时间
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代表人物
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主要信息
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影响
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16世纪早期
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【西班牙】门多萨
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介绍了明朝的官僚机构和官员设置情况,首次记载并高度赞扬了中国的学校教育制度和科举取士制度,以为明朝的科举考试方式是和西方一样采取口试的方式。
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开启了西方传教士介绍明朝选官制度的先河。 |
16世纪中后期
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【意大利】利玛窦
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介绍了更多有关中国选官制度的信息,认识到官员的九个品级,以为官员三年一升迁;批判了科举考试内容的狭隘性,认为这是明代中国科学不发达的原因。
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西方人对中国选官制度的内容认识变得丰富、清晰,但仍缺乏一定的广度和深度。
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17世纪上半叶
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【葡萄牙】曾德昭
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增加了官员品级、早期私人教育、吏员入途、官俸折支及纸钞买官、掣签法等新内容,特别提到了品德、礼貌、书法等在教育中的重要性,不仅认识到中国选官制度中积极的一面,也在一定程度上揭露了其中存在的腐败行为。
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使西方人眼中的中国选官制度不断完善起来。 |
17世纪中后期
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【法国】白晋
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高度评价了康熙皇帝,认为他公正司法,任人唯贤,是位明君。记载了清朝皇帝对朝廷显贵之子的特殊对待,还提到了捐纳制度。
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刺激了欧洲“中学热”的兴盛,对西方国家构建文官制度提供了重要启迪。
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