2022年山西省中考历史试题

适用年级:不限年级 试卷类型:中考真题 适用省份:山西省 试卷年份:2022年 题数:19 浏览数:1035

一、选择题

1.

考古发现是了解史前社会历史的重要依据。下面的出土文物从器物造型和图案设计上可以印证我国原始居民(  )
河姆渡遗址·猪纹陶钵


仰韶遗址·鱼鸟纹彩陶壶

马家窑遗址·舞蹈纹彩陶盆

A.会农业种植B.具有朴素审美观念C.会制作陶器D.开始饲养家禽家畜

2.

观察如图的《北魏帝王出御图》,图中人物的衣着均是峨冠博带、长袍宽袖,与北魏传统的小袖短袄截然不同。这一现象反映出(  )
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A.北方经济的发展B.民族文化的交融C.社会矛盾的缓和D.民族政权的分立

3.

川中水车如纺车,以细竹为之,车骨之末,缚以竹筒,旋转时低则舀水,高则泻水 。材料描述的这种以水力作动力的灌溉工具是(  )

A.耧车B.翻车C.筒车D.秧马

4.

同学们运用史论结合、论从史出的方法,对中国古代 专制主义中央集权制度 形成了如下评价。据此补全省略号处的论点(  )

论点

论据

有利于政府集中一切人力、物力、财力进行大规模的工程建设。

战国时期秦国修建都江堰;隋朝修建大运河;明朝修筑长城等。

有利于……

汉武帝实施推恩令;唐朝文成公主入藏;元朝实行行省制度;康熙册封五世班禅等。

A.强化君权,禁锢思想B.各民族经济文化的交流C.监督地方,巩固统治D.统一多民族国家的巩固

5.

京剧脸谱各具特色,悲剧人物西楚霸王项羽,眼角下斜,嘴角下撇,虽不失庄重,却也预示着兵败垓下,自刎乌江的命运;关羽 面如重枣 ,自然画红脸;包拯 铁面无私 ,则黑脸非他莫属。由此可知,京剧脸谱(  )

A.真实再现历史场景B.渗透人们的价值取向C.客观评价历史人物D.刻画善变的人物性格

6.

现在有五口通商,外人可以横行天下,防不胜防。直到清朝末年,文人忧国者莫不以五口通商为后来的祸根。 与材料所述 五口通商 相关的条约是(  )

A.《南京条约》B.《北京条约》C.《马关条约》D.《辛丑条约》

7.

1919年12月,蔡元培表示北京大学开始招收女学生,随后,录取了邓春兰、王兰在内的九名女学生,其他学校也纷纷效仿。两年后,已经有七个院校解除了大学女禁。这说明(  )

A.新文化运动推动观念革新B.男尊女卑现象得以根除C.杰出人物能决定社会发展D.男女平等已经完全实现

8.

《翻身——中国一个村庄的革命纪实》中写道:通过解放战争时期的土地改革,农民获得了土地等生产资料,破除了迷信,实现了民主和平等。这描述了土地改革的(  )

A.背景B.目的C.结果D.性质

9.

1992年初,中国的改革走到一个关键时期。中国要不要搞市场经济?人们对此争论不休,这一重大问题得不到解决,中国的改革就难以进一步推动。为解决该问题指明方向的是(  )

A.真理标准问题大讨论B.中共十二大C.邓小平南方谈话D.中共十三大

10.

下面是1649年1月20日英国下议院组建的特别法庭审判国王查理一世的庭辩节录片段。据此可知,国王与法官之间观念的冲突在于(  )

国王:记住,我是你们法定的国王,你们审判国王是多么大的罪恶啊。上帝才是这片土地上真正的审判官……

法官:法庭现在以英国人民的名义要你答复,是英国人民把你选为国王的。

国王:英国不是选举制王国。国王是世袭,已经有一千多年了,我名正言顺地代表我的国家的人民的自由。

法官:在国王和他的人民之间,存在一个契约协定,国王的即位宣誓就意味着契约的开始履行。

A.世袭王权与分权制衡B.君权神授与王在法下C.世袭王权与直接民主D.君主立宪与王权至上

11.

