2023届山东省济南市高三上学期期中考试历史试题(纲要上+纲要下前6单元)

适用年级:高三级 试卷类型:期中考试 适用省份:山东省 试卷年份:2022年 题数:19 浏览数:1292

一、单选题

1.

在地方管理上,从商朝附属国内居民多是聚族而居的内外服制度,到西周 封建亲戚,以藩屏周 的分封制制度,再到秦汉实行郡县制度,这一发展轨迹(  )

A.推动血缘政治向地缘政治转向B.意味着华夏认同观念逐渐增强C.使地方割据势力逐渐得到遏制D.反映了主流意识形态最终确立

2.

汉光武帝时期基本沿用西汉的郡国并行制,郡、王国是一级行政区。郡的最高长官直接掌管一郡政务,由中央任命;王国最高长官称相,代替藩王管理国内事务,也由中央直接任命。这一做法的出发点是(  )

A.削弱王国侯国地方势力B.维护国家政治统一C.确立君主独揽大权意识D.吸收秦朝灭亡教训

3.

中唐以后,唐城市中出现了 侵街打墙,接檐造舍 和坊内开店的现象,一些里坊 或鼓未动即先开,或夜已深犹未闭 。据此可知,唐朝(  )

A.坊市时空界限被彻底打破B.雇佣导致人身束缚松弛C.工商业市民阶层不断壮大D.国家对社会控制的弱化

4.

下表为清朝雍正年间军事将领陈伦炯《海国闻见录》的目录及内容简介。这可以用来说明(  )

内容

简介

《天下沿海形势录》

记述中国沿海地理形势,北起渤海湾,南至北部湾的地貌、水文、航运、海防

《东洋记》

记述朝鲜、日本及琉球

《东南洋》

记述台湾、菲律宾群岛、西里西伯岛、摩鹿加群岛和婆罗洲岛

《南洋记》

记述印度支那半岛、马来半岛及巽他群岛

《小西洋记》

记述南亚、西亚及中亚

《大西洋记》

介绍了非洲与欧洲,记载了欧洲各国的殖民扩张活动

《昆仑记》《南澳气记》

记录中国千里石塘,万里长沙的南海群岛

A.清政府国家主权意识的上升B.海防危机促使清政府海权意识明显增强C.清政府保持传统的宗藩观念D.新航路开辟推动中国对世界的全面认知

5.

《南京条约》签订后,清政府并未在国内公布颁行,条约文本一直存放在两广总督衙门,当时连清朝办理 夷务 的官员都 未见其文 ,社会各界对条约的具体内容更是缺乏了解。这(  )

A.揭示了鸦片战争的败因B.说明各界对条约内容漠不关心C.反映了国人的愚昧无知D.表明晚清仍具有天朝上国观念

6.

戊戌变法时期,光绪皇帝颁布诏令,强调 振兴商务,为目前切要之图。 新政期间清政府意识到: 通商惠工,为古今经国之要政。自积习相沿,视工商为末务,国计民生,日益贫弱,未始不因乎此。 时论普遍认为 兴商为强国之本 上古之强在牧业,中古之强在农业,至近世强在商业。 这些举措(  )

A.具有求富强国与救亡图存目的B.使以商立国和实业救国成为主流思想C.旨在推动民族资本主义的发展D.将有助于减少变法新政各方面的阻力

7.

南京临时政府成立后,规定废止刑讯,人民享有选举权、参政权,改变 贱民 身份,赋予妇女以同男工完全平等的权利等。鼓励民间兴办实业,减免厘金,取消了清政府一些苛政。这反映了南京临时政府(  )

A.不断改进完善民生问题B.结束了封建帝制C.力图除旧布新建设国家D.践行了主权在民

8.

一位美国驻华记者曾这样记述当时的抗日根据地: 现在,农民们成立了乡、县参议会,参议会都被赋予权力,能解决有关农民切身利益的问题,这些都是农民们自孩提时代起就一直面临的问题。农民们第一次进入政府机构,并且发现自己具有不容置疑的管理能力和从未显露的才华。 这一记述表明,根据地(  )

A.农民运动激发了革命热情B.封建的土地私有制得以废除C.民主政权建设落到了实处D.抗日民族统一战线初步形成

9.

1950年4月,中央政府对私营工业扩大加工订货和产品收购,解决它们在原料、资金和产品销售方面的困难,帮助他们维持和恢复生产,并适当调整私营工商业的税收;中国人民银行也逐渐增加对私营工商业的贷款。这些举措旨在(  )

A.打击投机商人稳定全国物价B.实现国家财政经济状况的好转C.实现对资本主义工商业改造D.为一五计划实施奠定物质基础

10.

据统计,从1978年到1984年,中国农产品收购价格提高了将近50%,工农业产品综合比价缩小了30%。国家对工农业产品价格的调整(  )

A.有助于推进农村经济体制改革B.有利于实现社会主义工业化C.建立起社会主义市场经济体制D.扭转了国民经济比例的失调

11.

有学者指出: 由于印第安人和古代世界文明的中心相距太远,无法联系,又由于他们没有马,不知道使用铁犁和车轮,因而,比起亚洲、欧洲大陆较发达的区域,他们的生产方式和文化要较为落后一步。 这一论述旨在(  )

A.论证区域文明发展的差异性B.说明文明交流的必要性C.阐明世界文明发展的多元性D.揭示美洲文明的落后性

12.

