2023—2024学年度江西省部分学校联考高一第一学期期中考试历史试题(16+4)【1—4单元】

适用年级:高一级 试卷类型:期中考试 适用省份:江西省 试卷年份:2023年 题数:20 浏览数:642

一、单选题

1.

20世纪80年代,江西省文物部门分别在永丰、樟树、九江、湖口等地的新石器时代遗址烧土块中发现有稻草和谷壳的痕迹,还出土了石斧(砍伐工具)、石锄(翻土工具)、石刀和石镰(收割工具)等器物。这些考古发现可以佐证,当时江西(  )

A.先民开始用火烧烤食物B.原始农业已经兴起C.稻作从北方传播到江南D.具备初始国家形态

2.

在周礼中,从周天子到公卿、诸侯、大夫、士,祭祀所用器具有所不同,数量多少有所不同,祭祀方式有所不同,而且服饰花纹也有所不同。周礼中的上述差异体现了(  )

A.等级制度的产生B.宗法制度的确立C.分封制度的发展D.礼乐制度的严格

3.

秦朝时,郡设郡守、监御史、郡尉。郡守为郡的长官,可自行任免大部分郡以下的官员。监御史隶属御史大夫,负责监察郡守与其他官员。郡尉掌管郡驻军,主管治安、侦缉盗贼,直辖于朝廷。由此可见,秦朝(  )

A.地方政府职权扩大B.地方行政效率低下C.政治统一初步巩固D.贵族政治得以完善

4.

汉武帝推行均输平准之法。均输即 “诸当所输于官者,皆令输其土地所饶,平其所在时价,官更于他处卖之,输者即便而官有利 ”。平准即 “总汇天下委输(转运的物资),贱时买,贵时卖,平抑物价,利归朝廷 ”。汉武帝此举主要是为了(  )

A.减轻百姓赋役负担B.垄断全国商品贸易C.推动农业经济发展D.增加中央财政收入

5.

下表为汉光武帝在位时期众多官员的事迹(节选自《后汉书》)。这反映出东汉初年(  )

姓名

职位

事迹

郭汲

(山西)并州牧

“所到县邑,老幼相随,逢迎道路。所过问民疾苦,聘求耆(老)德英俊”

杜诗

(河南)南阳太守

“性节俭而政治清平……善于计略,省爱民役”

卫飒

(湖南)桂阳太守

“修庠序之教,设婚姻之礼。期年间,邦俗从化”

A.吏治整顿成效显现B.儒学教育体系日渐完备C.刺史制度收效显著D.察举制得以进一步完善

6.

下图是在洛阳出土的隋朝官方粮仓——含嘉仓(第160号仓窖)据统计,含嘉仓有粮窖约四百个,每个粮窖可存放多达五十万斤粮食。含嘉仓的发现可以说明,隋朝(  )

A.农业商品化程度高B.社会安定人民生活富足C.国力雄厚财政充裕D.穷奢极欲以致民不聊生

7.

史载,贞观十四年八月,唐太宗派侯君集率军平定高昌(今吐鲁番地区),置西州;九月,在西州进行普遍的户口和土地调查。在吐鲁番出土的唐朝户籍残卷上,有 “小男 ” “小女 ” “丁寡 ” “课户 ” “不课户 ”等字样。据此可知,唐初(  )

A.两税法已推广到西北地区B.政治统一促进了人口迁移C.加强了对西域的有效治理D.朝廷强化了对吐蕃的管控

8.

安史之乱后, “诸道节度、观察使以广陵(扬州沿江地区)当南北大冲,百货所集,多以军储贸贩,别置邸肆,名托军用,实私其利焉 ”。大历十四年(779年),唐代宗严令 “王公百官及天下长吏,无得与人争利,先扬州置邸肆贸易者罢之 ”。唐代宗这一敕令旨在(  )

A.鼓励民间商业的发展B.加强对官员的管理C.消除各级官僚的特权D.阻止区域经济交流

9.