对比同类历史事件是学习历史的基本技能之一。从下面描述中可得出中俄两国改革的相同之处是(  )

    1697年彼得一世派遣贵族青年到欧洲学习海军军事知识。同时期俄国国内的新式世俗学校为算术、外语、航海、工程以及海军学校等,给俄国培养了大量人才。

1872年,在李鸿章等洋务派倡导下,第一批留学生被派往美国学习军政、船政知识。同时期国内创办的福州船政学堂等开设了船舶制造、航海理论、几何、物理学课程。

A.瓦解了封建制度B.学习西方先进技术,进行制度创新C.实现了富国强兵D.注重自然科学课程,培养科技人才

12.

19世纪,热力学、电磁学等自然科学领域的新发展,开始与工业生产紧密结合,在技术上取得一系列重大突破。到第二次工业革命时,新技术、新发明层出不穷,带动了许多新兴工业部门的兴起。这里所说的 新兴工业部门 有(  )

A.煤炭和钢铁B.电力和石油C.冶金和采矿D.交通和化工

13.

随着欧元的使用,欧盟的普通老百姓从每天都看得见、摸得着的 口袋里的欧洲 中,找到一种休戚与共的感觉,一种做真正欧洲人的感觉。这反映了(  )

A.欧元加强了欧盟民众的认同感B.欧洲一体化成为时代主题C.欧元成为欧洲国家身份的象征D.欧洲政治一体化不断深入

14.

追溯三晋历史,走进春秋战国。下面图文信息,描述的历史事件是(  )


晋国公室


韩、赵、魏受封为诸侯时,晋国君主晋烈公仍在位,晋国公室身处三家的夹缝中。到晋孝公时,韩、赵两国抢走了晋国公室的降
今翼城和曲沃两城,把晋公赶到了端氏今沁水和屯留。公元前376年,三家把晋静公降为普通人,晋君失去了最后的象征性地位,晋国历史就此终结。

A.桐叶封晋B.城濮之战C.三家分晋D.长平之战

15.

近代山西在发展中前行,传承中创新。从下面大事年表所列 第一 中,能提炼出最恰当的主题是(  )

主题:___________

1882 第一个官办近代企业——太原新药局生产弹药

1892 第一个民用工业企业——太原火柴局

1901 第一所高等学府——山西大学堂

1905 第一所师范学校——山西师范学堂

1907 第一条铁路线——正太铁路建成通车

1908 第一所测绘学堂——陆军测绘学堂

……

A.获得新生的军事工业B.工业化建设中的山西C.发展新式的近代教育D.近代化探索中的山西

二、问答题

16.

人类历史发展进程中形成的优秀精神品质历久弥新,引导我们正确的价值追求。根据下面的图文信息,回答相关问题。(10分)
(1)【人文精神】名人名言启迪思想智慧。下面名言分别反映出怎样的思想内涵?

富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。此之谓大丈夫。

——孟子

人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!

——莎士比亚

(2)【革命精神】遗迹遗址承载历史价值。从历史地位和精神价值两方面,分别解读下面遗址反映的史事。

图一 浙江嘉兴南湖红船
图二 圣彼得堡涅瓦河畔 阿美乐尔 号巡洋舰

(3)【开拓精神】历史图表见证治国举措。下表中的数据变化分别得益于两国哪些具体举措?

 

 

 

 

表一 1978—2000年我国居民年均收入情况表

表二 1933—1938年美国国民生产总值亿美元及失业率(%)情况表

三、材料题

17.

