2023届上海市闵行区高三第一学期第一次模拟考试历史试题

适用年级：高三级试卷类型：高考模拟适用省份：上海市试卷年份：2023年题数：4 浏览数：390

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一、材料阅读

1．

货币之语（24分）
货币在人类社会中扮演着十分重要的角色，是人类历史发展的缩影。让我们通过以下活动，聆听 “货币之语 ”。
（1）活动一：将下列考古发现的早期货币与地图所示的文明区域相匹配。（6 分）

        A．苏美尔债务货币 B．印第安贝壳珠串
        C．商朝铜贝

（2）活动二：从文献著述中探讨货币功能。（4 分）
“农工商交易之路通，而龟贝金钱刀布之币行焉。 ”
——司马迁
“货币是为了解决交换中的困难而产生的，它是一种 ‘中介的货物 ’。 ”
——亚里士多德
以上材料揭示了货币早期的功能有（双选）
        A．价值尺度 B．流通手段 C．贮藏手段 D．世界货币
（3）活动三：将下列图片与相关说明一一对应（填涂字母，10 分）

（4）活动小结：结合以上材料，简述 “货币之语 ”传递了哪些信息？（4 分）

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2．

走近地中海（45分）
以 “陆地之间 ”的海而著称的地中海被冠以多种称呼，它反映了人们对地中海历史的不同理解。

地中海示意图

伟大的海（6 分）
“光荣属于希腊，伟大属于罗马 ”，地中海孕育了欧洲的古典文明。
（1）雅典的市政广场上，建有一个 “纪名英雄墙 ”，有关城邦的事务、各项法令的预案都公告于此，供人们讨论，这表明雅典
        A．公民享有较大的民主权利 B．民主法制日益完善
        C．扩大民众的参政议政权利 D．实现了权力的制衡
（2）下图反映了公元前 5 世纪中期罗马人争相观看和议论
《》公布时的情景，它是古罗马第一部成文法。6 世纪，东罗马帝国皇帝下令编纂的《》，是古罗马法律的最高成就，也是近代西方法律制度的渊源。

堕落的海（8 分）
“在这千年之中，人类的意识处于梦寐或半睡醒状态 ”，有史家认为这一时期是 “黑暗的时代 ”，地中海成为 “堕落的海 ”。
材料一
“无论如何，中世纪都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代。公元 600 年的欧洲和公元 1000 年或 1400 年的欧洲有着截然不同的景象。 ”
——朱迪斯·M·本内特《欧洲中世纪史》
材料二

（3）材料二的图片中能印证材料一 “不同景象 ”的是：和。（填涂字母，2 分）
（4）结合上述两则材料，联系史实谈谈对 “堕落的海 ”的认识。（6 分）
智慧的海（5 分）
地中海见证了无数哲人、先贤的诞生。
（5）请梳理西方人文主义的发展历程，完成表格。（填涂字母）

代表人物

作品或主张

苏格拉底

（1）

（2）

真理高于一切

但丁

《神曲》

马丁·路德

（3）

孟德斯鸠

（4）

（5）

自由竞争

        A．因信称义 B． “知识即美德 ” C．亚当·斯密 D．亚里士多德
        E．三权分立
贸易的海（6 分）
古希腊和古罗马人都知道遥远的东方有一个 “丝国 ”（古罗马称中国为 “赛里斯 ”，意思是产丝的地方），并且对丝的生产进行了种种猜测和想象。
材料一
赛里斯人以他们森林里所产的羊毛而名震遐迩。他们向树木喷水而冲刷下树叶上的白色绒毛，再由他们的妻室来完成纺线和织布。……罗马的贵妇人们才能够穿上透明的衣衫而出现于大庭广众之中。
——老普林尼《自然史》（作者为 1 世纪博物学家）
材料二
赛里斯人用作制作衣装的那些丝线，并不是从树皮中提取的，而是另有其他来源。在他们国内生存有一种小动物……与树上织网的蜘蛛相似。赛里斯人制造了于冬夏咸宜的小笼来饲养这些动物。这些动物作出一种缠绕在它们的足上的细丝。
——包撒尼雅斯《希腊志》（作者为 2 世纪学者）
（6）材料中两位作者对丝绸来源的认识有何不同？（2 分）
（7）推测两位作者认识不同的主要原因。（4 分）
结语
“地中海是世界历史的中心。……地中海是世界的心脏，中国、印度没有分享海洋所赋予的文明而被合理排除于世界之外。 ”
——黑格尔《历史哲学》
（8）结合以上材料与所学知识，谈谈你对黑格尔观点的认识。（6 分）

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3．

世界现代史的开端（16分）
在世界现代史研究中， “开端 ”问题成为热议的话题。苏联和中国的传统观点认为1917年十月革命是世界现代史的开端，但学术界仍存在其它诸多观点。
材料一

（1）传统观点以 1917 年十月革命为世界现代史的开端，划分的依据主要是（2 分）
A．资产阶级革命 B．无产阶级革命 C．生产力发展 D．国际格局变化
（2）下列选项中，能支持 “20 世纪初开端说 ”的重大历史事件有（双选，4 分）
A．一战 B．普法战争 C．工业革命 D．二战
E．亚洲的觉醒
（3）部分学者以1914年作为世界现代史的开端，试解释其合理之处。（4 分）
材料二
时间在某种意义上可以说是历史的第一要素，运用特定的时间概念对历史进行分期往往是历史书写的一个必不可少的手段，……能够直观地反映出历史书写者的史观、史识……
——方秋梅《“近代”“近世”历史分期与史学观念》
材料三
斯宾格勒反对传统历史理论的分期法，即历史分期中的 “古代－中古－现代 ”的狭隘框架。因为这个框架把历史看作是直线式的，或是直线式进步的或是直线式退化的。
——庄国雄《历史分期法：历史哲学与马克思》
（4）材料二、三对历史分期的看法有何不同？结合材料及所学谈谈时间分期法的利弊。（6 分）

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4．

和实生物杂以成家（29分）
“夫和实生物，同则不继。……故先王以土与金、木、水、火杂，以成百物。 ”不同的事物和谐、融合，才能产生、发展万物。
材料一

材料二

材料三
近代以来，中国遭遇了前所未有的重创，中国人痛定思痛后，开始了一场前无古人的反思……这对于开放学习，特别是向西方学习是有积极意义的，但是长期观察我们便会发砚，这种变革运动……，也起到了阻碍作用。
——孟宪实《传统文化：中国文化软实力之源》
材料四
我们要埋头苦干、担当作为，……不断谱写新时代中国特色社会主义新篇章……意气风发迈上全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。
——习近平摘录自《二十大报告》
（1）材料一中的情景呈现了什么生活新气象？反映了怎样的时代特征？（4 分）
（2）材料二观音造型的演变说明了什么？（4 分）
（3）依据材料三结合所学，为什么说近代以来 “向西方学习是有积极意义的……但也起到了阻碍作用 ”？（6 分）
（4）结合以上材料和所学知识，你如何看待中国历史发展进程中的 “和 ”与 “杂 ”？（15 分）

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