杜甫的《饮中八仙歌》中有 “张旭三杯草圣传,脱帽露顶王公前,挥毫落纸如云烟 ”的诗句。下图为张旭(约685—759年)《古诗四帖》(局部)。这表明,当时(  )

A.文学艺术创作相得益彰B.诗歌繁荣源于书法宣传C.杜甫诗作转向浪漫主义D.张旭书法体现写实风格

10.

两宋时,朝廷颁赐国子监印本书籍成为常制,只要有学校的地方,一般都能够获得必要的书籍。地方官府还大量购求图书,以备学校教习之用。两宋政府的上述文化政策(  )

A.促进了基础教育的普及B.巩固了封建政权的基础C.催生了雕版印刷的技术D.满足了市民的文化需求

11.

宋代在州上设路,并设路一级监司。监司分三部分:转运司负责财赋,提点刑狱司负责司法治安,提举常平司负责赈灾救济、巡察官吏。宋代设置监司主要意在(  )

A.规范地方行政B.提高行政效率C.完善中枢机构D.缓解财政危机

12.

熙宁三年(1070年),侯叔献、杨汲 “专提举沿汴淤溉民田 ”(引含有大量淤泥的水灌田,使淤泥沉淀,增加肥力)。宋神宗听闻有民众因淤田而遭受水患,于是遣内侍往视,“(内侍)言民甚便淤田,而水患盖无有,且言汲等皆尽力 ”。这反映了,北宋中期(  )

A.官员勾结徇私舞弊B.田地买卖不受干预C.农业生产条件恶化D.农田水利备受重视

13.

据记载,马球在辽穆宗时由中原传入北方。《辽史》中关于皇帝打马球的记载有20多处,下图为辽墓壁画中有关打马球的画面。由此可知,此时的马球运动(  )

A.促进北方民族交融B.丰富社会文化生活C.成为壁画主要题材D.源于游牧经济活动

14.

元代姚燧认为, “大凡今仕(入仕为官),惟三途,一由宿卫,一由儒,一由吏 ”,从官员来源看,怯薛(宿卫)出身占10%,儒生出身占约5%,胥吏出身占约85%。 ”据此可知(  )

A.民族歧视严重B.君主专制不断强化C.因俗而治理念D.官员素质良莠不齐

15.

自宋理宗淳祐元年(1241年)始,周敦颐、二程、张载及朱熹得以配享孔子庙庭。到元代,科举考试内容基本是围绕《四书》设问,标准答案是朱熹的《四书章句集注》。这表明,宋元之际(  )

A.儒学复兴运动兴起B.儒学士大夫地位上升C.理学受到官方重视D.四书是唯一儒家经典

16.

爪哇国发生内乱后,分裂为东、西两王。永乐五年(1407年),郑和遣人至东王境内互市交易时,被西王杀死一百七十人。后郑和出兵讨伐,西王遣使至中国谢罪,并以黄金六万两赔偿死者。由此可见,当时明朝(  )

A.禁绝朝贡贸易B.国际影响力扩大C.鼓励海外贸易D.致力于统一进程

二、材料阅读

17.

阅读材料,完成下列要求。(14分)
材料一
孝廉 “重行谊,择德行 ”,为孝子廉吏的简称,对文墨技艺不太重视。西汉 “孝廉 ”分为: “孝以选民,廉以察吏 ”,以后趋于统一。东汉逐渐成为常年设立的科目。贤良属于特科,由皇帝不定时下诏举荐,多举 “习先圣之术 ” “明当世之务 ” “通于人事之始终 ” “敦厚有行,义能直言极谏 ”之士。西汉 “茂才 ”属特科,光武中兴后成为常设科目,寻求 “可为将相及使绝国 ”之奇才、 “异能 ”者。异科专门选拔各种特殊人才,如勇猛知兵法者、有 “道术 ”者、明经典法令法规者、擅长民政理财治水者。