11世纪以来,伴随着意大利北部威尼斯、佛罗伦萨工商业城市兴起,查士丁尼《国法大全》原稿的发现,引起法学家们的普遍关注。博洛尼亚大学率先开展研究并进行注释,由此形成注释法学派,他们致力于使罗马法与城市法规、封建法相结合,以便为实际的社会生活服务。这(  )

A.适应了新兴资产阶级的要求B.促进了人文主义的传播C.推动了罗马法形成完整体系D.推动了城市自治的发展

13.

1886年,杜库雷在《文明简史》中宣称: 在我们这个时代,欧洲人正在使非洲和亚洲得到再生。始于东方的文明又回到了东方,完成了一个奇妙的循环。光来自东方,但正是西方把它带回给东方,使它比以往任何时候都更加灿烂。 这一观点意在(  )

A.强调西方对东方文明促进作用B.阐释世界各地区联系的加强C.掩盖欧洲殖民扩张的掠夺本质D.说明东西方文明的多元一体

14.

18世纪末,童工约占西方工人总数的1/10,平均每天工作13~14小时。19世纪,英法等国先后颁布一系列法律,限定童工的最低工作年龄及工作时间,并规定儿童要接受教育。1884年,伦敦防止虐待儿童协会成立。1904年,法国设立儿童福利部。这反映了(  )

A.经济发展推动了立法体系的完善B.政府不断完善社会治理体系C.工业革命促使社会福利制度发展D.儿童权利保护成为国际共识

15.

19世纪末,德意志帝国议会先后通过了《疾病保险法》《意外事故保险法》《伤残及养老保险法》等法律,以社会保险立法的形式,建立起强制性的由国家为劳动者提供生活风险保障的制度,内容涵盖了养老、医疗、工伤等各个领域。德国此举(  )

A.提升了社会保障的能力B.形成了完备的法律体系C.利于防止社会贫富分化D.缓和了尖锐的阶级矛盾

二、材料阅读

16.

阅读材料,回答问题。

人才是立国之基、强国之本

材料一
独秦(国)不然,皆委国而听之不疑……卒之所以兼天下者,诸人之力也。(宋·洪迈)
春秋以来尤唯贵戚世臣是赖,虽以罪诛,皆不绝世……列国独秦无世臣,而迭天下。(清·钟文桑)
材料二
虽有农与工肆之人,有能则举之,高予之爵,重予之禄,任之以事。……故官无常贵,而民无终贱,有能则举之。(战国·墨子)
故明主之吏,宰相必起于州部,猛将必发于卒伍 。(战国·韩非子)
(1)概括材料一中对秦国用人的不同见解,并指出在目的上的相同之处。(5分)
(2)指出材料二用人观反映的社会关系变化,并说明秦国变法相关举措与这一变化的联系。(8分)

三、开放性试题

17.

阅读材料,回答问题。 (14分)

宋代诗词与商业变革

类别

宋词中商业词汇

数目

商人

商贾、商客、贾客、贾人,商贩、贾贩、贩夫、贩妇,行商、坐贾、南商、北贾,富商、富贾、巨贾、巨商、估客,牙人、牙侩,胡贾、蛮贾、蛮商、贾胡、商胡,海商、海贾等

400

集市

坊市、河市、水市、山市、村市、草市、墟市,早市、晚市、夜市,鱼市、酒市、药市、蚕市、花市、灯市等

400余项

酒家

酒家、酒楼、酒店、酒旗、酒帘等

600

贸易

商舶、商船、商旅,榷场、互市,铁钱、楮币交子,关征、征榷等

300余项

高频词

商、市、卖、买、典、钱、征等

多至数千项

鬻、贩、货、店、楮、币、赊等

数百项

贸、榷、税、赁等

数十项

——检索自傅璇宗《全宋诗》

依据材料并结合所学知识,以 宋代诗词与商业变革 为题写一则历史短文。(要求:表述成文,史论结合,逻辑严密,条理清晰。)

18.

阅读材料,回答问题。(14分)
请给两幅漫画确立一个共同的主题,并提取相关历史信息加以阐释。(14分)
(要求:史实准确,解读合理,阐释充分,逻辑清晰。)

19.

阅读材料,回答问题。

欧洲史学的转变

18和19世纪,欧洲史学的发展取得了突破性的进展。18世纪启蒙思想家热衷于撰写历史著作,后人往往把他们称为 哲人史学家 ,并相应地把他们的历史著述称为 哲学式历史学 哲学式历史学 的史学编纂在空间上越出传统地域,开始把西方人目力所及的东亚和大洋彼岸、中南非洲等囊括到世界史体系之中,从而产生出真正意义的世界历史。史学研究的对象不仅仅局限于政治、军事和外交,而是整个社会和文化,更接近我们今天所说的社会文化史。伏尔泰在写作《路易十四时代》时说: 我们应当致力于叙述值得各个时代注意,能描绘人类精神和风尚,能起教育作用,能劝人热爱道德、艺术和祖国的事件。
19世纪,欧洲史学领域更是取得了前所未有的辉煌,史学研究不再是文学、哲学和神学的附属,而是变成一门自主的学科。很多史学家强调必须以平等和尊重的态度对待各个民族,认为任何人都有权生活在自己的民族中。他们相继整理出版自己民族的大型史料集,争相撰写本民族和本国的历史。同时,史学家们开始关注社会下层的历史,1850年,斯坦因的《1789年至今的法国工人运动史》和恩格斯的《德国农民战争》问世。

——摘编自刘耀春《延续与断裂:启蒙运动时期到19世纪欧洲史学的转变》

根据材料并结合所学知识,对19世纪欧洲史学的 转变 进行评述。(14分)