2024届辽宁省锦州市北镇市九年级(上)期中历史试题

适用年级:九年级 试卷类型:期中考试 适用省份:辽宁省 试卷年份:2023年 题数:19 浏览数:44

一、选择题

1.

汹涌尼罗河,肥沃黑土地。尼罗河之水浇灌着黑土地,黑土地是母亲 ,这首书写在纸草书上的颂歌赞美的是(  )

A.古代埃及文明B.古巴比伦文明C.古代印度文明D.古代希腊文明

2.

法典规定: 租耕牛一年,租金为4库鲁谷;如果耕牛在租用期间死亡,租牛者要负责赔偿。 据此可知,该地区(  )

A.法老至高无上B.家庭奴隶制盛行C.商品经济发展D.各等级贵贱分明

3.

文明古国古埃及、古巴比伦、古印度和中国兴起的共同原因是(  )

A.交通便利,适宜发展工商业B.地处大河流域,适宜农耕C.临近海洋,地理位置优越D.长期发动大规模远征

4.

被称为 天下第一行书 的艺术作品是(  )

A.《兰亭集序》B.《女史箴图》C.《洛神赋图》D.《颜氏家庙碑》

5.

对当时整个局势有关键性的影响,为三国鼎立局面的形成奠定基础的战役是(  )

A.官渡之战B.赤壁之战C.长平之战D.淝水之战

6.

元首制 罗马帝国 奥古斯都 等关键词有关的历史人物是(  )

A.图特摩斯三世B.汉谟拉比C.屋大维D.罗伯斯庇尔

7.

《荷马史诗》是一部不朽的世界文学名著,它是(  )

A.研究早期希腊社会的重要史料B.阿拉伯帝国民间故事集C.古希腊的著名悲剧代表作品D.研究法国城市兴起的史料

8.

1937年9月,国民党中央通讯社公开发表了中共中央提交的国共合作宣言,这标志着(  )

A.中国人民抗日战争由此开始B.抗日民族统一战线初步形成C.抗日民族统一战线正式建立D.中国全民族抗战由此开始

9.

琅城起义是城市反封建主斗争的典型。琅城起义是为了(  )

A.免除什一税B.夺得公民权C.推翻富人统治D.获得自治权

10.

西欧封建制度的纽带是(  )

A.爵位的授予B.土地的封赐C.金钱的奖赏D.权力的争夺

11.

843年,查理曼的三个孙子签订《凡尔登条约》,三分查理曼帝国,形成了以后的哪三个国家(  )
①德意志②法兰西③西班牙④意大利

A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④

12.

城市的空气使人自由 是欧洲中世纪的谚语。此话说明了中世纪的欧洲城市是(  )

A.具有优越的自然条件B.已不受国王管辖C.城市的空气比较清新D.城市相对独立和自治

13.

20世纪90年代,海协会和海基会达成的重要共识是(  )

A.调整 三不 政策B.坚持一个中国的原则C.开放台湾居民探亲D.两岸直接实现 三通

14.

日本武士集团的长期统治,逐渐形成了武士道。武士效忠的对象是(  )

A.主公B.将军C.天皇D.国家

15.

阿拉伯民间的一部故事集,生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活(  )

A.《俄狄浦斯王》B.《天方夜谭》C.《伊利亚特》D.《奥德赛》

二、材料题

16.

看图回答问题。


图一


图二


图三

(1)图一是哪个国家的什么建筑?它有什么历史意义?
(2)图二来源于哪个国家?这件文物记录内容的名称是什么?有什么历史地位?
(3)图三表示哪个国家的什么制度?你看过获得奥斯卡最佳外语片奖的电影《阿育王》吗?阿育王在位时,他的王朝成为当地历史上第一个统一的王国。按图三的制度的划分,阿育王应属于哪个等级?

17.

阅读下列材料,回答问题。 (8分)
从9世纪开始,一种新的农业经济组织形式流行开来,这就是庄园。
材料一   欧洲中世纪的庄园是自给自足的自然经济形态,庄园生产主要是为生产者自家和领主提供生活资料,庄园里有磨坊和烤面包坊、手工作坊等,庄园是不会出去采购的,只有少数庄园不能生产的物品(如盐、铁等);向领主缴纳人头税、结婚税等货币地租;并不定期的为领主服兵役和从事筑路、建房等劳役。
材料二   最能体现领主权威的是________________ (机构名称)。它是庄园的统治机构。其特点为:第一、非常设机构,根据地方问题多少和领主本身意愿来决定开庭间隔。第二、规定开庭时间,当地佃户都要参加。但并非所有人都有发言权,它只涉及庄园内部事务,是为了处理家务事
(1)根据所学可知,庄园耕地一般分为哪两部分?
(2)根据材料一,农奴要向领主缴纳哪几类地租?
(3)材料二中横线处应填的机构名称是什么?
(4)结合上述材料,用一句话概括西欧庄园的特点。

18.

阅读材料,回答问题。(10分)
材料一  公元前509年,罗马建立共和国→公元前2世纪,称霸地中海地区→公元前27年,屋大维首创元首制→2世纪,罗马帝国成为地跨三洲的大帝国,地中海成为它的内湖。
材料二  拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定他只是保守,而不是创新。他诞生在一个古老的国度,生活在过去的势力和荣誉的阴影之中。
材料三  公元前4世纪,他开始东征,建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。人们对他评价不一: 伟大的军事家 好战的将领 贪婪的侵略者 文明的传播者 等。
材料四  穆罕默德命令他的信徒武装起来,并准备出征所需的一切东西。他告诉他们要进军麦加,并命令他们认真准备。后来穆罕默德及其信徒得到了他们想要的结果。
(1)由材料一可知古罗马经历了哪两种政治体制的变化?
(2)材料二中的 一个古老的国度 指哪一帝国?拜占庭帝国后来被哪个国家所灭?
(3)材料三中的他指的是谁?人们为什么称他是 文明的传播者 ?你赞同他这种传播文明的方式吗?为什么?
(4)材料四中信徒信仰的是哪一宗教?这一宗教的创立对阿拉伯半岛统一有什么作用?

19.

一部人类发展史,也是一部多元化文明共生并进的历史。不同的历史和国情,不同民族和习俗,使世界更加丰富多彩。文明因交流而多彩,因互鉴而丰富,回答问题。(10分)
【借鉴文明】
材料一  6世纪下半叶,日本国内出现统治危机。646年(大化二年)元旦,针对日本的政治、经济进行了一系列的改革。
(1)根据材料一,说说日本出现统治危机后进行了哪一改革?带来了怎样的影响?
【陶醉辉煌】
材料二  西罗马帝国于476年灭亡后,拜占庭帝国依然保持着它的繁荣。6世纪,皇帝查士丁尼西征,加剧了帝国的政治危机。而拜占庭帝国仍陶醉于已有的辉煌成就,不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

(2)对比材料一和材料二,指出日本和拜占庭帝国对待其他先进文明各持什么态度?
【安于现状】
材料三  一个人口几乎占人类三分之一的帝国,不顾时势,安于现状。

——马克思

(3)材料三中的 大帝国 指的是哪个国家?它当时的对外政策是什么?现在这个国家的对外政策是什么?
(4)你从三个国家不同的历史命运中得到了怎样的启示?