2023届陕西省宝鸡市高三二模文综历史试题(必修三册+选修一四)【人教版】

适用年级:高三级 试卷类型:高考模拟 适用省份:陕西省 试卷年份:2023年 题数:16 浏览数:491

一、单选题

1.

齐桓公重用管仲,晋惠公及晋文公重用宦者履鞮,三年不呜、一呜惊人的楚庄王 听政,所诛者数百人,所进者数百人 。这反映出,春秋霸主(  )

A.扩充人力财力B.摆脱宗法束缚C.推动统一进程D.权力渐趋集中

2.

据对《氾胜之书》《四月民令》和东汉张衡《南都赋》的统计,汉代栽培的蔬菜有21种。《齐民要术》所载的蔬菜增至35种,包括栽培方法首次被记载的藕、芡、菱等水生蔬菜;果树的种类也更加丰富。这一变化说明,北魏时期(  )

A.精耕细作农业模式形成B.国家统一加强民族交融C.丝路开通引进外来物种D.各地区各民族之间的联系加强

3.

据学者研究:尽管唐后期已经有了印刷术,但并不普及,少量地用于佛经和历书。因此,唐基本是一个手抄本的时代,与印刷术开始真正普及的宋相比,对书写的依赖强度更高。这一论述可以用于说明(  )

A.活字印刷发明的历史意义B.唐代书法特色的形成原因C.尊道崇儒礼佛的文化政策D.宋代商品经济的发展状况

4.

明人王世贞(1526—1590)认为: 高皇帝收天下之权,以归一人,即狼戾如(王)振、(刘)瑾者,一颦而忧,再颦而危,片纸中夜下而晨就缚,左右无不鸟散兽窜,是以能为乱而不能为变也 。这说明,明代(  )

A.初期制度设计缺乏对宦官的制约B.内阁行政高效有力地牵制了宦官.C.宦官政治势力依附和借助于君权D.灭亡教训催生出反专制进步思想

5.

陈衡哲出身缙绅之家,后留学美国,成为北大第一位女教授。她回忆清末初读林纾翻译的小说《不如归》时,因其所言情事类似从小背诵的乐府民歌《孔雀东南飞》, 才更好接受之,而缺乏此类成分的新文类就很难戚戚于心 。这一材料说明(  )

A.思想启蒙需要长期复杂的历史过程B.新文化运动借传统文化宣扬新思想C.古典文学蕴含大量婚恋自由的主张D.社会环境对人的观念具有决定作用

6.

20世纪前的雇农多是长工,和雇主之间有紧密的纽带,几乎成为雇主家的一个成员。20世纪30年代后期,雇用长工的合约多以一年为为期,产生了 年工 这样新的称谓。这一变化反映出(  )

A.农业商品化增强人口流动性B.契约理念在我国确立并应用C.民族工业发展迎来短暂春天D.租佃关系变得更加有利可图

7.

下图为刘元创作的漫画《袁世凯阴魂不散》(局部),刊登于民国37年6月26日的《南京晚报》。该漫画旨在讽刺当时政府 (  )

A.坚持一党专政个人独裁B.移风易俗改革流于形式C.政策引发经济秩序混乱D.出卖利权以获美国支持

8.

一五 计划规定:五年中国家投资总额是766.4亿元,其中55.8%为基本建设投资,工业部门占58.2%,其中又把88.8%用于重工业建设;农林水利部门占7.6%,邮电运输部门占19.2%,文教卫生部门占7.2%,城市公用事业占3.7%,贸易占3.1%。上述安排体现了(  )

A.统筹兼顾、综合平衡的思想B.改善不合理工业布局的意图C.独立自主、自力更生的精神D.服务于社会主义改造的目的

9.

15世纪,一块据说是古罗马历史学家李维的臂骨,被亚平宁半岛南部的那不勒斯王国国王同基督圣徒的遗骨放在一起;有人甚至卖了一个农场去买一部李维的手稿。这反映出,当时(  )

A.有编修史书的文化传统B.人文主义思想影响广泛C.世俗精神融入宗教活动D.资本主义经济迅猛发展

10.

马克思在《资本论》中说: 正如我们在罗伯特·欧文那里可以详细看到的那样,从工厂制度中萌发出了未来教育的幼芽,未来教育对所有已满一定年龄的儿童来说,就是生产劳动同智育和体育相结合,它不仅是提高社会生产的一种方法,而且是造就全面发展的人的唯一方法 。马克思意在强调(  )

A.近代教育制度的确立得益于工业革命B.普及义务教育有利于推动生产力发展C.马克思主义继承发展了空想社会主义D.劳动教育具有不可替代的作用与价值

11.

英国小说家康拉德(1851—1924)的代表作《吉姆爷》常常给间接引语加上引号,而伍尔夫(1881—1941)的《到灯塔去》中,加了引号的不一定是说出来的话,那些真正的对话则往往不带引号。这类文学作品(  )

A.展现真实生活B.强化直观印象C.形式标新立异D.深受网络影响

12.

1963年,民主德国开始以 扩大企业管理权和采取经济刺激手段 为重心的 新经济体制 改革,将中央经济管理和计划工作同企业的责任及劳动者的自觉行动紧密联系起来。20世纪60年代后期,国民收入年增长率由3.4%提高到5.2%。 新经济体制 (  )

A.是向社会主义过渡的正确途径B.未带来实质根本性变化,有一定效果C.措施失当,反而加剧经济恶化D.实现了低通胀率下的充分就业

二、材料阅读

13.

