2024届辽宁省锦州市北镇市九年级（上）期中历史试题

适用年级：九年级 试卷类型：期中考试 适用省份：辽宁省 试卷年份：2023年 题数：19 浏览数：191

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一、选择题

1．

“汹涌尼罗河，肥沃黑土地。尼罗河之水浇灌着黑土地，黑土地是母亲 ”，这首书写在纸草书上的颂歌赞美的是（　　）

A．古代埃及文明B．古巴比伦文明C．古代印度文明D．古代希腊文明
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2．

法典规定： “租耕牛一年，租金为4库鲁谷；如果耕牛在租用期间死亡，租牛者要负责赔偿。 ”据此可知，该地区（　　）

A．法老至高无上B．家庭奴隶制盛行C．商品经济发展D．各等级贵贱分明
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3．

文明古国古埃及、古巴比伦、古印度和中国兴起的共同原因是（　　）

A．交通便利，适宜发展工商业B．地处大河流域，适宜农耕C．临近海洋，地理位置优越D．长期发动大规模远征
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4．

被称为 “天下第一行书 ”的艺术作品是（　　）

A．《兰亭集序》B．《女史箴图》C．《洛神赋图》D．《颜氏家庙碑》
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5．

对当时整个局势有关键性的影响，为三国鼎立局面的形成奠定基础的战役是（　　）

A．官渡之战B．赤壁之战C．长平之战D．淝水之战
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6．

与 “元首制 ” “罗马帝国 ” “奥古斯都 ”等关键词有关的历史人物是（　　）

A．图特摩斯三世B．汉谟拉比C．屋大维D．罗伯斯庇尔
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7．

《荷马史诗》是一部不朽的世界文学名著，它是（　　）

A．研究早期希腊社会的重要史料B．阿拉伯帝国民间故事集C．古希腊的著名悲剧代表作品D．研究法国城市兴起的史料
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8．

1937年9月，国民党中央通讯社公开发表了中共中央提交的国共合作宣言，这标志着（　　）

A．中国人民抗日战争由此开始B．抗日民族统一战线初步形成C．抗日民族统一战线正式建立D．中国全民族抗战由此开始
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9．

琅城起义是城市反封建主斗争的典型。琅城起义是为了（　　）

A．免除什一税B．夺得公民权C．推翻富人统治D．获得自治权
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10．

西欧封建制度的纽带是（　　）

A．爵位的授予B．土地的封赐C．金钱的奖赏D．权力的争夺
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11．

843年，查理曼的三个孙子签订《凡尔登条约》，三分查理曼帝国，形成了以后的哪三个国家（　　）
①德意志②法兰西③西班牙④意大利

A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④
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12．

“城市的空气使人自由 ”是欧洲中世纪的谚语。此话说明了中世纪的欧洲城市是（　　）

A．具有优越的自然条件B．已不受国王管辖C．城市的空气比较清新D．城市相对独立和自治
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13．

20世纪90年代，海协会和海基会达成的重要共识是（　　）

A．调整 “三不 ”政策B．坚持一个中国的原则C．开放台湾居民探亲D．两岸直接实现 “三通 ”
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14．

日本武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。武士效忠的对象是（　　）

A．主公B．将军C．天皇D．国家
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15．

阿拉伯民间的一部故事集，生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活（　　）

A．《俄狄浦斯王》B．《天方夜谭》C．《伊利亚特》D．《奥德赛》
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二、材料题

16．

看图回答问题。


图一


图二


图三

（1）图一是哪个国家的什么建筑？它有什么历史意义？
（2）图二来源于哪个国家？这件文物记录内容的名称是什么？有什么历史地位？
（3）图三表示哪个国家的什么制度？你看过获得奥斯卡最佳外语片奖的电影《阿育王》吗？阿育王在位时，他的王朝成为当地历史上第一个统一的王国。按图三的制度的划分，阿育王应属于哪个等级？

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17．

阅读下列材料，回答问题。 （8分）
从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式流行开来，这就是庄园。
材料一   欧洲中世纪的庄园是自给自足的自然经济形态，庄园生产主要是为生产者自家和领主提供生活资料，庄园里有磨坊和烤面包坊、手工作坊等，庄园是不会出去采购的，只有少数庄园不能生产的物品（如盐、铁等）；向领主缴纳人头税、结婚税等货币地租；并不定期的为领主服兵役和从事筑路、建房等劳役。
材料二   最能体现领主权威的是________________ （机构名称）。它是庄园的统治机构。其特点为：第一、非常设机构，根据地方问题多少和领主本身意愿来决定开庭间隔。第二、规定开庭时间，当地佃户都要参加。但并非所有人都有发言权，它只涉及庄园内部事务，是为了处理“家务事”。
（1）根据所学可知，庄园耕地一般分为哪两部分？
（2）根据材料一，农奴要向领主缴纳哪几类地租？
（3）材料二中横线处应填的机构名称是什么？
（4）结合上述材料，用一句话概括西欧庄园的特点。

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18．

阅读材料，回答问题。（10分）
材料一  公元前509年，罗马建立共和国→公元前2世纪，称霸地中海地区→公元前27年，屋大维首创元首制→2世纪，罗马帝国成为地跨三洲的大帝国，地中海成为它的内湖。
材料二  拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定他只是保守，而不是创新。他诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中。
材料三  公元前4世纪，他开始东征，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。人们对他评价不一： “伟大的军事家 ” “好战的将领 ” “贪婪的侵略者 ” “文明的传播者 ”等。
材料四  穆罕默德命令他的信徒武装起来，并准备出征所需的一切东西。他告诉他们要进军麦加，并命令他们认真准备。后来穆罕默德及其信徒得到了他们想要的结果。
（1）由材料一可知古罗马经历了哪两种政治体制的变化？
（2）材料二中的 “一个古老的国度 ”指哪一帝国？拜占庭帝国后来被哪个国家所灭？
（3）材料三中的他指的是谁？人们为什么称他是 “文明的传播者 ”？你赞同他这种传播文明的方式吗？为什么？
（4）材料四中信徒信仰的是哪一宗教？这一宗教的创立对阿拉伯半岛统一有什么作用？

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19．

一部人类发展史，也是一部多元化文明共生并进的历史。不同的历史和国情，不同民族和习俗，使世界更加丰富多彩。文明因交流而多彩，因互鉴而丰富，回答问题。（10分）
【借鉴文明】
材料一  6世纪下半叶，日本国内出现统治危机。646年（大化二年）元旦，针对日本的政治、经济进行了一系列的改革。
（1）根据材料一，说说日本出现统治危机后进行了哪一改革？带来了怎样的影响？
【陶醉辉煌】
材料二  西罗马帝国于476年灭亡后，拜占庭帝国依然保持着它的繁荣。6世纪，皇帝查士丁尼西征，加剧了帝国的政治危机。而拜占庭帝国仍陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（2）对比材料一和材料二，指出日本和拜占庭帝国对待其他先进文明各持什么态度？
【安于现状】
材料三  一个人口几乎占人类三分之一的帝国，不顾时势，安于现状。

——马克思

（3）材料三中的 “大帝国 ”指的是哪个国家？它当时的对外政策是什么？现在这个国家的对外政策是什么？
（4）你从三个国家不同的历史命运中得到了怎样的启示？

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