2023届重庆市普通高中学业水平选择性考试高三11月调研测试(康德卷)历史试题(纲要上)

适用年级:高三级 试卷类型:月考测试 适用省份:重庆市 试卷年份:2022年 题数:18 浏览数:1377

一、单选题

1.

自1921年瑞典人安特生在河南渑池仰韶遗址发现稻壳痕迹以来,在距今9千年至4千年的甘肃、陕西、山西、河南、山东、江苏等地的史前遗址中,多有水稻遗存的发现。历史记载表明,大禹治水时就已将水稻种于卑湿之地;《诗》《书》等早期文献对 也多有提及。这些发现表明(  )

A.水稻的种植开始于旧石器时代B.原始农业推动了早期文明的发展C.南稻北粟 的农业格局形成D.文献记载须依靠考古发现来印证

2.

下图所示为甘肃省镇原出土的铜质 秦诏版 ,其正面以阴文书刻40字: 廿六年,皇帝尽并兼天下诸侯,黔首大安,立号为皇帝,乃诏丞相状、绾,法度量则不壹,歉疑者,皆明壹之。 秦诏版 主要反映了(  )

A.大一统国家的建设B.中央行政制度的创新C.区域经济文化的交融D.汉字书写材料的演变

3.

西汉初年律法规定平民有 父母丧 仍得服徭役,汉宣帝(前74—前48年在位)时则改为 自今诸有父母丧者勿繇事(劳役),使得收敛送终,尽其子道 。对这一变化的合理解释是(  )

A.黄老学说重回主流B.政府保障小农经济C.主流价值观得到弘扬D.儒法道思想走向融合

4.

唐代的扬州被视为大唐重镇,唐人诗句中对扬州的描绘随处可见。

隔海城通舶,连河市响楼

李洞《送韦太尉自坤维徐广陵》

十里长街市井连,月明桥上看神仙

张祜《纵游淮南》

夜市千灯照碧云,高楼红袖客纷纷

王建《夜看扬州市》

夜桥灯火连星汉,水郭帆檣近斗牛

李绅《宿扬州》

上述诗句,可以佐证唐代扬州城(  )
①水路交通便利 ②市场交易繁荣
③设置市舶司管理对外贸易 ④成为全国经济文化中心

A.①②B.②③C.①③④D.①②④

5.

研究发现,在西夏文文献中常出现双姓氏名字,如翟嵬名九、张讹三茂;在西夏文草书户籍账残卷中,一个乡里中30户有不少是党项族与汉族通婚的家庭。而《宋史·太宗纪》记载,宋至道元年(995年)八月 禁西北缘边诸州民与内属戎人昏娶 。据此可知(  )

A.宋与西夏政权关系紧张B.宋朝社会风气封闭保守C.理学精神影响社会生活D.民族交融趋势不可逆转

6.

宋代对屡试不第而又年岁偏大的士子,给予 特奏名进士 特奏名诸科 等功名。明朝洪武年间,在会试正榜之外增设副榜(乙榜),遴选副榜举人充任府、州、县学的教官。宋明朝廷的科举政策(  )

A.有利于社会稳定B.不利于公平竞争C.完善了录取途径D.束缚了士人思想

7.

清末御史张瑞荫在总结清代政治吋说: 内阁之制,在前明有严嵩之奸,张居正之专擅,周延儒、温体仁之邪佞倾国。及至本朝……自设军机处后,名臣贤相,不胜指屈,类皆小心敬慎,奉公守法,其弊不过有庸臣,断不至有权臣。 明清两朝臣下的差异,主要是由于(  )

A.清朝革除了明朝政治的弊病B.清朝君主专制进一步强化C.军机处的设置削弱了内阁职权D.监察制度得到进一步完善

8.

湖南《巴陵县志》记载: 道光二十三年(1843年),广人挟重金来制红茶,农人颇获其利。 湖南各产茶县竞相仿制, 湖红 产销量大增,据《平江县志》载: 道光末红茶大盛,商民运以出洋,岁不下数十万金。 湖红 的产销表明(  )

A.湖南是中国红茶的发源地B.海外需求刺激了红茶生产C.商业资本助推近代工业兴起D.列强侵略势力深入中国内地

9.

