2014—2015学年《创新设计》人民版必修一专题七 课时二 美国1787年宪法

适用年级：高一级 试卷类型：同步练习 适用省份：不限省份 试卷年份：2014年 题数：9 浏览数：88

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一、单选题

1．

下图是一幅讽喻英属北美殖民地独立后时局的漫画。其反映的问题是（　　）

A．松散的邦联体制使国家面临危机B．南北矛盾异常尖锐C．英国殖民者的武力威胁D．奴隶制度已成为经济发展的障碍
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2．

下列关于英国国王和美国总统的比较，正确的是（　　）
①都是国家元首，在对外交往中代表国家　②都是政府首脑，实际掌握国家最高行政权
③都与政党政治关系密切　④都受议会制约

A．①②④B．①④C．①③④D．②③
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3．

依据下图，对美国 “三权分立 ”理解不正确的是（　　）

A．国会、总统、最高法院分别行使立法、行政和司法权，形成三权分立B．各部门都能通过某种方式牵制其他部门，以防止任何部门滥用权力
C．总统的权力最大，受到的制约最小D．基本原则是分权与制衡
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4．

下图是美国漫画家纳斯特创作的漫画，发表在“HArper's”周刊上。该画象征 “美国的政党选举——驴象之争 ”。下列表述中，对此理解最为准确的是 （　　）
2013—2014学年《三维设计》必修一第三单元 第8课 美国联邦政府的建立 课时跟踪训练

A．反映两党互相攻击，排挤对方B．两党政治信仰差异明显
C．两者代表的阶级本质相同，共同维护资产阶级统治D．从英国的辉格党和托利党移植过来
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5．

1786年华盛顿在写给友人的信中说： “在我看来，邦联只是个有名无实的空架子，而在其名下的议会亦是徒有虚名，其政策措施多不被人们所关注、执行。 ”为此，他主张（　　）

A．加强中央集权B．取消地方自治权C．实行三权分立D．推行两党制
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6．

美国制宪之父麦迪逊曾说： “在设计一个由人来统治人的政府时，最大的困难在于：你必须首先使政府有能力控制，其次要强制政府控制自己。 ”就美国1787年宪法看，材料体现的原则是（　　）

A．中央集权与分权制衡B．联邦制与民主共和C．邦联制与分权制衡D．邦联制与民主共和
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7．

美国1787年宪法规定： “国会可用2/3的多数票推翻总统对国会法案等的否决，可通过法律规定法院的组织与权限。 ”对该条文的评述，错误的是（　　）

A．根本目的在于维护共和制度B．目的在于解决黑人奴隶问题C．具有一定的资产阶级民主性D．体现了权力的 “制约与平衡 ”
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8．

美国的总统共和制和英国的君主立宪制相比（　　）
①行政机关和立法机关的关系不同  ②国家元首的地位不同  ③政体的实质不同  ④都是资产阶级的代议制

A．①②③④B．①②④C．②③④D．①③④
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二、材料阅读

9．

（10分）近代以来，欧洲对人类政治文明的发展起了重要的推动作用。阅读材料，结合所学知识，回答问题。
材料一 王权还从来没有被套上这么多的 “紧箍咒 ”。……后来随着 “内阁制 ”的形成，王权又被进一步架空。化作一种由主要大臣组成的内阁会议的集体领导权，其负责对象也由原来的国王转变为议会。

——马克垚主编《世界文明史》

材料二 正是在这里，孟德斯鸠 “以权力制约权力 ”的学说第一次在政府体制的设计方面得到了较好的贯彻，现代民主政治的一些行之有效的制度性要素应运而生。

——马克垚主编《世界文明史》

（1）英国的哪一部文献给光荣革命后的王权套上了第一个 “紧箍咒 ”？根据材料一简要指出后来英国王权进一步被架空的直接原因。（4分）
（2）根据材料二和所学知识指出，图中所示会议的主要成果是什么？这一成果的最大特点是什么？该成果是如何具体体现这一特点的？（6分）

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