2023—2024学年福建省福州市长乐区七年级上学期期末考试历史试题

适用年级:七年级 试卷类型:期末考试 适用省份:福建省 试卷年份:2024年 题数:32 浏览数:514

一、选择题

1.

目前已知的研究北京人的材料有:完整和比较完整的头盖骨6个,还有10多万件石器,成批的骨器,大量的灰烬,据此可知,为我们了解北京人生活情况提供依据的是(  )

A.神话传说B.文字记载C.考古发现D.学术研究

2.

考古工作者在半坡遗址的一个窖穴(H115)内发现仅粮食腐朽后的谷物皮壳就有数斗之多,一个小陶罐内还有保存完好的农作物种子皮壳等。据此推知,半坡居民(  )

A.栽培谷类农业作物B.掌握彩陶制作技术C.开展原始商贸活动D.从事渔猎生产活动

3.

他们是我国古老传说中黄河流域的部落首领,有很多发明创造。他们两个部落结成联盟,经过发展,形成日后的华夏族。 材料中的 他们 是(  )

A.炎帝和黄帝B.夏启和商汤C.孔子和孟子D.周文王和周武王

4.

了解历史时序和掌握历史发展线索是学习历史的基本要求。下图①对应的朝代是代(  )

A.西周B.春秋C.战国D.秦朝

5.

夏朝时,开始出现中国最早的青铜礼器。商代中期,青铜器种类已很丰富,青铜器的器型多种多样,铭文逐渐加长,花纹繁缛富丽。这体现了我国古代(  )

A.生产方式的变化B.手工业水平的提高C.社会风气的转变D.统治阶级的残暴

6.

幽王为烽燧大鼓,有寇至则举烽火,诸侯悉至。 材料说明诸侯应承担的义务是(  )

A.定期朝见周天子,汇报政务B.进献贡物C.服从周王调兵D.定期服役

7.

根据规定,诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次。据鲁史《春秋》记载,二百四十二年间,鲁国国君朝见周天子只有三次,朝见晋国国君多达二十次。这反映了春秋时期(  )

A.中央集权加强B.周王室衰微C.社会和平稳定D.儒学居主导地位

8.

《吕氏春秋》记载: 大力士乌获将牛尾巴都拉断了,牛却纹丝不动。一个小孩牵着牛鼻环,牛倒乖乖地跟他走了。 材料可以佐证(  )

A.铁农具的出现B.牛耕的使用C.私学的兴起D.诸侯的争霸

9.

商鞅变法是战国时期影响最大的一次改革。有人评价这次变法: 以前是贵族任战士,现在是战士为贵族 。与之相关的变法措施是(  )

A.加强刑罚B.奖励生产C.推行县制D.奖励军功

10.

作家余秋雨曾写道:就在秦始皇下令修长城的数十年前,四川的成都平原上已经完成了一个了不起的工程……而它至今还在为无数民众输送着涓涓清流。修筑的这个工程是(  )

A.灵渠B.大运河C.长城D.都江堰

11.

胡适说: 孔子是了不得的教育家,他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学,将人看作是平等的 。下列主张能突出体现孔子 将人看作是平等的 是(  )

A.仁者爱人B.因材施教C.有教无类D.为政以德

12.

西周分封,天子至高;秦行郡县,皇帝至上。无论分封制或郡县制,统治者施政的根本目的是(  )

A.加强思想控制B.加强对全国统治C.便于经济管理D.利于文化交流

13.

为了适应国家统一的需要,秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施。文化上颁布了通用全国的文字,如图所示,统一后的文字是(  )
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A.甲骨文B.小篆C.草书D.楷书

14.

下图所示秦始皇陵兵马俑反映出(  )
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A.战国时期诸侯争霸全貌B.秦王完成统一大业全程C.当时制陶工艺水平高超D.秦朝北疆防御体系完备

15.

秦简记载:五人共同盗窃,赃物在一钱以上,断去左足,并在脸上刺刻涂墨,判为刑徒。这一记载反映出秦代的法律(  )

A.公正无私B.影响深远C.体系完备D.严厉苛刻

16.

《汉书·食货志》记载,西汉刚建立时, 民失作业,而大饥馑。凡米石五千,人相食,死者过半。 连皇帝的马车也配不齐毛色相同的四匹马,很多达官贵人只能乘牛车,这反映的是汉初推行休养生息政策的(  )

A.内容B.背景C.结果D.影响

17.

汉武帝为防范 今诸侯或连城数十,地方千里……强而合从以逆京师 的局面而采取的措施是(  )

A.实施 推恩令 B.把铸币权收归中央C.实行盐铁专卖D.罢黜百家,独尊儒术

18.

宋元之际的史学家胡三省在注《资治通鉴》时指出,汉武帝时期,政府通过盐业获得的利益约占国家财政收入的一半。出现这一状况的直接原因是(  )

A.统一货币B.轻徭薄赋C.平抑物价D.盐铁专卖

19.

王朝的兴衰更替是中国古代历史的基本现象。如下思维导图反映的王朝是(  )
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A.夏B.西周C.秦朝D.东汉

20.

某同学看到一本古代史书,其目录如图,这本史书应是(  )

卷一五帝本纪第一

卷二夏本纪第二

……

卷二十三老子韩非子列传三十

……

卷第一百十匈奴列传第三

A.《论语》B.《史记》C.《道德经》D.《齐民要术》

21.

