2024届天津市八所重点学校高三毕业班1月联考历史试题(纲要上下+选择性必修三册)

适用年级:高三级 试卷类型:月考测试 适用省份:天津市 试卷年份:2024年 题数:18 浏览数:229

一、单选题

1.

殷人认为天命素定,但周公在总结夏商亡国教训时,明确意识到 天命靡常 已经成为一种必然。这一思想在周公那里被上升到了政治意识形态的高度,并较为理性地认为天命不是固定在哪一个朝代哪一个人身上的,而是根据王者的 德行 而转移的。周公的天命靡常思想(  )

A.否定了夏商君主的治理效果B.强化了君权神授的政治理念C.意在确立周朝统治的合法性D.使民本思想贯穿于周朝始终

2.

(2022· 山东学情 高三10月联考C版·3)有学者指出就综合国力来讲,秦国的文明程度、人力和物质资源不一定较六国强,但秦王能最大限度地调动一切资源,通过一级一级的组织把权力集中于君王,整个国家被组织成为一台高效有力的战争机器,进而一口一口地将六国吞噬掉。该学者意在说明秦统一全国的重要原因是(  )

A.综合国力的增强B.郡县制的普遍推行C.君主权力的强化D.统治者的雄才伟略

3.

西汉政府将百姓编户入籍,被正式编入户籍的平民百姓,称为 编户齐民 ;政府为掌握人口数,会定期进行人口调查;汉武帝时期,国家铸造五铢钱,作为法定通行货币,实行盐铁酒专卖,官营贩运,并对工商业者加重征税。这些措施的共同作用是(  )

A.有效抑制富商大贾势力B.有利于中央集权的巩固C.直接促进西汉商业繁荣D.政府对城市控制更严格

4.

下表为北宋若干时期江南与全国农村劳动力的变动情况(单位:户、人)。对此解读正确的是(  )

时间

江南地区

全国

江南地区农村劳动力占全国农村劳动力比重(%)

户数

农村劳动力人数

户数

农村劳动力人数

980

349283

890672

6418500

16367175

54%

1078

1120331

2856844

16603954

42340082

67%

1102

1265762

3227693

18113945

46190560

69%

A.个体农耕规模扩大B.宋代经济重心南移进程已完成C.土地兼并日益严重D.劳动力增长支撑江南经济发展

5.

各朝史书对边疆民族的记述,《旧唐书》有突厥传、回纥传、南蛮传、西戎传、东夷传、北狄传等境内民族传,《元史》中《外夷传》,但所记只是高丽、日本、安南、占城等与元朝有贡属关系的诸国,不再为境内各民族立传。这一变化说明元朝(  )

A.朝贡范围的拓展B.华夷思想的淡化C.行省制度的推行D.对边疆控制加强

6.

日本史学家入江昭指出, 八个签约国将为第九个签约国——中国——而合作,维护后者的主权独立和领土完整,坚持机会均等原则,为稳定日本的成长营造环境 。以下对这次签约 合作 的解释,正确的是(  )

A.列强在打败中国的基础上逼签此约B.中国借此机会加入了世界反法西斯同盟C.日本在 八个签约国 中受益最大D.机会均等 成为列强侵华的共同原则

7.

《共同纲领》第55条规定: 对于国民党政府与外国政府所订立的各项条约和协定,中华人民共和国中央人民政府应加以审查,按其内容,分别予以承认,或废除,或修改,或重订。 这一规定有利于(  )

A.取消帝国主义在华的特权B.开展同亚非各国友好合作C.实现同西方大国关系突破D.构建结伴而不结盟的外交

8.

图1是20世纪60年代我国建成的工业中心的分布示意图。对此阶段工业建设的认识正确的是(  )

图1

A.在东南沿海地区充分发展基础上延伸B.改变了50年代重点发展重工业的策略C.以加强国防为中心的战略大后方建设D.开创西南西北地区现代工业发展的先河

9.

20世纪80年代初,中央出台文件规定家庭专业户、个体经营户,雇工不能超过8个,超过8个就是对工人的剥削,就要限制。1987年中央发布了文件,去掉对雇工数量的限制,提出 允许存在,加强管理,兴利抑弊,逐步引导 。这一变化反映了(  )

A.私营经济的发展受限B.国家鼓励发展市场经济C.经济发展理念的进步D.国有企业改革不断深化

10.

9—13世纪,西欧庄园盛极一时。图2是西欧封建庄园示意图,该图实质上反映了庄园(  )

图2

A.是自给自足的生产生活单位B.各项设施的基本齐备C.掌管从生产到精神等各方面D.耕地全部由农奴耕种

11.

在古典时代,人要么匍匐在神的脚下,要么服从自然: 在宇宙万物之中,人并不是最高贵的 ;17世纪以后, 人类是宇宙的中心 渐成共识, 通过对自然的智力攻克使得人类变成了自然的主人 的认识逐渐凸显出来。出现这一转变的主要原因是(  )

A.科学革命的兴起B.文艺复兴的推动C.工业革命的发生D.殖民扩张的需要

12.

联合国安理会设非常任理事国席位,最初为6个,1965年增至10个。下表是按地区分配情况。这表明(  )

地区

亚洲

非洲

拉美

东欧

西欧及其他国家

非常任理事国席位数

2

3

2

1

2

A.发展中国家影响力增强B.战后西欧实力尚未恢复C.两极对峙决定席位分配D.非洲开始主导联合国

13.

