2024—2025学年度安徽省卓越县中联盟&皖豫名校联盟高一第一学期期中联考历史试题(16+3)【纲要上】

适用年级:高一级 试卷类型:期中考试 适用省份:安徽省 试卷年份:2024年 题数:19 浏览数:284

一、单选题

1.

如图为新石器时代中期安徽与周边文化交流示意图。据此可知,这一时期(  )

A.多元一体的文化格局显现B.文明之间交流互动成为主流C.私有制产生促使阶级分化D.安徽成为文化发展核心区域

2.

据考古发掘,商文化中的铜镜仅发现于殷商二期的中型墓和大型墓的祭祀坑,小型墓中没有发现;西周文化出土铜镜的墓葬类型较为多样,且大、中、小型墓葬均有发现。这些发掘可用于印证(  )

A.铜镜功能发生明显变化B.铜镜铸造技术显著提升C.铜镜使用的平民化趋势D.墓葬的多样性显著增强

3.

有学者指出: 整个春秋战国的变革,在制度上表现为从 礼制 法制 的变革,在思想观念上表现为从 礼治 法治 的转化。 这一变革出现的根本原因是(  )

A.传统礼乐制度的崩溃B.生产力水平显著提升C.先秦诸子百家的推动D.各国变法运动的推进

4.

战国时期,各思想流派之争和派内之争,把无数问题提到了思想家的面前,迫使他们把思维的触角延伸到各个领域,因此他们的著作大都具有百科全书的性质。如《荀子》一书不过十余万字,但囊括了哲学、政治学、经济、教育、军事等多方面的内容。这表明百家争鸣(  )

A.加速了地主阶级的崛起B.迎合了富国强兵的需求C.是中华思想文化的源头D.促进了学术文化的发展

5.

秦始皇先后到峄山、泰山、琅琊、芝罘、东观、碣石、会稽等地巡视,每到一地都 立石刻,颂秦德 ,这些石刻被称之为 秦七石刻 ,且石刻上的文字都是秦朝 书同文 后秦文字的范本。这一做法(  )

A.破坏了区域文化的多样性B.充分彰显皇权至上的特点C.有利于巩固中央集权制度D.极大扩展了国家统治疆域

6.

汉昭帝时,臣下给皇帝的奏疏都有正本和副本,在将这些奏疏呈送到皇帝之前,领尚书事的内朝官员先审查副本,并有权将之摒弃、不报告皇帝。而外朝的丞相不能进入宫廷参与皇帝的议政、决策,只是单纯的行政执行机关。据此可知,这一时期(  )

A.专制主义不断强化B.君主权力受到制约C.行政中枢不断变革D.行政效率显著提升

7.

山东境内的魏晋南北朝墓葬中出土了大量少数民族俑,如图是出土的北朝墓葬胡俑,此眼睛深沉、鼻梁高挺,身穿带袖风衣、头戴风帽、下身着大口袴,与汉族俑的服饰相似。据可知,魏晋南北朝时期(  )

A.民族政权更迭频繁B.民族交融不断推进C.民族隔阂彻底消弭D.雕塑艺术空前发展

8.

东晋南朝时期,大量北方人口流入安徽地区,并在此地广泛设置侨州郡县,据南朝《宋书》统计,截至南朝宋末时期,安徽地区可考的侨州郡县共统领人口十八万八千四百一十七,约占当时安徽地区总人口的56%。北方人口的大量流入(  )

A.有利于安徽地区的经济开发B.改变了南北人口的分布格局C.破坏了安徽地区的传统文化D.有效维护了南朝政权的稳定

9.

中唐以前,人头税和徭役是国家机器赖以运转的主要赋役基础;此后,田亩税逐步取代人头税,构成国家财政的主要收入。这一转变的出现(  )

A.直接源于均田制的破坏B.弱化了农民的人身依附C.简化了国家的税收名目D.加速了税收制度的变革

10.

宋朝的诸府州军监,都不设正官,只派文官朝臣出去治理,谓之知某某府事,知某某州军监事;各县也不设县令,只用中朝官外补,谓之知某某县事。宋朝的这一做法(  )

A.适应了君主专制的需求B.降低了政府的行政效率C.完善了中央的行政体系D.利于中央对地方的控制

11.

辽太宗在获取燕云地区之后,延用唐制,复设南面三省、六部等管理汉人;在渤海亡国后,辽朝保留其主要官僚机构,成为管理渤海人的地方机构;对契丹及其他北方民族,采取部族制度,各部首长由国家任命,原有部族结构和习俗也得以保留。据此可知,辽朝的统治(  )

A.充分融合了汉族的行政制度B.有效强化了政权正统性C.加速了游牧民族封建化进程D.具有 因俗而治 的特点

12.

宋地是茶题材壁画墓的发源地,宋代茶题材壁画的基本模式被辽、金吸收,如图为宋、辽、金茶题材壁画墓分布图。据此可知,这一时期(  )

A.各政权间榷场互市贸易发达B.宋朝的文化占据主导地位C.各民族文化交融进一步加强D.北方的饮茶之风更为盛行

13.

宋朝时期 牌记 盛行, 牌记 上记载有出版人、刻书人、出版日期、版权声明等信息,如图是宋朝出版商为避免盗版而刊印的 牌记 。这一现象的出现(  )

A.侧面反映了印刷出版业的繁荣B.根源于统治者重文轻武的政策C.体现了社会整体文化水平提升D.表明活字印刷术已经相当普及

14.

