所学知识,分别指出 华夏国家 官僚国家 的地方制度及其特点。(4分)
材料二

两汉至明清地方行政制度演进简表

两汉

西汉初实行郡国并行制。东汉晚期,形成州、郡、县三级制。

隋唐

隋朝实行州、县二级制。唐朝沿用,后形成道、州、县三级制。

宋元

宋朝形成路、州、县三级制。元朝在地方设置行中书省,形成省、路、府、州、县多级行政制度。

明清

形成省、府、县三级行政制度。

(2)根据材料二并结合所学知识,归纳古代地方行政制度的 不变 。(8分)

三、开放性试题

17.

阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料
马克思说: 我考察资产阶级经济制度是按照以下的顺序:资本、土地所有制、雇佣劳动;国家、对外贸易、世界市场 。由此构成了对资本主义分析的总体框架。世界市场就是资本主义在世界范围内的意愿的总体表达。这个世界市场虽然自有其历史的渊源,但资本主义的所有因素都参与了构建,并且它的发展过程中,也因此而具有资本主义的色彩。同时,对资本主义本身和世界也发挥了自己的作用。

——摘编自张毓颖《马克思世界市场理论及其当代价值》

从材料中提取一个观点,结合世界史知识予以阐述。(要求:观点明确,史论结合,逻辑清晰。)(12分)

四、材料阅读

18.

阅读材料,完成下列要求。(16分)
材料一
科举考试是(中国古代)选拔官员的主要方法。它一直坚持的是自由报名、公开考试、平等竞争、择优取士的原则,其基本理念是 至公 ……可以说,科举制是封建社会的 平民政治

——摘编自邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》

(1)根据材料一并结合所学知识,谈谈你对 科举制是封建社会 平民政治 ”的理解。(4分)
材料二
京外各学堂俱照新章,以归画一……各学堂尤重在考核学生品行……理学宜讲明,惟贵实践而忌空谈……学堂未毕业学生,不准应乡会试、岁科考……毕业升等奖给出身,均由试官考定……

——摘编自清末《奏定学堂章程》

(2)根据材料二,概括晚清学堂选官制度的特点。(6分)
材料三
中国于2006年开启了公务员队伍建设有法可依的新局面。……党的十八大以来,为了应对全球经济危机、国际政治环境变化, 国家治理现代化 成为我国重要的发展战略之一。党的十九大提出加快政府职能转变、深化政府机构改革。公务员队伍就是落实政府行政职能、践行国家治理责任的战斗队,只有不断培育出更高素质的公务员、建设更高能力的公务员队伍,政府才能更好地服务于国家发展,行政体系效能才能不断提高。

——摘编自贾海薇《新时代公务员队伍的建设路径:科学化十法治化》

(3)根据材料三并结合所学知识,分析影响新中国公务员制度建设的主要因素。(6分)

19.

阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料一
近代以来,资本主义发达国家主导的以国际贸易扩张为主要形式的全球化不断发展。二战后,发达国家积极营建有关贸易和投资的世界性规则和国际组织,成为全球化的主导者和受益者。然而2008年金融危机引发全球经济危机,部分发达国家反全球化力量由民间变为政府牵头,英国脱欧、美国退出TPP、意大利极端民族主义抬头等,都说明一些发达国家开始成为反对全球化的推动力量。

——摘编自姜少敏《经济全球化、反全球化与逆全球化力量的博弈:过程、现状与趋势》

(1)根据材料一并结合所学知识,概括二战后全球化的基本特点。(6分)
材料二
全球金融危机以来,全球化转型的迹象日渐清晰。中国推进 一带一路 的努力,使全球化重心逐渐由欧美转向亚太,性质由资本主义利润至上转向公正平等、合作共赢,结构上将引起一大批欠发达国家地区从边缘、外围走向全球化舞台的中央。随着 一带一路 建设的推进,中国对全球化的优化重构、对区域化的带动引领,预示着全球化的结构正在发生变化。中国正在成为引领全球化和区域化的主要力量。

——摘编自李丹《一带一路重构经济全球化与区域化动力》

(2)根据材料二并结合所学知识,分析 一带一路 建设的国际意义。(6分)