某同学在研究现代世界发展有关问题时编制了如下表格。据此判断,该同学研究的主题是(  )

时间

事件

1989

亚太经合组织建立

1993

欧洲联盟成立

1995

世界贸易组织正式开始运作

1999

二十国集团成立

2001

上海合作组织成立

A.经济区域集团的发展B.不同文化的交流与融合C.国际治理机制的改进D.政治多极化格局的形成

二、最佳题

14.

藻井是我国传统建筑中的顶棚特有的一种装饰形式。早期多以藻纹作为装饰, 井者,束井之像也;藻,水中之物,皆取以压火灾也。 隋代纹饰吸收了波斯图案花纹,《唐会要》中提到 王公已下,舍屋不得施重棋藻井 。明清时期造型多上圆下方,合乎古代宇宙观。综合上述材料可知,古代藻井装饰的发展(  )

A.遵循了较为严格的等级礼制B.借鉴了古希腊罗马的穹顶式建筑风格C.反映了古代大一统宇宙观念D.体现了中国文化包容性和时代性特点

15.

18世纪以前,英国公路发展缓慢。18世纪下半叶开始,收费公路的普及进程加快,出现 收费公路热“,到18世纪晚期,伦敦、中西部和北部的大城市及其周边道路都已成为收费公路。英国公路发展变化的主要原因是(  )

A.国家政策的推动B.城市化水平提高C.垄断资本的扩张D.工业革命的推动

三、材料阅读

16.

阅读材料,完成下列要求。(20分)
材料一
东晋给予北方移民安置点以郡、县的建制,沿用其原籍的郡名、县名,称侨郡、侨县,并任命流民中的士族担任郡守、县令。 一时侨州至十数,侨郡至百,侨县至数百 ,形成了州中有州,县中有县的 插花地 ,同一地区出现了不同行政区划,造成地名系统的大混乱。侨人户籍称 白籍 ,不算正式编户。晋成帝时下令土断,将白籍用里伍形式重新编制,使之固定在土地上,与黄籍户一样承担国家税役,改籍当地州郡县。许多侨州郡县也被省并。但直到隋朝重新划定政区,大举省并州县,改州为郡,以郡统县,才根除掉侨置州县问题。

——摘编自白寿彝《中国通史》

(1)据材料一并结合所学知识,分析东晋政府采取 侨郡、侨县 管理模式的原因及弊端。(10分)
材料二
宋代把全国人户分为乡村户和坊郭户两大类。坊郭户是城镇居民,乡村户则是居住在乡村的人户。在户口版籍上还有主户与客户之分。坊郭户划分主、客户的依据主要是有没有房产等生活资料,乡村的主户是指那些占有土地、向国家交税的农户。因为主户一般都要向官府交税,又称为税户。
在宋代以前,客户的含义是外来的客籍户。到了宋代,客户成了佃客的同义语。一些没有任何生产、生活资料,只能租种地主土地和租赁房屋的客户,又被称为 浮客 。唐代以前佃客只作为地主的部曲,不另立户籍,宋代的客户另立户籍,成为封建国家的编户齐民。

——摘编自吴泰《宋朝史话》

(2)据材料二并结合所学知识,概括宋代户籍管理制度的特点和影响。(10分)

17.

阅读材料,完成下列要求。(20分)
材料一

时期

文献

主要内容

19294

《兴国土地法》

没收一切公共土地及地主阶级的土地归兴国工农兵代表会议政府所有,分配给无地少地的农民耕种使用

19378

《抗日救国十大纲领》

……以减租减息,作为抗日战争时期解决农民土地问题的基本政策

194710

《中国土地法大纲》

废除一切地主的土地所有权,实行耕者有其田的土地制度;乡村中一切地主的土地及公地,按乡村全部人口统一平均分……”

——据臧平《试论中国共产党在新民主主义革命时期土地政策的变化》等材料整理

(1)根据材料一并结合所学知识,指出中国共产党在新民主主义革命时期对地主土地政策的变化,并分析影响这些变化的共同因素。(8分)
材料二
1921年,全俄苏维埃第九次代表大会通过决议,提出:在保持土地国有化的前提下,巩固农民的土地使用权,并给农民以选择土地使用形式的自由。1922年5月,全俄中央执委会颁布《土地劳动使用法》,准许土地的劳动出租(土地使用权的临时转让)。同年10月,全俄中央执委会通过《土地法典》,进一步放宽了土地的出租期限和使用雇佣劳动的范围,把土地的期限延长到12年。

——据王斯德《20世纪的世界史》

(2)根据材料二并结合所学知识, 指出1921—1922年的苏俄与改革开放初期的中国在农村改革方面的异同,并从生产力发展的角度评价我国改革开放初期实行的农村改革政策(12分)。

四、开放性试题

18.

阅读材料,完成下列要求。

图3 麦哲伦环球航行路线示意图

图4 19世纪晚期英国海外殖民掠夺和贸易路线图

阅读和分析两幅地图,结合世界近代史的相关知识提炼一个主题,并加以论证。(要求:观点明确,史论结合,逻辑严密,表述清晰)