2023—2024学年安徽省合肥市庐江县七年级上学期期末考试历史试题

适用年级:七年级 试卷类型:期末考试 适用省份:安徽省 试卷年份:2024年 题数:29 浏览数:116

一、选择题

1.

我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。据图可知,中华文明起源具有(  )

中国境内主要古人类遗址分布图

A.领先性B.同步性C.多元性D.竞争性

2.

农耕经济的发展是文明进步的基本条件。如果要考证中国是世界农业起源地之一,最可靠的证据是(  )

A.山顶洞人穿孔饰物B.河姆渡遗址出土的稻谷C.神农尝百草的传说D.二里头遗址出土的铜鼎

3.

《淮南子·齐俗训》记载:尧治天下时, 其导万民也,水处者渔,山处者木,谷处者牧,陆处者农 。体现了尧(  )

A.因地制宜B.精耕细作C.因材施教D.亲力亲为

4.

大禹治水的事迹与近来环境地理学中关于约公元前4000年黄河流域大洪水的发现相吻合,西周遂公盨青铜器上铸刻的铭文是目前所知年代最早、最为翔实的关于大禹的文字记录。这表明(  )

A.考古发现是获得历史认识的唯一途径。B.神话传说与考古发现可相互印证C.关于黄帝的远古传说是完全真实可信的D.大禹治水是我国最早的神话传说

5.

时空观念是历史学科核心素养之一。下图历史事件发生在①对应朝代的是(  )

中国古代朝代更替示意图(局部)

A.阪泉之战B.盘庚迁殷C.国人暴动D.平王东迁

6.

文字对历史研究具有重要价值。1921年,胡适提出: 东周以前的历史,是没有一字可以信的。 推翻胡适这一观点最有力的证据是(  )

A.殷墟遗址发现甲骨文字B.良渚遗址出土精美玉器C.河南二里头遗址的发掘D.天水放马滩出土的纸

7.

历史评价是指对历史现象和历史事实进行态度和价值的评判。下列选项属于历史评价的是(  )

A.公元前356年,秦孝公任用商鞅主持变法B.汉初实行休养生息政策,有利于农业生产的发展
C.公元前60年,西汉设置西域都护,管辖西域D.25年,刘秀称帝,定都洛阳,史称东汉

8.

《中国经济史》在评述古代中国农业生产技术发展时说: 耕用牛犁, 使用铁器,是农业耕作技术的革命性突破,是划时代的进步。 这一 革命性突破 发生在(  )

A.尧舜禹时期B.商朝后期C.西周时期D.春秋后期

9.

《史记·商君列传》记载,商鞅治秦, 僇力本业(努力从事农业生产),耕织致粟帛多者复其身(免除徭役)”这一做法(  )

A.推动了土地私有制的确立B.直接壮大了秦国的经济实力C.维护了奴隶主贵族的利益D.大大提高了军队的战斗力

10.

据《华阳国志蜀志》记载, 水旱从人,不知饥馑。时无荒年,天下谓之 天府 。这主要得益于(  )

A.都江堰的修建B.长城的修筑C.造纸术的发明D.灵渠的开凿

11.

易中天教授在《帝国的终结》一书中说 秦,虽死犹存,它亡得悲壮。 从政治上看, 秦,虽死犹存 主要是指(  )

A.统一度量衡、货币B.焚书坑儒C.统一文字D.建立统一的国家和中央集权制度

12.

西汉初年,政府制作和使用 汉并天下 瓦当(如图),目的在于纪念刘邦战胜项羽,统一天下,建立汉朝。以下选项中,与之直接相关的历史事件是(  )

A.牧野之战B.秦灭六国C.巨鹿之战D.楚汉之争

13.

且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎? 在此号召下爆发了中国历史上第一次大规模的农民起义。形容这次农民起义的成语是(  )

A.反戈一击B.揭竿而起C.破釜沉舟D.草木皆兵

14.

下图是汉代画像砖《讲经图》。整个画面老师和学生围坐成 椭圆形 ,气氛既和谐,又井然有序,也暗示出讲经课堂的庄严和肃穆。老师讲的 主要是什么内容(  )

A.道法自然B.忠君守礼C.以法治国D.兼爱非攻

15.

东汉梁太后之兄梁冀独揽朝政20余年。梁冀一门 前后七封候,三皇后,六贵人,二大将军……其余卿、将、尹、校五十七人 ,宗室姻亲充斥朝廷和郡县。这说明当时(  )

A.官僚机构臃肿B.宦官把持朝政C.豪强地主横行D.外戚势力膨胀

16.

公元前138年和公元前119年张骞两次出使西域,《汉书》称此为 凿空 之举。此举(  )

A.解除了匈奴对西汉的威胁B.建立了对西域有效的管辖C.推动了北方民族的大交融D.促进了汉与西域友好往来

17.

明朝人罗贯中在他的小说中描写赤壁之战时有 蒋干盗书 孔明草船借箭 周瑜打黄盖 诸葛亮借东风 等情节。历史上的赤壁之战(  )

A.战役特点是曹操以少胜多B.发生时间是三国时期C.为曹操统一北方奠定基础D.奠定三国鼎立的基础

18.

图片史料、文字史料是我们了解和学习历史的重要来源。下面的图文材料说明(  )

南朝青瓷莲花尊

《宋书》记载南朝地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶,覆衣天下

A.江南地区得到开发B.文学艺术繁荣发展C.三国鼎立局面形成D.南方经济超过北方

19.