康有为认为, 政治之学最美者,莫如吾《六经》也。泰西所以强者,皆暗合吾经义者也 ;严复也认为斯宾塞的社会进化论思想与“《大学》所谓诚正修齐治平之事有不期而合者 。由是观之,他们意在(  )

A.维护儒学地位B.调和中西文化C.倡导变法图强D.抵制共和革命

10.

民国前期,中央和地方都可以铸造钱币。下列为部分省区铸造发行的银币。这凸显出当时 (  )

A.近代交通事业发展B.铸币工艺技术进步C.货币市场走向统一D.地方势力各自为政

11.

1922年中共二大通过《关于共产党的组织章程决议案》,明确规定中国共产党是一个大的 群众党 不是少数人空想的革命团体 党的一切运动都必须深入到广大的群众里面去 。这一《决议案》(  )

A.提出了国共合作方针B.促进了知识分子与工人运动相结合C.实现了党的工作重心转移D.总结了第一次工人运动的深刻教训

12.

毛泽东在《论联合政府》中指出, 在中国,为民主主义奋斗的时间还是长期的 要想在殖民地半殖民地半封建的废墟上建立起社会主义社会来,那只是完全的空想 。在党的七届二中全会上,毛泽东再次重申,向社会主义过渡将是一个 相当长的时期 。这些论断(  )

A.意在说明民主革命的艰巨性B.开始认识到中国革命的特殊性C.吸取了十月革命的成功经验D.强调了发展新民主主义的必要性

13.

1950年1月重庆市第一届各界人民代表会议举行,参会的代表总共400人,工人占20%,农民占5%,工商界占13.5%,文化教育界占20%,军政机关占9.75%,还包括少数民族、宗教界等代表。会议通过了有关建设新重庆的212件提案,选举产生了代表会议协商委员会。由此可知,会议的举行(  )

A.巩固扩大了人民民主统一战线B.表明人民代表大会制度开始运行C.调动了民众抗美援朝的积极性D.以完成社会主义改造为根本任务

14.

1964年1月中法正式建交,法国成为第一个与新中国正式建交的西方大国。这一事件在当时被西方称为 外交核爆炸 ,媒体形容中法建交是 在一块密不透风的铁板上撕开了一道裂缝 。这一重大外交事件(  )

A.标志着新中国外交政策的成熟B.彻底打破了美国的外交封锁C.引发了与西方国家的建交热潮D.推动了世界多极化发展趋势

15.

下表为中国初级产品进出口贸易统计表(单位:亿美元)表中所示变化趋势表明我国 (  )

年份

出口总额

进口总额

差额

2001

2634

4574

-194

2003

3841

7276

-3435

2005

4904

14771

-9867

2007

6151

24309

-18158

2009

6311

2898

-22669

2010

8169

43385

-35216

注:初级产品,指未经加工的或粗加工的原料或农产品,包括粮食、能源和矿产等。

A.对外开放新格局形成B.对外贸易顺差不断缩小C.开始主导国际原料市场D.工业化和城市化水平提高

二、材料阅读

16.

在中国历史上存在着受到王朝特别重视、据之即足以控制全国的特殊地区,被称为核心区。图1、图2、图3是中国古代三个历史时期(秦汉时期、唐末至北宋时期、明清时期)的核心区分布图。阅读材料,回答问题。(20分)
材料

图3

——据鲁西奇《中国历史的空间结构》

(1)分别提取图1、图2、图3的核心区信息,并据此说明与其相对应的历史时期。(15分)
(2)根据材料并结合所学知识,概括影响历史核心区的主要因素。(5分)

三、开放性试题

17.

