2024届新疆乌鲁木齐地区高三二模文综历史试题(纲要上下+选择性必修三册)

适用年级:高三级 试卷类型:高考模拟 适用省份:新疆维吾尔自治区 试卷年份:2024年 题数:15 浏览数:190

一、单选题

1.

刻划符号是文字的先驱,我国新石器时代考古出土有刻划符号的遗址至少有17处。这些遗址时间不早于仰韶文化,地域分布广泛,包括黄河、长江、珠江三大流域,在香港、台湾也有发现。这说明中国新石器时代(  )

A.文字系统已经建立B.早期国家开始出现C.文字起源的多元性D.华夏文明的延续性

2.

先秦诸子百家在西周 敬天 观念的基础上,形成各具特色的 观念。儒家主张 敬鬼神而远之 ,法家主张 尊君敬法 ,道家认为 万物将自化 。据此可知诸子百家(  )

A.主动应对社会转型的挑战B.重塑紧跟时代的道德规范C.适应兼并战争现实的需要D.建构内核一致的哲学体系

3.

汉武帝晚年至昭宣时期,诸侯国相的职能与郡太守职能渐趋一致。宣帝继位后, 是时选博士谏大夫通政事者补郡国守相 ,即重用 通经 明理 并熟悉政事的大臣为郡国守相,来循吏拊民。此举旨在(  )

A.加强中央集权的力度B.用儒家思想教化地方C.分化地方的行政权力D.使君主专制得到强化

4.

唐代形成了 四善二十七最 的官员考核标准。 四善 是指德、慎、公、勤,即考核官员的道德标准。 二十七最 是依官员职务性质不同而界定不同的要求,偏重在职才能的考察。中等以上考核必须有善。由此可知,唐代官员考核制度(  )

A.依据考核结果决定官员升降B.品德与政绩考察并重C.保障政风吏治趋向清正廉洁D.标准严格且内容广泛

5.

南宋时期楼璹绘制的《耕织图》是历史上最早、最系统的耕织图,其中的《灌溉》描绘了当时使用戽斗、桔槔和龙骨车抽水灌田的情景。《织》和《攀花》等绘出了当时已经使用的素织机和花织机,使人们能够更形象地了解当时蚕桑及纺织的发展面貌。这表明楼璹绘制的《耕织图》(  )

A.反映农业生产历史全貌B.融合了文人意趣和市井风貌C.兼具了史料和艺术价值D.汇聚了旱田与水田生产技术

6.

1855年以后,天京 圣库制度 逐渐废弛,太平天国对独立的手工业者采取了听任自由经营的方针,允许私人自由贸易。1860年太平军占领苏州后,李秀成下令: 各门外百姓无本为业,亦计(借)给其资,发去铜钱十余万串。 以上措施反映太平天国(  )

A.丧失了对基层社会的有效控制B.奉行发展资本主义的方针C.改变了中国古代主流经济形态D.采取灵活务实的经济举措

7.

19世纪末,先进中国人一度以西方现代化为 提供美好未来希望的蓝本 ,但至20世纪30年代,知识分子整体取向逐渐从推崇西方文明转向了非资本主义前途。这一变化的原因在于(  )

A.民族工业发展濒于绝境B.国人对于时局的深刻反省C.社会主义道路成为共识D.国民政府政策的灵活调整

8.

下表出自廖丽《视觉修辞视域下<人民画报>中文版封面中国形象塑造研究(1950—2016)》。
据此可知,这一时期《人民画报》(  )

A.彰显中国群众地位与形象变迁B.呼应人民是国家主人的意识形态C.宣扬五育并举的D.折射出复杂尖锐的外部斗争环境

9.

拜占庭帝国以希腊语为官方通用语言,从希腊语演化成的西里尔字母则是东方斯拉夫人的通用文字,进而形成包括整个东欧世界的拜占庭文明圈。古典希腊的思维模式通过希腊语不仅深入人心,且日益扩大成为融入血脉的精神遗产。这反映拜占庭帝国(  )

A.连年征战并完全控制整个东欧世界B.整合并统一了东西方的古老文化C.保留近代思想解放所需的精神养分D.有力维持了国家统治的长盛不衰

10.

19世纪中期,英国海滨休闲城市的大部分建设资金来自于临近工业区,如兰开夏工业区为布兰克浦两个码头的土地、建筑和旅馆提供了3/4以上的资金,曼彻斯特则承担了修建码头集会厅资金的40%。这表明(  )

A.工业化发展促使城市功能日趋完备B.进出口贸易推动城市布局更加合理C.资本输出成为城市发展的主要动力D.城市规划缺乏国家权力机关的参与

11.

1985年,一场名为 拯救生命 的大型音乐会在英国伦敦和美国费城同时举行,并通过全球通信卫星网络向140多个国家播出。这场横跨多地区的音乐会为非洲灾民募集到5000多万美元的善款。这主要体现了(  )

拯救生命音乐会海报

A.各国政府合力解决人类危机B.欧美各地区音乐的交流融合C.科学技术发展扩大艺术影响力D.团结互助是全人类的共有财富

12.

1997年,欧盟规定重量在350克以内、资费低于公共资费1/5的函件可以在整个联盟内由邮政部门专营。2003年,欧洲委员会建议重量在50克以内、资费低于公共资费1/2.5的函件由邮政部门专营,对快递函件和国际函件取消一切竞争限制。这一变化(  )

A.推动了欧共体的快速发展B.增强了欧盟的经济活力C.促进了快递业的多元服务D.缓解了欧盟的运输压力

二、材料阅读

13.

