2014-2015学年《成才之路》岳麓版必修一强化作业：第16课五四爱国运动

适用年级：高一级 试卷类型：同步练习 适用省份：不限省份 试卷年份：2014年 题数：14 浏览数：218

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一、单选题

1．

1919年5月2日，北京《晨报》发表《外交警报警告国民》一文，指出 “胶州亡矣！山东亡矣！国不国矣。 ”这主要是针对（　　）

A．帝国主义强租胶州湾B．巴黎和会上中国外交的失败C．日本强行占领山东省D．日本逼迫清政府割让山东半岛
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2．

“山东又要似朝鲜，嗟我祖国，攘我主权，破我好河山。……送我代表赴北京，质问大总统！……保护我山东。 ”歌词反映的事件是（　　）

A．辛亥革命B．新文化运动C．五四运动D．一二·九运动
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3．

1919年5月7日，济南学生举行了国耻纪念大会，提出了 “讨伐国贼 ”、 “反对强权 ”等口号，对此口号理解全面的是（　　）

A．反对北洋军阀B．反帝反封建C．追求民主自由D．反对清政府
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4．

“三鸟害人，鸦、鸮、鸨；一群卖国，鹿、獐、螬。 ”这副对联与下列哪一历史事件有关（　　）

A．辛亥革命B．五四运动C．国民大革命D．五卅运动
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5．

（2007广东名校联考） “君等四年以来之国耻纪念，至今仍有一线之良知、半腔热血存焉否乎？如有存也，请父告其子，姊告其妹……毋忘此国耻纪念日 ”。这集中体现了五四运动的哪种精神（　　）

A．科学B．自由C．民主D．爱国
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6．

毛泽东指出： “五四运动的杰出历史意义，在于它带着辛亥革命还不曾有的姿态。 ”这种 “姿态 ”主要是指（　　）

A．先进阶级政党的指导B．反对君主专制C．受十月革命的影响D．具有彻底反帝反封建的特点
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7．

山东是近代列强侵略的重点地区。下列事件与今天的山东省直接相关的是（　　）
①鸦片战争  ②甲午战争  ③《辛丑条约》签订  ④巴黎和会

A．①②B．③④C．②③D．②④
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8．

20世纪初来中国访问的英国学者杜威在写给女儿的信中说： “要使我们国家14岁多的孩子领导人们展开一场大清扫的政治改革运动，并使商人和各行各业的人感到羞愧而加入他们的队伍，那是难以想象的。这真是一个了不起的国家……”杜威提到的 “政治改革运动 ”是指（　　）

A．戊戌变法B．新文化运动C．五四运动D．辛亥革命
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9．

“五四 ”的火炬，唤醒了民族的觉醒！ “觉醒 ”的含义有（　　）
①爱国  ②进步  ③民主、科学  ④追求真理、勇于解放

A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③④
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10．

历史长河的任何一个片段都不能割裂开来，否则无以看到历史发展的积厚流光。某班设计 “五四运动 ”网页时，设置了 “历史背景 ” “重要人物 ” “历史意义 ”三个链接。如果再添加一项新的链接，最合适的是（　　）

A．学思之窗B．历史过程C．学习检测D．综合实践
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11．

下图是著名漫画家马星驰在1919年上海《新闻报》上发表的漫画《民气一致之效果》。对该漫画表述正确的是（　　）

A．反映了民众团结的重要性B．体现了五四运动是一场反帝运动
C．褒扬了爱国学生的先锋队作用D．反映了五四运动中各阶层紧密联系共同抗日
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12．

1919年的五四运动，犹如沉沉黑夜中的一声春雷，以前所未有的不妥协精神，给人以振奋和鼓舞，使中国的历史迈进一个新时代。新时代 “新 ”在（　　）

A．广泛传播民主科学B．反帝反封建的革命目标C．中国共产党的领导D．领导力量发生根本变化
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二、材料阅读

13．

阅读下列材料：
材料一 “皇帝，该算是至高无上、神圣不可侵犯的了。如今都可以被打倒，那么，还有什么陈腐的东西不可以怀疑、不可以打破？……这股思想解放的洪流奔腾向前，不可阻挡了。……从这个意义上可以说：没有辛亥革命，就没有五四运动。 ”

——胡绳武 金冲及《中国近代历史上的丰碑——辛亥革命》

材料二 “现在日本在万国和会要求并吞青岛，管理山东一切权利，就要成功了！我们的外交大失败了！山东大势一去，就是破坏中国的领土！中国的领土破坏，中国就亡了！所以学界今天排队到各公使馆去，要求各国出来维持公理，务望全国工、商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了！ ”

——摘自《北京学生界全体宣言》

请回答：
（1）根据材料一，为什么说 “没有辛亥革命，就没有五四运动 ”？
（2）材料二中 “万国和会 ”指哪次会议？五四运动取得了哪些主要成果？
（3）辛亥革命和五四运动作为救亡图存的探索，留给后人怎样的精神财富？

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14．

五四运动是近代中国社会发展的一个重要转折点。近年来对五四运动的研究越来越深入和细化，一些热点问题引起学者们的关注，取得很多新的研究成果，形成不少新观点。结合所学知识，回答下列问题。
观点一 五四精神是一种不屈抗争的爱国主义精神。（胡绳、雷颐、高力克等学者）
（1）史论结合是历史学习的基本原则，试以五四运动的史实说明五四精神的具体表现。
观点二 五四时期知识分子在传统文化与西方文化的批判与选择之间存在矛盾，这种矛盾既是两个文化体系碰撞后的产物，又是新旧时代接触后的结果。（张宝明、欧阳哲生、刘雨等学者）
（2）概述五四运动前 “两个文化体系碰撞 ”的历程，指出新文化运动前期的知识分子对传统文化所持的态度。
观点三 五四运动后知识分子关于救国方略有三种观点：一是学术救国、科学救国、教育救国；二是走俄国式革命道路；三是走政治改良道路。（叶青等学者）
（3）道路抉择关系到国家民族的前途命运。中国共产党代表人民利益最终选择了哪一条道路？选择的理由是什么？
（4）在中华民族努力实现伟大复兴的今天，五四运动可以给我们以哪些启示？

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