2014-2015学年《成才之路》人教版必修一强化作业：第4课《明清君主专制的加强》

适用年级：高一级 试卷类型：同步练习 适用省份：不限省份 试卷年份：2014年 题数：6 浏览数：107

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一、单选题

1．

（2014·扬州高一检测）六部是吏、户、礼、兵、刑、工各部的总称。下列关于明初六部的叙述不正确的是（　　）

A．六部分理全国政务B．六部直接对皇帝负责C．六部的设置削弱了皇权D．六部的设詈加强了君主专制
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2．

（2012·北京西城区高三期中测） “洪武皇帝……希望牢牢将权力抓在自己手中，并试图独自处理国家大事。但是这样的工作负担被证明是无法承担的，他于是召集一些忠诚的中级官员组成了一个特别的政府部门……”材料中 “特别的政府部门 ”中的成员指（　　）

A．丞相B．殿阁大学士C．尚书令D．军机大臣
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3．

（2013·湖北省100年重点中学高三大联考） “内阁制度始终没有突破他发展中遇到的瓶颈，即始终没有使明朝实现真正的 ‘虚君政治 ’。 ”材料意在揭示（　　）

A．内阁制未改变明朝皇权专制的本质B．内阁官员权力弱小，无法助理国政C．明朝皇帝与内阁间的矛盾日益激化D．内阁内部争权夺利，无法发挥效用
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4．

（2014·绍兴高一检测） “机构精简，行政效率提高，遇事不互相推诿，能迅速处理军国大事。 ”上述材料反映的是哪一机构设置的作用（　　）

A．清初内阁B．中书省C．军机处D．清初六部
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5．

（2014·扬州高一检测）明清时期君主专制不断加强。下列相关事件发生的先后顺序是（　　）
①废丞相　②设立内阁　③设置军机处

A．①②③B．②①③C．①③②D．③①②
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二、材料阅读

6．

阅读材料，回答问题。
材料一 自秦朝以后，皇帝为了集中权力，不断削弱相权。唐朝曾以中书令、侍中、尚书令共议国政，行使宰相职权；清朝又以满汉大学士等出任军机大臣，主持全国军政要务。
（1）下图反映了汉、唐、明、清四朝中枢的演变过程，按示例完成空格。

2014—2015学年《成才之路》人教版必修一强化作业：第4课《明清君主专制的加强》

（2）从上述材料中归纳出皇帝集权的两种方式及其作用。
材料二 从独相到群相再到兼相，致使相权逐渐削弱，这既是我国集权体制下的政治制度发展变化的突出特征，也是皇权与相权矛盾运动的必然结果。

——齐涛

（3）依据材料并结合所学知识，指出 “从独相到群相再到兼相 ”在秦、唐、明三代的表现。

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