——摘编自赖华明《汉代察举制的内容及其功过》

材料二
《新唐书·选举志》载: “唐制,取士之科,多因隋旧,然其大要有三:由学馆(贡荐)者曰生徒,由州县(贡荐)者曰乡贡,皆升于有司而进退之……其天子自诏者曰制举,所以待非常之才焉 ”。 “生徒 ”和 “乡贡 ”两类考试,经常举行,谓之 “常科 ”; “制举 ”考试,谓之 “特科 ”。最初 “生徒 ” “乡贡 ”并行,后来 “乡贡 ”亦多由学校取解(选送),渐合 “生徒 ” “乡贡 ”为一,自由竞试,无须觅举(贡荐), “荐举考试 ”过渡到 “自由考试 ”。 “常科 ”的主管机关属于尚书省的礼部。其最常选的科类为 “秀才 ” “明经 ” “进士 ” “明法 ” “明书 ” “明算 ”六科,其中又以 “进士 ” “明经 ”两科为最盛。

——摘编自沈兼士《中国考试制度史》

(1)根据材料一、二并结合所学知识,说明汉代察举制与唐代科举制的异同点。
(2)根据材料二并结合所学知识,简析唐代科举制的影响。

18.

阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料
魏晋南北朝时期,少数民族中 “渐慕诸夏之风 ”者不在少数,后赵(羯族建立) “续定九品 ” “典定士族 ”,前秦(氐族建立) “优礼耆老,修尚儒学 ”,前燕(鲜卑族建立) “教以农桑,法制,同于上国 ”。前赵(匈奴族建立)的建立者刘曜致力于儒学普及, “立大学于长乐宫东,小学于未央宫西,简百姓年二十五以下十三以上神志可教者千五百人,选朝贤宿儒明经敦笃学以教之 ”;后秦(羌族建立)继承前秦, “学者咸劝,儒风盛焉 ”。经过魏晋南北朝时期的民族整合,汉族也肯定不再是传统意义上的汉族,谁也无法否认隋唐时期的北方地区汉族,经过了传统意义上的汉族与北方民族之间融合而新生。

——摘编自胡玉春《魏晋南北朝北方民族关系的特点》

(1)根据材料,归纳十六国时期北方少数民族吸收中原文明的表现。(6分)
(2)根据材料并结合所学知识,分析魏晋南北朝时期民族交融所产生的影响。(6分)

19.

阅读材料,完成下列要求。(14分)
材料
有学者研究发现,唐代温暖期时,北方农业区向周边扩展,水稻广泛分布,甚至连关中、伊洛河流域、黄淮平原等都大面积种植。到两宋寒冷期,北方农业区出现南移现象,水稻种植范围明显缩小。据《水经注》《元和郡县志》《元丰九城志》记载,山西境内的湖泊在北朝时有16个,唐代时有7个,到宋代只剩下3个。河北的情形类似,北朝时有湖、渊、泽、池不下十余处,到唐代时湖泊还不少,宋金之后,这些湖泊多数都湮灭了。唐、五代343年间,河北有41年遭水灾,13年遭旱灾。宋、辽、金319年间,河北有43年遭水灾,35年遭旱灾。黄土高原、关中盆地和华北平原是北方农业发展最早的地区,也成为森林最早破坏的地区。

——摘编自尹伯成《公元11世纪后的气候变冷对宋以后经济发展的动态影响》

(1)根据材料,概括宋代经济重心南移的原因。(6分)
(2)结合所学知识,补充一条宋代经济重心南移的原因,并加以说明。(8分)

三、开放性试题

20.

阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料

商鞅的部分主张

主张

出处

“入令民以属农(从事农耕),出令民以计战(追求战功)”

《商君书·算地》

“壹赏、壹刑、壹教。壹赏则兵无敌,壹刑则令行,壹教则下听上”(壹:统一)

《商君书·赏刑》

“人众兵强,此帝王之大资也”

《商君书·弱民》

“自卿相将军以至大夫庶人,有不行王令、犯国禁、乱上制者,罪死不赦”

《商君书·赏刑》

请选择材料中商鞅的某一主张,说明这一主张体现了商鞅的哪一思想,并结合商鞅变法的相关知识进行评述。(要求:主张明确,评价正确,史实准确,论述充分)