2024—2025学年七年级上学期小论文专项训练

1．

【中华文明的起源与考古发现】
文明的起源和形成是一个十分复杂的过程。下表中三个图例反映了三个地方的考古发现。

图例

图例1    良渚古城遗址

图例2    陶寺都城遗址

图例3    二里头遗址

说明

良渚古城遗址，位于浙江杭州，距今5300—4300年，由宫殿区、内城、外城组成。城内外祭坛上有权贵墓地，随葬着数量不等制作精美的玉礼器。

陶寺都城遗址，位于山西襄汾，距今4300—4000年，遗址中有一个围墙环绕的宫城。城内有高等级墓地，墓葬往往随葬陶鼓、玉钺、龙盘等表明墓主人尊贵身份的礼器。

二里头遗址，发现于河南偃师，距今约4100年左右，遗址中有宫殿建筑群。在遗址中发现大型墓葬，出土了用于祭祀的精美玉器等王室使用的高贵礼器。

根据上述材料，围绕 “中华文明的起源与考古发现 ”，选取其中两个图例，自拟标题，运用中国古代史相关史实加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文）

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2．

阅读下列材料，从中提炼一个观点并结合中国古代史所学知识，写一篇80~120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整）

（夏）桀不务德而武伤（伤害）百姓，百姓弗（不）堪 ……（商）汤修德，诸侯皆归（商）汤，（商）汤遂率兵以伐（讨伐）夏桀。（夏）桀走（逃，逃跑）鸣条（地名），遂放而死。
——摘编自《史记·夏本纪》
（纣王）以酒为池，悬肉为林……百姓怨望而诸侯有畔（背叛）者，于是纣乃重刑辟，有炮烙之法。

——摘编自《史记·殷本纪》

褒姒不好（喜欢）笑，幽王欲（想要）其笑万方，故不笑。幽王为烽（点燃烽火）燧大鼓……幽王举烽火征兵，兵莫（没有）至。遂杀幽王骊山下，虏褒姒，尽取周赂而去。

——摘编自《史记·周本纪》

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3．

阅读材料，根据题意撰写小论文。

春秋战国（前770年—前221年）时期重大事件

诸侯争霸

铁制农具和牛耕的出现及推广

商鞅变法

百家争鸣

春秋战国时期是我国社会的转型和变革时期，请你根据这一时期的重大历史事件，提炼一个观点，结合所学知识加以阐释。（要求：观点明确，史论结合，论证合理，条理清楚，不少于150字）

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4．

在统一多民族国家的发展过程中中国产生了悠久的文明和灿烂的文化，请根据以下表格信息及所学知识提炼一个观点并加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰）
中国优秀文化遗产及其贡献

文化遗产

领域

贡献

甲骨文

文字

与甲骨文同时并存的古老文字早已灭绝，只有甲骨文演变成了今天的汉字，历经数千年而不衰。成为维持和联结中华民族的根

《论语》

思想

孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他提出的道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响

都江堰

建筑

都江堰是世界著名的水利工程，整个系统自流灌溉，用功省而效益大，至今一直造福于人民

观点：中华文明____________。
论述：

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5．

根据表中所示大事年表，解答下列问题。
中国古代史大事年表（部分）

序号

时间

事件

1

夏朝（前2070年—1600年）

禹治水有功，被推举为部落首领后建立夏朝

2

启继位，世袭制取代禅让制

3

夏桀继位，统治残暴

4

商朝（前1600年—前1046年）

商汤灭夏，商朝开始

5

盘庚迁都到殷

6

商纣继位，统治残暴

7

西周（约前1046年—前771年）

武王伐纣，西周建立

8

周厉王统治残暴，引发国人暴动

9

春秋战国（前770—前221年）

铁制农具和牛耕出现并推广

10

齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公先后争霸

11

桂陵之战、马陵之战、长平之战

12

诸子百家形成，思想上出现了百家争鸣

13

秦孝公任用商鞅主持变法

请阅读大事年表，选择材料中相互关联的事件（两个或者两个以上），结合所学，自定一个你想论述的观点。加以阐述或说明。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）

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6．	【百家争鸣】图片是触摸历史脉搏、感受历史温度的媒介。围绕 “图片中的历史 ”，提取以下一幅或多幅图片信息，自拟题目，展开论述。（要求：主题明确，史论结合，表述清晰。）

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7．

阅读材料，完成下列要求。
材料 “百家争鸣 ”是战国时期中国学术文化、思想道德发展的重要阶段，奠定了中国文化的基础。以后2000多年中国古代文化学术发展的道路、特点及其中的各种问题、思想（除了佛学的传入之外）都可以从先秦百家争鸣中追溯到其源头。
儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则，道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础，法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。这些共同构建了中华民族传统文化的基本精神。
——摘自《趣历史》
（1）指出百家争鸣出现的历史时期。
（2）阅读以上材料，提炼出一个观点，结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰）

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8．

阅读材料，完成下列要求。
材料一公元前213年，秦始皇在咸阳宫举行了一次规模盛大的宴会。宴会上，有人歌颂秦始皇把诸侯国改为郡县来治理，天下再也没有战乱，百姓安定，是一份伟大的历史功绩；也有人认为凡是不遵照祖先定下的规则治理国家的，没有实现国家长治久安的，所有主张恢复分封制。
——摘编自司马迁《史记》
材料二分封制被废除，从周朝衰落时就开始了，不是一天的原因。即使让圣人复生，也要实行郡县制。
——编译自【清】顾炎武《郡县论一》
根据上述材料并结合所学知识，围绕材料中所争论的话题，提出自己的观点并加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）。