如表为北宋江南部分府州城市商税征收情况。据此可知,当时该地区(  )

杭州

苏州

湖州

秀州

常州

润州

江宁府

合计

城市

82173

51035

39312

27452

26266

25062

45059

296359

全州)(

153393

77076

77688

69114

64963

39506

57238

538978

所占比例

53.5%

66.2%

50.6%

39.7%

40.4%

63.4%

78.7%

55%

A.重农抑商政策有所松弛B.商税成为政府主要财源C.整体经济水平超越前代D.城市商品经济发展繁荣

15.

据《明史·职官志》记载: 至世宗中叶夏言、严嵩迭用事,遂赫然为真宰相,压制六卿矣。然内阁之票拟,不得不决于内监之批红,而相权转归之寺人。 据此可知,明世宗时(  )

A.内阁成为了国家决策机构B.宦官专权的问题日益突出C.宰相制度复苏并继续发展D.君主专制受到巨大的挑战

16.

郑和下西洋之时,曾在沿线帮助苏门答腊解决王位继承的问题以及与暹罗之间的矛盾,帮助满剌加摆脱暹罗的强势欺压,帮助处理占城与安南、暹罗、真腊等国的关系。这表明郑和下西洋(  )

A.重构了东南亚的秩序B.以朝贡贸易为主要形式C.具有鲜明的政治目的D.维护了沿海形势的稳定

二、材料阅读

17.

阅读材料,完成下列要求。(25分)
材料一
西汉前期,统治者将 和亲 提升至政治层面,使汉匈 两国之民若一家子 。公元前133年至前90年,汉武帝通过大规模用兵匈奴,先后占据和控制河套、河西等战略要地,摧毁了匈奴的军事力量。公元前128年,在获取河南地后,汉王朝 募民徙朔方十万口 ,实现了汉匈杂居。公元前121年,汉武帝设置属国安置匈奴降众,吸收匈奴原来官员充任属国官职,保留匈奴原有官号、部落组织、生活习俗。 夷夏有别 思潮盛行,西汉后期严重影响了民族和睦关系。

——摘编自李大龙、刘清涛《中国历代治边政策研究》

材料二
元朝统治者属于少数民族,较少有 内华夏、外夷狄 的观念,对边疆蛮夷歧视和偏见较少,对边疆地区的开发和经营超过前代。在西南边疆地区,元政府兴办军民屯田、兴修水利,扩大矿藏开采规模、设置手工业制造局,发展经济;广设学校、并任用饱学之士担任教官,积极传播内地文化。在前代基础之上,元朝继续开通西南地区通往长江中游及中原地区的驿路并广设驿站,形成了发达的交通网络。为使西南地区众多的蛮夷相互牵制,元朝实行土官制度,任命当地酋长为正式官吏但可以世袭,明确土官职责,在其治理地区正式征收赋税,同时命土官率领土军镇守地方并参加朝廷组织的对其他区域的征伐。

——摘编自方铁《方略与施治:历朝对西南边疆的经营》

(1)根据材料一并结合所学知识,说明汉代经营西域边疆的主要手段。(8分)
(2)根据材料二并结合所学知识,概括元朝边疆治理政策的基本特点并简述其意义。(12分)
(3)根据材料一、二并结合所学知识,简析影响治边政策的因素。(5分)

18.

唐朝在继承前朝的基础上,进行了一系列制度的创新。阅读材料,完成下列要求。(15分)
材料一

——据《中外历史纲要》(上)整理

材料二
唐代完全废除了魏晋以来的九品中正制,士人入仕、朝廷选官,无不以考试为重。考试科目众多,其中明经、进士、秀才等科目每年举行一次,被称之为常科。此外,政府还设置了制举考试,即在特殊时期为了选拔 非常之才 而设置的考试,制举考试主要是试策,考策会依据制举的具体科目,围绕科目的性质、依据经典、史籍内容,结合政治和社会问题提问,然后鼓励考生进行解疑、对策。伴随科举制的发展,士族官僚政治受到的冲击日渐明显,士庶界限被打破,致使中晚唐士族、小姓和寒族等社会阶层的升降发生深刻的变化,社会婚姻观念随之转变。

——摘编自金滢坤《中国科举制度通史·隋唐五代卷》

(1)根据材料一并结合所学知识,说明唐朝三省六部制的意义。(5分)
(2)根据材料二并结合所学知识,谈谈唐朝科举制发展的影响。(6分)
(3)根据材料一、二并结合所学知识,简析唐朝一系列制度得以创新的原因。(4分)

三、开放性试题

19.

阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料
私学作为文化教育的重要载体,在不同历史时期呈现出不同的发展局面,表1、表2为中国古代不同时期私学情况。

1两汉与两晋时期私学开办者籍贯分布

北方

百分比

南方

百分比

地域不详

百分比

两汉

102

73.9%

27

19.6%

9

6.5%

两晋

26

81.2%

4

12.5%

2

6.3%

2唐代与宋代书院的数量及地域分布

北方

百分比

南方

百分比

唐代

5

16.7%

25

83.3%

宋代

27

3.78%

687

96.22%

——摘编自吴霓《从古代私学的发展看中国文化重心南移现象》

根据材料并结合所学知识,从唯物史观的角度拟定论题,并进行论证。(要求:论题明确、论述充分、逻辑严密)