下图 五禽戏 是我国国家级非物质文化遗产中的瑰宝,它以其丰富的内涵、多样的形式,成为我国民间流传时间最长、范围最广的健身方法之一。它的创制者是(  )
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A.扁鹊B.张仲景C.华佗D.李时珍

22.

东汉末期,土地兼并严重,士大夫与宦官矛盾重重,张角以东汉中期成书的《太平清领书》中 人间地位的平等和财富的平均 为教义,创立太平道,并以治病的方式传道,得到广大贫苦百姓的支持。这说明道教产生的社会背景是(  )

A.国家统一,社会稳定B.时局动荡,民生艰难C.无为而治,思想活跃D.经济发展,民生安康

23.

正确区分历史史实与历史结论,是学习历史的重要方法。下列表述属于历史结论的是(  )

A.汉武帝是具有雄才大略的政治家B.秦始皇派蒙恬北击匈奴,修筑长城C.蜀郡郡守李冰主持修建了都江堰D.东汉名医张仲景写成了《伤寒杂病论》

24.

下表反映了中国古代一次以少胜多的战役。这次战役(  )

时间

交战双方

结果

208

曹操——孙刘联军

曹军大败,退回北方

A.导致了东汉末年州牧割据B.使曹操最终统一黄河流域C.为三国鼎立局面奠定基础D.使北方再次陷入分裂状态

25.

220年,曹操的儿子曹丕在洛阳称帝,221年,刘备在成都称帝,229年,孙权在建业称帝。三国鼎立的局面形成于(  )

A.公元2世纪前期B.公元2世纪后期C.公元3世纪前期D.公元3世纪后期

26.

如图所示为《兰亭集序》(摹本·局部),该作品被称为 天下第一行书 。它的作者是被后世尊称为 书圣 的(  )
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A.王羲之B.钟繇C.顾恺之D.司马迁

27.

春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒 出自《节气歌》,与此歌相关的历法是(  )

A.农历B.阳历C.公历D.大明历

28.

学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。下列对中国古代历史发展的基本阶段及其特征的归纳描述,正确的是(  )

A.史前时期——政权分立与民族交融B.夏商周时期——中国境内早期人类与文明的起源
C.秦汉时期——统一多民族国家的建立和巩固D.三国两晋南北朝时期——早期国家与社会变革

二、材料题

29.

阅读材料,完成下列要求。
材料 三国以前,中国的政治,经济中心大多在北方,长江以南的地区还非常落后。西晋末年以来,大批北方人民为躲避战乱南下。……东晋后期,长江中下游一带的农业发展迅速。许多水利工程被修建,大片的荒地被开垦为良田。生产技术也取得了很大的进步。

——摘编自蔡立雄《闽西历史》

(1)根据材料,简述江南地区发展的表现。
(2)小历认为:魏晋时江南地区得到开发是大批人口南迁的结果。你是否同意他的观点?请结合所学知识简要说明理由。

30.

阅读材料,完成下列要求。
材料一
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材料二 西晋以来,内迁各族与当地汉人错居杂处,往来频繁,生产、生活方式逐渐汉化。十六国时期,各少数民族统治者认同华夏文化,往往自称华夏后裔。胡床为游牧民族的折叠坐榻,晋以后不仅流行于北方,而且推广到江南。胡床的使用促使高足家具的出现,改变过去席地而坐的习惯。胡歌、胡乐、胡舞等在北方流行,给汉族为主体的中原文化增添新鲜色彩。

——摘编自白翠琴《论魏晋南北朝民族交融对汉族发展的影响》

(1)根据材料一、指出其反映的历史事件,简述它在推动民族关系发展上的作用。
(2)根据材料二并结合所学知识,概括魏晋南北朝时期民族交融的特点。
(3)根据材料一、二指出民族交往交流交融的方式,并结合所学知识,归纳民族交往交流交融对中华民族发展的意义。

31.

阅读材料,完成下列要求。
材料一 西汉末年或更早,人们开始尝试用植物纤维造纸。东汉和帝时,宦官蔡伦集中了前人的经验,用树皮、麻头、破布、旧渔网造纸,价格低廉。人们就把这种纸称作 蔡侯纸 。造纸技术经过二百多年的发展,渐趋完善,到东晋末年,成为通常书写材料。中国的造纸术后来传入朝鲜、日本和中亚各国,又经阿拉伯传入欧洲,对世界文化的发展起到了促进作用。

——摘自翦伯赞《中国史纲要》

材料二

(1)根据材料一、指出 蔡侯纸 的优点。
(2)根据材料二、概括《齐民要术》中所反映的农业思想,并说明后人纪念祖冲之的理由。
(3)综合上述材料并结合所学知识,归纳以上杰出历史人物取得巨大成就的共同原因。

32.

阅读材料,完成下列要求。
材料 中国古代大事年表

时间

事件

公元前356

商鞅变法

公元前221

秦灭六国,统一中国

公元前202

西汉建立

公元25

东汉建立

220

魏国建立,东汉灭亡

280

西晋灭吴,统一中国

317

东晋建立

420

东晋灭亡

439

北魏统一北方

494

北魏孝文帝迁都洛阳

——摘编自统编新教材《中国历史》七年级上册

阅读以上材料,选择两个历史现象或事件,确定观点,并结合材料和所学中国古代史知识加以论述。(要求:观点明确,史论结合,条理清楚)。