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9．	阅读材料，完成下列要求。材料 ——以上摘编自部编七年级历史教材等阅读以上材料，选择图1至图5中的两幅图片，确定观点，并结合材料和所学中国古代史知识加以论述。（要求：观点明确，根据所选图1至图5中的两幅，并结合所学中国古代史同类一例，加以论述，史论结合，条理清楚）

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10．

我国疆域辽阔，历代王朝通过不断创新制度，加强对地方的管理。阅读材料，回答问题：
材料一 “封建亲戚，以藩屏周 ”。武王封功臣谋士，封姜尚于营丘，建立齐国……封弟周公旦于曲阜，建立鲁国……
——《史记·周本纪》
材料二为了防止再次分裂，秦始皇从加强中央集权的目的出发，将全国分为36个郡，郡下设县，县以下又设乡、亭、里等基层社会组织。他通过在中央和地方各级行政机构的设置，形成了一整套高度发达的中央管理体系，加强了中央对地方的管理。
结合所学知识，从以上材料中提取信息，自拟一个论题展开论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰，论证充分）

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11．

中华民族灿烂辉煌的文化承载着生生不息的民族力量和自信。阅读下列材料，回答问题。
材料一商朝时期，为了生活和记事，人们把文字刻在龟甲或兽骨之上（如图）

材料二秦凭借从中央到地方较为完善的统治机构，做到了 “书同文 ” （如图）

材料三西汉时期， __写成了中国古代第一部 _（体例）通史（如图）

（1）结合所学知识，把材料三中划线处内容补充完整。
（2）根据上述材料并结合所学知识，以 “文字是传承中华文化的重要载体 ”为观点，写一篇80—100字左右的历史小短文。（要求：紧扣观点，史实正确，史论结合，语句通顺，逻辑严密，表述完整）

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12．

历史是不断发展进步的，初一年级（1）班历史兴趣小组以 “推动历史进步 ”为主题展开了项目化学习，请你一起参与并完成任务。
任务一【制度的创新】

（1）分别写出图一图二所反映的政治制度，并写出图二同一时期政治上的其他一项举措。
任务二【杰出的历史人物】
（2）杰出人物推动历史的进步。自秦亡后到今天，对秦始皇的评价仍然是众说纷纭，莫衷一是。明末李贽在《藏书》中说： “是圣是魔，未可轻议。始皇帝，自是千古一帝也。 ”请你结合所学知识，以 “评价秦始皇 ”为题写一篇150字左右的小短文。

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13．

【汉武帝】
汉武帝大事纪

公元前141年

汉武帝刘彻即位。

公元前138年

派遣张骞出使西域。

公元前136年

采纳董仲舒建议“罢黜百家，尊崇儒术”。

公元前133年

汉匈关系破裂，西汉开始大规模攻打匈奴。

公元前127年

采纳主父偃的建议，颁行推恩令，削弱诸侯王实力。

公元前123年

大破匈奴，但因连年出击匈奴，府库空竭，武帝令百姓买爵赎罪，出售武功爵。

公元前119年

盐铁官营，恢复算缗钱，打击商人势力。

公元前113年

将铸币权收归中央。

公元前106年

将全国分为十三个监察区，每州部设刺史一人，监察地方。

公元前104年

营造建章宫，因大宛国拒绝献汗血宝马，令李广利伐大宛。

公元前99年

作“沉命法”，规定凡二千石以下至小吏察捕不力皆处死刑。

公元前89年

求仙东莱不成，追悔已往之过，后悔征伐，下令禁止酷刑，减轻赋税，鼓励农民努力耕种，养马免徭，自此不再用兵。

请选择上述材料中相互关联的事件，围绕 “汉武帝的功与过 ”，结合所学自行拟定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）

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14．	请以 “杰出人物·创新发展 ”为话题，展开论述。（从改革创新、制度创新、科技创新等角度，选取三个人物作答。要求论题（观点）明确，史论结合，表述清晰）

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15．

阅读材料，完成下列要求。
材料杰出人物与其创新成就

序号

人物

事迹

1

李冰

因势利导修筑都江堰建千秋功绩。

2

商鞅

废井田奖励耕战增强秦国国力。

3

汉武帝

把铸币权收归中央并实行盐铁专卖。

4

张仲景

著《伤寒杂病论》开创中医临床理论体系。

根据以上人物和事迹，提炼一个主题，写一篇200字左右的小短文，来展现中国古代不同领域里的创新发展。要求：自拟标题，观点明确，语言准确，条理清晰，史实无误。

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16．

阅读下列材料，完成任务。
秦始皇和汉武帝都是中国古代历史上具有雄才大略的统治者，他们在位时都采取了一系列重大的军事、政治和经济措施。秦统一后，秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，开凿灵渠，统一岭南及东南沿海地区。他确立起中央集权制度，统一车辆和道路的宽窄。汉武帝在位期间，取得漠北战役的胜利，同时建立刺史制度加强对地方的控制。汉武帝还将铸币权收归中央，实行盐铁官营专卖。
——摘编自《中国历史》七年级上册
请选择材料中两个或两个以上相互关联的史事，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点合理、明确，史论结合，条理清楚。温馨提示：可围绕你选取事件发生的时间、背景、内容及影响等方面去加以阐述或说明）

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2024—2025学年七年级上学期小论文专项训练

1．

2．

3．

4．

5．

6．

【百家争鸣】图片是触摸历史脉搏、感受历史温度的媒介。围绕 “图片中的历史 ”，提取以下一幅或多幅图片信息，自拟题目，展开论述。（要求：主题明确，史论结合，表述清晰。）

7．

8．

9．

10．

11．

12．

13．

14．

请以 “杰出人物·创新发展 ”为话题，展开论述。（从改革创新、制度创新、科技创新等角度，选取三个人物作答。要求论题（观点）明确，史论结合，表述清晰）

15．

16．