2014-2015学年《成才之路》岳麓版必修一强化作业：第14课从中日甲午战争到八国联军侵华

1．

（南通市2009届高中学业水平调研测试）某檄文写道： “痛哉！吾台民，从此不得为大清国之民也！吾大清国皇帝何尝弃吾台民哉！有贼臣焉，大学士李鸿章也，……又将关系七省门户之台湾，……全输之倭奴。 ”该檄文与下列哪次列强发动的侵华战争的结局有关（　　）

A．鸦片战争

B．第二次鸦片战争

C．甲午中日战争

D．八国联军侵华战争

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2．

（2008年苏、锡、常、镇高三教学情况调查（二）曾以清光绪帝名义发布的《罪己诏》称： “今兹议约，不侵我主权，不割我土地，念列邦之见谅，疾愚暴之无知，事后追思，惭愤交集。 ”文中的 “议约 ”是指（　　）

A．《南京条约》

B．《北京条约》

C．《马关条约》

D．《辛丑条约》

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3．

《射猪斩羊图》是义和团运动时散发的宣传揭帖。观察下图从中获得的信息不正确的是（　　）

A．义和团运动把斗争矛头直指在华洋教势力	B．反映民族矛盾是当时中国社会的主要矛盾
C．表达了义和团反对外来侵略的坚决态度	D．对清政府不再抱有幻想，依靠自身力量进行反侵略斗争

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4．

台湾义士丘逢甲上奏朝廷： “万民誓不从日，割亦死，拒亦死，宁先死于乱民手，不愿死于倭人之手……。 ”与这段话反映的史实有关的不平等条约是（　　）

A．《南京条约》

B．《马关条约》

C．《辛丑条约》

D．《北京条约》

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5．

（2007青岛11月高三期中考）慈禧曾说： “我本来是执定不同洋人破脸的，中间一段时期，因洋人欺负的太狠了，也不免有些动气。虽是没阻拦他们，始终总没教他们十分尽意的胡闹。……我若由他们尽意的闹，难道一个使馆有攻不下来的道理？ ”慈禧所称的 “他们 ”是（　　）

A．洋务派

B．顽固派

C．太平军

D．义和团

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6．

该协定的正式名称为《中国与十一国关于赔偿1900年动乱的最后协定》。原文是以法文为准。在国际法上，因为中国不承认与各国的正式交战，事件是出于义和团的暴乱。故此条约只属于一个协定，而并非和平条约。这个条约是指（　　）

A．《南京条约》

B．《北京条约》

C．《马关条约》

D．《辛丑条约》

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7．

图8是一幅法国报刊上的政治讽刺漫画：义和团杀外国人为 “野蛮 ” （BARBARIE）；外国人杀义和团为 “文明 ”（CIVILISATION）这幅漫画的作者意在（　　）

A．主张武力解决争端

B．抨击西方殖民侵略

C．混淆文明与野蛮的界限

D．承认殖民者的双重标准

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8．

“义和团之运动，实由其爱国心所发，以强中国，拒外国人为目的者也。虽一败涂地，然其始羽檄一飞，四方响应，非无故也。 ”材料反映出义和团运动（　　）

A．具有盲目排外的落后性

B．粉碎了列强瓜分中国的企图

C．具有反帝爱国的革命性

D．奠定了辛亥革命的群众基础

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9．

“事实上我们的威信大增，我们敢肯定地说，多少年来我们在北京或在中国的地位，从未像今天这样高。我们与清朝官员的联系从未像今天这样密切。 ”该言论最有可能发表于（　　）

A．《南京条约》签订后

B．《北京条约》签订后

C．《马关条约》签订后

D．《辛丑条约》签订后

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10．

“春秋笔法 ”是中国史学家常用的书写历史方法之一，作者往往用不同的文字来表达态度，不发议论而将褒贬寓于叙事之中。因此，不少重要的历史概念实际上已隐含着作者的某种倾向性判断。下列历史概念中具有这种特色的是（　　）

A．鸦片战争

B．太平天国

C．甲午战争

D．义和团

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11．

（2014·石家庄）坐落在天津市红桥区的吕祖堂是目前我国仅存且较完好的义和团坛口，现为义和团运动纪念馆。后殿陈列的当年使用的传单和供奉着宋江、燕青等名号的神牌，显系效法梁山好汉。这表明（　　）

A．义和团运动是一次反封建的农民起义

B．义和团运动被中外反动势力联合绞杀

C．义和团对清政府缺乏清楚的认识

D．义和团运动带有盲目排外的倾向

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12．

（2014·泰安）1903年时人记载： “大前门侧立清国人凡数人，手执马棒……为保护洋人者，马棒，亦打清国人者也！ ”材料反映的本质问题是（　　）

A．列强加强了对清政府的控制

B．洋人勾结清朝官员欺压百姓

C．清政府屈膝投降，卖国求荣

D．中国半殖民地半封建社会秩序完全确立

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13．

阅读下列材料：
1894年9月16日，北洋海军提督丁汝昌率舰队护送援军在鸭绿江的大东沟登陆；17日上午返航时，突然发现敌舰，丁汝昌当即下令迎敌，各舰响起了战斗的警报。当时我方有镇远、定远两铁甲舰，致远、靖远、经远、来远、平远、超远、扬威、广丙、广甲十兵轮，镇中、镇南两炮船，另有鱼雷艇四艘，计有大小舰船18艘，共31000吨。敌方有吉野、严岛、松岛、桥立、扶桑、千代田、秋津州、高千穗、浪速、赤诚、比睿、西京丸等战舰12艘，共38000吨。北洋舰只轮机旧，航速慢，但有两舰吨位比较大，火力强，装甲厚；日本舰只式样新，航速快，但最大的舰却只有4000吨。双方舰队装备虽各有优点，但总的来说是敌强我弱。
——章开沅、陈辉《中国近代史》
请回答：
（1）根据上文，中国还是日本的装备较为优胜？
（2）假设你是当时的将军，你会采用什么战略应战？
（3）甲午战争，中国战败，你认为与船舰素质是否有关系？还有其他原因吗？试加以说明。