阅读材料,完成下列要求。(25分)
材料一
美国依托于政府、企业、资本等多重力量的结合,借助粮食援助、 绿色革命 、自由贸易等方式,一步步建立起在全球的粮食霸权。美国长期对出口的农产品给予补贴,小麦的出口价格低于成本的46%。美国学者苏珊指出,美国用粮食为武器,摧毁了第三世界国家自给自足的粮食生产体系。获得粮食垄断和霸权地位后,美国利用其跨国公司,在相关产业中谋取长期巨额利润,其粮食援助往往附带政治条件。美国成为粮食全球化的最大受益者,并进一步扩大了与发展中国家在粮食生产、科研、安全等各方面的差距。相关国家接受美国的粮食战略,不仅难以摆脱粮食供应困难,还将丧失其经济主权和政治安全。

——摘编自李曼《霸权主义视角下的美国粮食安全战略研究》

材料二
改革开放以来,中国在全球粮食安全治理中扮演着越来越重要的角色。中国立足国情,保障粮食基本自给,实施 藏粮于地、藏粮于技 战略,逐步建立更完备的粮食安全体系。中国是联合国粮食及农业组织创始成员国之一。2016年,中国和世界粮食计划署签署谅解备忘录,目的在于加强全球粮食安全治理合作,终结全球饥饿,进行世界范围内农业合作和粮食援助。40多年来,中国始终秉持 平等互利 原则,开展一系列国与国间农业技术合作,派遣农业科技人员前往发展中国家,开展培训班,传授杂交稻等农业技术,推广先进机械,并在 一带一路 设立跨国粮农企业,促进当地农业经济发展。面对粮食安全问题,中国走出了中国特色粮食安全之路。

——摘编自王琴、徐菲《中国参与全球粮食安全治理的历史进程及前景展望》

(1)根据材料一、二并结合所学知识,分别概括中美两国粮食安全战略的特征。(12分)
(2)根据材料二并结合所学知识,分析中国处理粮食安全问题的背景。(8分)
(3)根据材料并结合所学知识,谈谈你对粮食安全问题的认识。(5分)

三、开放性试题

14.

阅读材料,完成下列要求。

阶段

发展

20世纪20年代初

动画片传入中国,一经面世就得到大批观众的喜爱。

19201930

万氏兄弟创作了中国第—部动画短片《舒振东华文打字机》后,力作不断,反响热烈。

19311945

万氏兄弟拍摄了20多部短片,包括呼吁团结抗击侵略的《同胞速醒》《精诚团结》,提倡抵制日货的《血钱》《国货年》等。

19461956

建国初,动画创作人员发展到200多人。动画电影发展迅速,其中《神笔》和《骄傲的将军》开启民族风格先河。

19571966

民族风格发扬光大,涌现出《渔童》等中国风貌的作品。

19771986

1978年后,全国建立了几十家动画片拍摄基地,工作者们的热情重新高涨,动画片数量增加,在题材内容、艺术形式和制作技巧等方面,都有新探索,在国际上确立了中国学派的地位。

19872000

市场经济大潮中,动画短片产量和质量大幅下滑,国产动画未能找到发展之路,其间只有《宝莲灯》等寥寥几部佳作。

2001年以来

2004年国家广电总局颁布《关于发展我国影视动画产业的若干意见》,将发展动漫产业作为国家战略,截至20196月,已有20多部国产动画电影票房过亿元,如《大圣归来《熊出没之原始时代》等。

——摘编自张先云《从中国学派中国风——综观国产动画片的发展历程》

从上表中提取两条或者两条以上信息,拟定一个论题,并结合所学知识予以阐述。(要求:自拟标题,史论结合,逻辑严密,表述通畅。)

四、材料阅读

15.

阅读材料,完成下列要求。(15分)
1921年,毛泽东等人坚持马克思、恩格斯 把教育同物质生产结合起来 的思想,在创办学校时规定 本大学学友为破除文弱之习惯,……并求知识与劳力两阶级之接近,应注意劳动 。1922年,中国劳动组合书记部发布《劳动法大纲》,要求实行8小时工作制、保障工人最低工资等。1934年,第二次全国苏维埃代表大会指出, 苏维埃文化教育在于使教育与劳动联系起来 。抗战胜利后,各解放区劳动教育政策的导向开始逐步向与工业生产相结合转变。
新中国成立初期百废待兴,劳动教育政策的重点是为促进工农业生产而服务,要求使受教育者成为劳动者,彰显了 教育与生产劳动相结合 的教育方针。《共同纲领》中,将 爱劳动 列为国民五项公德之一。1954年,《关于高小和初中毕业生从事劳动生产的宣传提纲》批判了社会上普遍存在的轻视体力劳动的思想,鼓励学生从事生产劳动。1956年底,国家实行以按劳分配为主体的分配原则,劳动成为具有劳动能力的公民应尽的社会职责。
1978年,邓小平在《全国教育工作会议上的讲话》中重申了 培养劳动者 的教育目标。1985年,《中共中央关于教育体制改革的决定》指出: 教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育。 2010年,中共中央、国务院印发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中提出劳动教育必须与社会经济和科技发展轻切结合。

——摘编自刘红梅翟小宁李森《党史百年历程中的劳动教育政策:变迁、逻辑和展望》

(1)根据材料,概括劳动教育在不同时期的时代内涵。(9分)
(2)根据材料并结合所学知识,说明 教育与生产劳动相结合 的深刻涵义。(6分)