阅读材料，完成下列要求。
材料一
“识字
”——那时的定义是能够阅读拉丁文——只有在教会里才算得上普遍。因此，法兰克王国国王查理曼（768—814年在位）让国土内的教堂和修道院来掌管学校。789年颁布的《法令集》要求：
“必须建立学校，以便儿童学会阅读
”，而且进一步规定每一所学校都必须有诗篇、日历、语法学和其他有用的书的精确复本。不用说，学校教学使用的都是拉丁语；尽管孩子们日常使用的语言最后都演化为法语、德语、意大利语的地方语言，但他们在学校里用来阅读和写作的都是拉丁语。
——摘编自【美】朱迪斯•M•本内特《欧洲中世纪史》
材料二
佛罗伦萨统治者洛伦佐（1474—1491年执政）指出：
“我们佛罗伦萨诗人但丁、彼特拉克和薄伽丘已以其深邃、甜美的诗句和论文清楚地表明，用它（佛罗伦萨方言）来表述任何含义都可以轻而易举。……但丁仅以一部著作就完美展示了多位希腊和罗马作家的成就。谁能否认，在彼特拉克那里可以发现一种集严谨、轻快和甜美于一体的风格，……其风格能与奥维德、提布鲁斯、卡图鲁斯、普罗贝尔修斯或其他一些拉丁作家一样的庄严和优雅。……我已经充分证明了这样一个事实：我们的语言不比任何语言逊色。
”
——摘编自刘耀春《语言与文化：意大利文艺复兴时期的“语言问题”》 （1）根据材料一，概括查理曼的文化政策，并结合所学知识说明其目的。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，简要评述洛伦佐的文化主张。 |