一、单选题
唐代童子步打球图（局部）
唐代
宋代
据社会及政府先辈舆论来拔取知名之士，不专凭考试成绩
有糊名之制，依据考试成绩选拔官员
考试在礼部，分发任用在吏部，礼部及第，未必即获任用
只要及第即得出仕
二、材料阅读
——摘编自孙家洲、王文涛《制度变革与汉武帝盛世的造就》
——摘编自林延清《试论明清之际中西文化交流的分期、特点和历史作用》
——摘编自马静《电报在近代中国的创办历程》
三、开放性试题
理论方针
革命实践
1922年7月，《中国共产党第二次代表大会宣言》明确提出要加强对工人、农民、小资产阶级的教育工作。
陆续建立了上海大学、平民女学以及劳动学院等学校，学员们除了学习学业知识以外，还要到工厂区域开办工人学校，建立夜校以帮助工人学习文化知识，讲授党的思想主张。开办一系列工农补习学校，吸纳工人、青年，农民、妇女等，加强劳工理论教育。
1934年第二次全国苏维埃代表大会进一步提出，“使文化教育为革命战争与阶级斗争服务”，“使教育与劳动联系起来”。
革命根据地陆续建立了红军大学、苏维埃大学等学校。要求学校将生产实践纳入教学内容中，鼓励全体师生参加农耕活动和生产劳作，同时增加生产技术学习在全部课程中的课时比重。
“教育与生产劳动相结合”“自己动手，丰衣足食”
1937年，中国人民抗日军政大学开学，在物资设备、生活条件极为艰苦的情况下，学生们自己动手，在荒原上清理破烂窑洞窝棚，开辟道路，建起了整齐的校舍。1939年，抗日根据地开展了轰轰烈烈的大生产运动。
——摘编自刘思源、杨峻龄《中国共产党学校劳动教有的历史演进与经验启示》