《宋书》记载 江南……三十有九载,兵车勿用,民不外劳,……氓庶(百姓)繁息,至余粮栖亩,户不夜扃(门上环钮),盖东西之极盛也。 材料反映了江南地区得到开发的主要原因是(  )

A.南方社会相对安定B.南方赋役负担繁重C.江南地区自然条件优越D.北方战乱相对频繁

20.

江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼。 该诗是唐朝诗人韦庄对曾为 六朝 (吴、东晋、宋、齐、梁、陈)古都的感慨。该古都是今天的(  )

A.北京B.西安C.洛阳D.南京

21.

下面为我国古代某历史阶段朝代更替示意图。图中①政权的建立者所属的民族是(  )

西晋

十六国

东魏

北齐

西魏

 北周

东晋

A.氐族B.匈奴族C.鲜卑族D.女真族

22.

2023年暑假出圈的短剧《逃出大英博物馆》反映了对流失海外文物早日回家的期盼。 以形写神 的珍贵画卷摹本《女史箴图》,现藏于大英博物馆。其原作可追溯至(  )

A.东汉B.西晋C.东晋D.隋朝

23.

北魏太武帝时期,墓葬壁画醒目地绘着毡帐星布、宰羊饮酒的宴饮场面;文成帝时开始出现养殖耕牛的画面;到孝文帝时期,墓葬出土物中反映农业生产的器物、画面数量日益上升,集体狩猎等场面逐渐减少。这反映了当时北方地区(  )

A.墓葬壁画风格多元B.农耕技术取得突破C.游牧文化完全消失D.民族交融趋势明显

24.

下面示意图反映的主题是(  )
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A.先秦时期的国家统一B.秦汉时期的边疆治理C.秦汉时期的对外交往D.魏晋时期的民族交融

25.

下面两幅图片体现的共同主题是(  )
202408161543297655

A.宗教文化的发达B.商品经济的繁荣C.民族关系的融洽D.对外交往的频繁

二、改错题

26.

中华优秀传统文化源远流长。辨别下列史实的正误,在题前括号内正确的填写 正确 ;错误的填写 错误 ,并加以改正。
(1)战国时期,老子强调治国要顺应自然和民心。
(2)西汉末年,张角创立太平道,受到下层民众的信奉。
(3)东汉末年,张仲景写成《伤寒杂病论》,发展了西医学的理论和治疗方法。
(4)《史记》是中国古代第一部编年体通史,记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。
(5)南北朝时期,祖冲之创制出当时最先进的历法《大明历》。

三、综合题

27.

阅读材料,回答问题。
材料一 周人以同姓兄弟或姻姓亲信所封的诸侯国已非过去承认的原有邦国,而是以武力为背景,在原有众多邦国的地域内人为 插队 进去,很像 掺沙子 。这是鉴于殷商孤立而亡的教训,属于周的创造。分封出去的邦国,仍是 有其土,田,人民 的地方实体,并实行贵族世袭统治,地方拥有实权。

——摘编自王家范《中国历史通论》

(1)据材料一,指出西周分封同姓姻亲,建立诸侯国的原因。结合所学,分析分封制实施后产生的政治作用。
材料二 周有天下,裂土田而瓜分之,设五等,邦群后。布履星罗,四周于天下。周之败端,其在乎此矣……秦有天下,裂都会而为之郡邑,废侯卫而为之守宰。不数载而天下大坏,其有由矣。咎在人怨,非郡邑之制失也。

——柳宗元《封建论》

(2)请你概括材料二中柳宗元的观点。并分析他持有这种观点的理由。
(3)综上分析,谈谈你对郡县制取代分封制的认识。

28.

阅读材料,回答问题。
材料一 尽管这一时期社会动荡,兼并战争不断,给人民生活带来深重的灾难,但也促进了中原各地区……与周边族群的交流与交融,为秦汉统一的多民族中央集权封建国家的建立奠定了基础。

——《简明中国历史读本》

(1)依据材料一,归纳这一时期 兼并战争 的影响。
材料二 魏晋南北朝时期的民族融合,从方式上看,既有各族人民在友好交往中的相互影响,又有统治者的主动政策,还有在血与火的民族斗争中的附带同化。在内容上,汉族影响少数民族是主流,但少数民族在与汉族融合的同时,也带来了他们的优秀思想文化,如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等,给汉族文化输入了新鲜血液。

——摘编自朱绍侯《中国古代史》

(2)结合所学,举一典型历史事件说明材料二中 统治者的主动政策 。根据材料二,概括魏晋南北朝时期民族交融的特点。
(3)综合上述材料,如何正确认识我国古代的民族关系。

29.

阅读材料,完成下列探究活动。
材料

历史人物

人物介绍

孔子

汉武帝

③__________

中国古代杰出农学家曾任郡太守非常重视农业生产。著有《齐民要术》强调农业生产要遵循自然规律种植农作物要因地制宜不误农时。突显了科学家以民生为本的务实精神。

④__________

东晋时期著名书法家。善于楷、行、草书各种书法尤其行书为古今之冠代表作为《兰亭集序》。将中国书法艺术提高到一个新阶段被后人誉为书圣

(1)上面材料中图③展示的人物是(  ) ;图④展示的人物是(  ) 。
(2)根据材料并结合所学的知识,将图中相关人物介绍补充完整。
(3)谈谈杰出人物在历史发展中的重要性。