音乐创作来源于生活,从独特视角反映社会风貌和时代特征。阅读下列材料,结合所学知识回答问题。(10分)
材料一  宋元时期市井音乐生活最活跃的场所设在市镇贸易中心的 瓦肆 勾栏 。艺人们迎合城镇中下层听众的需求,创造了许多群众喜好的说唱曲种。部分专业艺人和艺人班社还发扬隋唐散乐百戏传统,采用化装演示故事人物的形式,融合说唱、歌舞和器乐艺术为一体来进行演出,从此开辟了中国戏曲音乐表演艺术的先河。

——摘编自伍国栋《中国古代音乐》

(1)根据材料一,概括宋元时期市井音乐的特点和出现这些特点的原因。
材料二

战争期间产生了大量战歌,不少战歌采用流行曲调,填上新词,反映当时的情况。如嘲讽英军将领败北,赞扬波士顿茶党的倾茶行动,呼吁奴隶获得自由等。

蓄奴制被废之前,奴隶们在白人不在场的情况下唱讴歌自由的歌曲;现在他们公开唱这些歌了。如《我的行动不再受约束》《蓄奴制已废除》《主人跑了》等。

——袁华清译《美国黑人音乐史》

(2)材料二所述内容反映了不同时期美国民众怎样的时代诉求?
材料三  中国近现代不同时期部分流行歌曲名称
(3)根据材料三中的歌曲名称,简述1931﹣1945年间国内形势发生了哪些变化。并概括①处的阶段特征。

18.

大国关系的变化影响着国际格局的变动。阅读下列材料,结合所学知识回答问题。(10分)
材料一  明治维新期间,中日两国采用近代条约的方式,建立邦交关系,在英美支持下,日本以中韩邻国的沉沦为代价,由新型的资本主义国家,嬗变为主导东亚的帝国主义强国……
二战后,无论是冷战敌对,还是邦交正常化乃至冷战后,中日关系的演进均与世界形势关联密切,构成东亚国际格局中最重要的双边关系。

——宋成有《16世纪以来西方冲击下日本的嬗变与东亚国际格局》

材料二  二战后美苏关系发生了重大的变化,美苏之间的战略目标、战略构想和战略利益形成了根本冲突,以美苏为首的东西方两大集团之间在政治、军事、经济、文化等领域形成了全面的对峙和对抗。

——王斯德《世界通史》

材料三  美国对华关系的两面性在新中国成立后仍然存在。表现在20世纪50—70年代的20多年中,美国采取孤立、封锁、遏制中国的政策,对中国实行冷战甚至热战。但在20世纪70年代以后,由于中美双方的共同努力,美国同中国改善和发展关系、寻求合作,同时也奉行制约和防范中国的政策。

——熊志勇《百年中美关系》

(1)根据材料一划线部分的时间提示,简述中日关系的演变。
(2)根据材料二,列举二战后美苏为首的两大集团 对峙和对抗 的表现。
(3)如何理解材料三中 美国对华关系的两面性
(4)综上所述,归纳影响大国关系变化的主要因素。

四、综合题

19.

国家名片是代表国家形象的符号,以其独特的风格与意蕴从不同侧面展现了各国、各民族的文明成果。九年级(1)班的同学们以 国家名片 为主题开展项目化学习,下面是各小组承担的不同任务,请你参与完成。(15分)
任务一 【推介建筑遗址——设计文化名片】
(1)一组同学准备介绍下面两处建筑遗址。请根据他们给出的推介理由,帮他们写出推介词。

名称:中国北京故宫

推介词:   

推介理由:体现中国建筑文化的独特性,是当时世界上最宏大、最辉煌的皇家建筑群。

名称:古罗马大竞技场

推介词:   

推介理由:体现古罗马奴隶制的高度发达,是迄今遗留下来的古罗马建筑中最卓越的代表。

任务二 【阅读名人传记——制作人物名片】
(2)二组同学阅读了马克思和孙中山的人物传记后,准备为其制作人物名片。请你仿照示例从中任选一位,和他们一起完成名片制作。

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人物:甘地

身份:印度民族解放运动领导人

主要事迹:20世纪二三十年代,他多次领导印度人民开展非暴力不合作运动,打击了英国的殖民统治,增强了印度人民的民族自尊心和自信心,被誉为圣雄甘地。


人物:
  

身份:   

主要事迹:   

任务三 【查阅文献资料——展示中国名片】
(3)三组同学查阅资料后,整理出下面代表国家形象的 中国名片 。他们准备以宣讲的方式展示学习成果,请据此以 中国名片·点亮世界 为题,为其撰写150字左右的宣讲稿。