阅读材料,回答问题。(12分)
材料
郭嵩焘是清政府派往西欧的首任公使(1876—1879年),他将从上海到伦敦途中见闻记入日记《使西纪程》。日记刊行后,遭到顽固派的攻击、谩骂,书版最终被清廷申斥禁毁。1879年,郭嵩焘黯然回国,在孤独责骂中度过余生。死前他写下这样的诗句: 流传百代千龄后,定有人间识此人。

《使西纪程》内容节选

英国大政一总丞相迪斯雷利,其权视汉之丞相。而上下议政院亦分党相攻;居丞相之位,必议政院附和者多,乃能安其位云。

酉初登火轮车,历幸思多喀、窝多两处市镇,所至灯烛辉煌,光耀如昼,近伦敦处尤盛。街市灯如明星万点,车马滔滔,气成烟雾。

近年英、法、俄、美、德诸大国角力,创为万国公法,以信义相先,尤重邦交之谊。英吉利起极西,通地中海以收印度诸部,尽有南洋之利,而建蕃部香港,设重兵驻之……以日廓其富强之基,而绝不一逗兵纵暴,以掠夺为心。

吾谓西洋赋敛繁重,十倍中国,惟务通商贾之利,营立埔头,使其人民有居积之资,交易数万里,损益盈虚,皆与国家同其利病,是以其气固。

马格里言:西洋诸大国皆设测绘局以觇风力。凡风起处,一点钟疾者行八十英里,而电报顷刻千里。如英国风起,即由电报通知德、法各国,俄国风起亦然。

综合上述材料提供的信息,自拟观点,并结合所学知识加以说明。(要求:观点正确,史论结合,逻辑清晰)(12分)

四、材料阅读

18.

阅读材料,回答问题。(23分)
材料一
蒙学教材,即古代专门为儿童编写的启蒙教育课本。宋代以《三字经》《百家姓》为代表的蒙学教材广为流传,历代沿用。以《三字经》为例,它语言生动活泼,文字通俗易学,表达简明扼要,格式富有韵味。宋代 学校之设遍天下,而海内文治彬彬 ;伴随着经济的发展,以往为世家所垄断的文化逐渐向社会下层移动, 农工商各教子读书,虽牧儿馌(yè)妇(为往田野送饭的妇女),亦能口诵古人言语 。著名学者也参与蒙学教材的编写,如朱熹的《童蒙须知》、吕祖谦的《少仪外传》等。

——摘编自秦海霞《谈我国古代的蒙学教材》

材料二
民国建立后,以法令的形式规定 各种教科书,务合于共和民主宗旨。清学部颁行教科书,一律禁用 。1912年商务印书馆出版了《共和国新教科书》,经教育部审定,很快被各地学校普遍采用。在新文化运动的推动下,各种教育思潮竞相呈现,主张课程改革要面向生活、面向科学。1920年教育部规定:截至1922年,凡用文言文编的教科书一律废止。大批白话文作品和翻译作品,都被选进了国文教科书,题材内容涉及中外古今社会生活的各个方面。教科书文章体裁日趋多样化,包括书信、传记、讲演、故事、科技说明等日常应用文体。

——摘编自曲铁华《中国近代中小学教材的改革》

材料三
新中国成立后,中央作出了统一教材制度的战略决策,加强了教科书编审工作力度。从1954年开始编辑出版的中小学各科教科书,集中全国之力协同攻关,选调和集中一批学科专家、名师和专业编辑,全部采取集体讨论的工作制度和社内外相结合的编写方式,保障了教材质量。据《中国教育年鉴》统计, 1954年至1956 年编成的十二年制中小学教材,包括教学大纲30种30册,课本93种233册 。这套教材的编写出版使全国所有地方、学校、学生都使用上了髙水平、权威性、国家级的全学科教材,解决了过去供应迟缓、版本不一、发行混乱的问題,开启了新中国 一纲一本、统编统用 的新时代。

——摘编自《新中国第一套统编教材评析》

(1)根据材料一并结合所学知识,分析宋代蒙学教材兴盛的背景。(6分)
(2)根据材料二概括民国初年中小学教材编写的特点,分析其成因。(9分)
(3)根据材料三并结合所学知识,概括新中国统一编订中小学教材的意义。(8分)