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14．

阅读下列材料：
材料一 “最恨和约，误国误民。上行下效，民冤不伸。 ” “神助拳，义和团，只因鬼子闹中原。……兵法易，助学拳，要摈鬼子不费难。挑铁道，把线砍，旋再毁坏大轮船。大法国，心胆寒，英吉、俄罗势萧然。 ”
——中国近代史资料丛书《义和团》
材料二此次义和团民之起，数月之间，京城蔓延已遍，其众不下十数万，自兵民以至王公府第，处处皆是，同声与洋教为仇，势不两立。剿之则即刻祸起肘腋……只可因而用之，徐图挽救。
——清政府致各省督抚电文
材料三八国联军攻陷北京后，慈禧太后携光绪帝逃往西安，在西逃途中发布 “剿匪谕旨 ”，下令铲除义和团。
材料四无论欧美日本诸国，皆无此脑力与兵力，可以统治此天下生灵四分之一……故瓜分一事，实为下策。 “中国土地广阔，民气坚劲。 ” “尚含有无限蓬勃生气。 ”
——《瓦德西拳乱笔记》
请回答：
（1）材料一中的 “和约 ”指什么？结合材料一概括义和团运动的兴起原因。
（2）如何评价材料一中的 “挑铁道，把线砍，旋再毁坏大轮船 ”？
（3）从材料二、材料三中可以看出，清政府对义和团的政策有何变化？
（4）结合材料四分析义和团运动的意义。

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2014-2015学年《成才之路》岳麓版必修一强化作业：第14课从中日甲午战争到八国联军侵华

1．

2．

（2008年苏、锡、常、镇高三教学情况调查（二）曾以清光绪帝名义发布的《罪己诏》称： “今兹议约，不侵我主权，不割我土地，念列邦之见谅，疾愚暴之无知，事后追思，惭愤交集。 ”文中的 “议约 ”是指（ ）

3．

《射猪斩羊图》是义和团运动时散发的宣传揭帖。观察下图从中获得的信息不正确的是（ ）

4．

台湾义士丘逢甲上奏朝廷： “万民誓不从日，割亦死，拒亦死，宁先死于乱民手，不愿死于倭人之手……。 ”与这段话反映的史实有关的不平等条约是（ ）

5．

6．

7．

图8是一幅法国报刊上的政治讽刺漫画：义和团杀外国人为 “野蛮 ” （BARBARIE）；外国人杀义和团为 “文明 ”（CIVILISATION）这幅漫画的作者意在（ ）

8．

“义和团之运动，实由其爱国心所发，以强中国，拒外国人为目的者也。虽一败涂地，然其始羽檄一飞，四方响应，非无故也。 ”材料反映出义和团运动（ ）

9．

“事实上我们的威信大增，我们敢肯定地说，多少年来我们在北京或在中国的地位，从未像今天这样高。我们与清朝官员的联系从未像今天这样密切。 ”该言论最有可能发表于（ ）

10．

11．

（2014·石家庄）坐落在天津市红桥区的吕祖堂是目前我国仅存且较完好的义和团坛口，现为义和团运动纪念馆。后殿陈列的当年使用的传单和供奉着宋江、燕青等名号的神牌，显系效法梁山好汉。这表明（ ）

12．

（2014·泰安）1903年时人记载： “大前门侧立清国人凡数人，手执马棒……为保护洋人者，马棒，亦打清国人者也！ ”材料反映的本质问题是（ ）

13．

14．

（2008年苏、锡、常、镇高三教学情况调查（二）曾以清光绪帝名义发布的《罪己诏》称： “今兹议约，不侵我主权，不割我土地，念列邦之见谅，疾愚暴之无知，事后追思，惭愤交集。 ”文中的 “议约 ”是指（　　）

《射猪斩羊图》是义和团运动时散发的宣传揭帖。观察下图从中获得的信息不正确的是（　　）

台湾义士丘逢甲上奏朝廷： “万民誓不从日，割亦死，拒亦死，宁先死于乱民手，不愿死于倭人之手……。 ”与这段话反映的史实有关的不平等条约是（　　）

图8是一幅法国报刊上的政治讽刺漫画：义和团杀外国人为 “野蛮 ” （BARBARIE）；外国人杀义和团为 “文明 ”（CIVILISATION）这幅漫画的作者意在（　　）

“义和团之运动，实由其爱国心所发，以强中国，拒外国人为目的者也。虽一败涂地，然其始羽檄一飞，四方响应，非无故也。 ”材料反映出义和团运动（　　）

“事实上我们的威信大增，我们敢肯定地说，多少年来我们在北京或在中国的地位，从未像今天这样高。我们与清朝官员的联系从未像今天这样密切。 ”该言论最有可能发表于（　　）

（2014·石家庄）坐落在天津市红桥区的吕祖堂是目前我国仅存且较完好的义和团坛口，现为义和团运动纪念馆。后殿陈列的当年使用的传单和供奉着宋江、燕青等名号的神牌，显系效法梁山好汉。这表明（　　）

（2014·泰安）1903年时人记载： “大前门侧立清国人凡数人，手执马棒……为保护洋人者，马棒，亦打清国人者也！ ”材料反映的本质问题是（　　）