阅读材料,完成下列要求。(25分)
材料一
18世纪末到19世纪上半叶,法国一度是世界科学中心,涌现出安培、拉瓦锡等一批科学家。19世纪中叶,法国政府给予一些优秀科学家公职待遇。在光学、电学等领域颇有造诣的阿拉果曾出任法国海军和陆军部长等职,化学家、物理学家盖一吕萨克则担任过下议院和上议院的议员。政府往往还从某一具体目标出发组建垄断性的学校和科研机构,并将各类科研资源集中到巴黎。在很长一段时间内,法国理工科高等教育的重点聚焦在传承文化、塑造精英、帮助学生通过国家考试上。19世纪中叶之后,法国逐渐失去世界科学中心的地位。

——摘编自张柏春《科技革命与法国现代化》

材料二
1939年,中国共产党决定在延安建立自然科学研究院,毛泽东在成立大会上指出: 自然科学是要在社会科学的指挥下去改造自然界,但是自然科学在资本主义社会里却被阻碍了它的发展,所以要改造这种不合理的社会制度。 之后,国防科学社、边区自然科学研究会、中国科学工作者协会等重要学术团体接连成立。中国共产党要求党员干部必须 进一步掌握科学技术工作的规律性 ,把是否掌握自然科学当作判定 好的革命者 的重要标准。由于严峻的革命形势和繁重的革命任务的束缚,党的科技领导力建设时常处于 无暇顾及 状态。

——摘编自尚明瑞《中国共产党科技领导的百年历程及经验启示》

(1)根据材料一并结合所学知识,说明法国在19世纪中叶之后失去世界科学中心地位的原因。(8分)
(2)根据材料一、二并结合所学知识,指出与近代法国相比,中国共产党在抗战时期探索科技体制的不同点,并分析中国共产党在抗战时期探索科技体制的意义。(12分)
(3)综合以上材料并结合所学知识,谈谈你对国家在现代科技发展中作用的认识。(5分)

三、开放性试题

14.

阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料

表2 中国古代地图简史

时期

概况

三代及之前

据《世本八种》记载,黄帝同蚩尤打仗,曾使用表示地形物象的地图;《周礼》记述司险掌九州之图……而达其道路

春秋战国

《战国策·燕策》中有荆轲刺秦王,献督亢地图,图穷而匕首见的记述

秦汉

《史记》记载,萧何入咸阳收秦丞相御史律令图书藏之;马王堆汉墓中出土的帛地图《驻军图》是目前发现的世界上最早的彩色军事地图

魏晋

西晋名臣裴秀提出六项制图原则即制图六体,长期为中国古代编制地图所遵循

唐宋

唐代宰相贾耽指导编制《海内华夷图》,开创了古墨今朱分色编绘历史地图的先河;北宋石刻《九域守令图》是我国传世的地名最多、时间最早的政区地图

明清

《郑和航海图》是我国现存的闻名世界的实用航海图;利玛窦用西法绘制《坤舆万国全图》;康熙令中国官员和西方传教士测绘完成《皇舆全览图》,此为我国第一幅实测全国地图

从材料中提取两则或两则以上相互关联的信息,自拟论题,并结合所学知识加以阐述。(要求:论题明确,持论有据,表述清晰)

四、材料阅读

15.

【历史——选修1:历史上重大改革回眸】 阅读材料,完成下列要求。(15分)
材料
自1900年后,北京饮水卫生事业发生了较大变化。早期,技术改良改善了北京饮水状况。凿井技术的进步,使深水井逐步普及,很多人喝上了甜水。接着,基于现代设备和化学化验的自来水公司建立起来。此时,现代饮水卫生的观念尚未形成,不过,人们已从简单地以口味苦甜区分井水的好坏,发展到具备一些关于饮水的科学知识。1925 年后,北京饮水卫生进入到国家主导时期。技术进步带来的改变只是一种附带效果,而细菌理论指导的公共卫生则是一种官方的主动作为。1920年代,北京的西方医学教育取得了长足发展,人们开始应用科学细菌方法检验水质。1928年8月,公共卫生成为政府职责之一,政府设立了专门的卫生行政机构,一方面积极建设专业公共卫生人才队伍,另一方面又大力普及科学饮水卫生知识。

——摘编自杜丽红《知识、权力与日常生活——近代北京饮水卫生制度与观念嬗变》

(1)根据材料,分析北京近代饮水卫生事业发展的原因。(9分)
(2)根据材料并结合所学知识,说明北京近代饮水卫生事业发展的影响。(6 分)

16.

【历史——选修4:中外历史人物评说】阅读材料,完成下列要求。(15分)
材料
顾炎武(1613—1682),明清之际著名思想家,他的经济思想丰富而深刻。他提出 利在于民,犹在国 的原则,强调 天子不能与万物争权 民得其利则财源通 。他还主张,对手工制造业、矿冶业和商业等行业,封建国家应 一税之后,不问其所之 。他还指出, 天下之人,各怀其家,各私其子,是常情也。……用天下之私以成一人之公,而天下治 ,认为应通过尊重人的本性来管理经济。他主张要 藏富于民 ,指出 有生财之方,而后赋税可得而收也 。财政分配应兼顾中央和地方,要使 州郡有余 。发展社会经济要 与天下同利 ,不要急于求成,不要贪图小利。这些思想至今仍散发着光彩。

——摘编自田泽滨《顾炎武经济思想简论》

(1)根据材料并结合所学知识,指出顾炎武经济思想形成的背景。(6分)
(2)根据材料并结合所学知识,概括顾炎武的主要经济思想。(9分)