2021—2022学年度甘肃省庆阳市高一第二学期期末考试历史试题

适用年级:高一级 试卷类型:期末考试 适用省份:甘肃省 试卷年份:2022年 题数:20 浏览数:687

一、单选题

1.

唐代后期,占有田亩较多的富民上户成为税役和赋役征发的主体,农民不再隐瞒户口,家庭规模趋于扩大。这些现象的出现缘于(  )

A.均田制的实行B.租庸调制的推行C.两税法的实施D.募兵政策的实行

2.

戊戌变法时期,在中西学关系问题上,严复认为中西学为相异的 ,中西学各有体用, 中国之不兴,宗法之旧为之梗也 ;而康有为、梁启超、谭嗣同等人则认为中西学是相通的 ,欲证成 不中不西、即中即西 之学。这两种观点主要体现了(  )

A.二者的阶级属性不同B.救国思想主张的差异C.对待西学的态度迥异D.宣传变法方式的分歧

3.

1924年,国民党开始重视并开展民众运动,广东成为全国农民运动的中心。1926年年底至1927年上半年,湖南、湖北农民运动迅猛发展,而广东农民运动却停滞不前。导致这一变化的主要原因是(  )

A.革命形势的发展B.国共关系的破裂C.土地革命的高涨D.日军侵华的南下

4.

据统计,1988年,中国乡镇企业从业人员达到9495万人,总产值为7018亿元,实现利税892亿元,1991年,中国乡镇企业总产值突破1万亿元大关,与国营企业平分秋色。这反映出当时中国(  )

A.对外开放水平显著提升B.国民经济结构发生变革C.市场经济体制初步建立D.经济体制改革成效显著

5.

作为城邦的一个特殊公共仪式,雅典国葬典礼演说承载着重要的政治和意识形态功能。经研究发现,古代雅典国葬典礼演说内容从最初突出公民集体,到公元前4世纪末时发展为突出个人,而且是突出作为雇佣兵将领的个人。这一变化反映了古代雅典(  )

A.人文精神走向衰落B.公民意识逐渐消失C.民主制度面临危机D.对外殖民扩张受挫

6.

图1所示为某学者整理的中古时期的著作的提纲。从中可以看出,中古时期(  )

封建和信仰时代下的欧洲

伊斯兰文明下的西亚、南亚与北非

中华文明下的东亚

班图文明下的西非与南非

印第安文明下的美洲

图1

A.世界文明多元发展B.世界文化交流密切C.宗教冲突持续不断D.封建文明日臻成熟

7.

有学者认为,8~10世纪的欧洲贵族可被称为 封建贵族 ,其特征是在采邑分封的基础上建立起来的领主附庸关系;12世纪以后的欧洲贵族可被称为 等级贵族 ,其特征是强调贵族血统、封号、财产世袭、采用贵族生活方式和行使贵族特权等。这一划分体现了(  )

A.王权加强B.贵族衰落C.宗教危机D.社会变迁

8.

1498年5月的一天,他们的船队到达了印度西南海岸的中心港口——卡利库特港。当地居民问他们: 你们为什么要远离故乡到这里来呢? 他们答复: 我们来找香料。 材料中的 他们的船队 是指(  )

A.迪亚士船队B.达·伽马船队C.哥伦布船队D.麦哲伦船队

9.

18世纪的法国启蒙思想家伏尔泰非常推崇英国的政治制度,他认为: 一个深明哲理的君主将对社会实行必要的变革,这对人民来说是最大的幸事,是上天赐给大地最好的礼物。 由此可知,伏尔泰主张实行(  )

A.直接民主制B.三权分立制C.民主共和制D.开明君主制

10.

明治维新时期,日本改用西历(太阳历)纪年,自此,日本民间流行的元日、三月三的女儿节、五月五的男儿节、七夕等节日也随之由阴历改为阳历。这一改革(  )

A.增强了民族文化认同感B.清除了封建残余思想C.顺应了时代发展的需要D.推动了西方文化普及

11.

1895年,德国皇帝威廉二世宣示: 德国的未来是在海上的,德意志帝国要成为世界帝国。在地球遥远的地方,到处都居住着我们的同胞。德国的货物,德国的知识,德国的勤奋,要漂洋过海。 这反映了当时德国(  )

A.决心与英国平等开展殖民争夺B.对外扩张建立世界霸权的野心C.致力于维护世界的和平与发展D.高度重视扩大海外贸易的规模

12.

1919年,战胜国召开巴黎和会,与会国纷纷缔结了《凡尔赛条约》,决定对苏维埃政权进行经济封锁,并决定建立由爱沙尼亚、立陶宛和芬兰等国家组成的 防疫地带 ,批准了反苏武装干涉计划。由此可见,凡尔赛体系(  )

A.意识形态色彩鲜明B.体现了大国强权政治C.酿成新的世界大战D.团结了资本主义国家

13.

20世纪二三十年代,在尼加拉瓜抗美斗争的起义队伍中,除了被侵占了土地的印第安人,受美国橡胶公司排挤的小农、美国香蕉公司的工人外,还有一种 一半时间起义者 ,战斗一结束,他们就自行解散回家,继续从事日常工作。这说明尼加拉瓜抗美斗争(  )

A.对社会生产破坏小B.沉重打击了美国企业C.具有较强的组织性D.具有广泛的群众基础

14.

1948年,杜鲁门的一名顾问强调: 美国已经证明(对日本)拨款是正当的,既因为一个胜利者对其前敌人承担了某些义务,又因为在经济上稳定的政府是进行战争和确立军事占领的长期目标的先决条件。 该顾问所说的 长期目标 指的是(  )

A.扩大经济援助B.遏制共产主义C.对日去军事化D.单独占领日本

15.

图2所示是1960~1985年苏联经济比重概况(%)该图反映出,这一时期苏联(  )

图2

A.国民经济比例失调现象一直存在B.已成为与美国相匹敌的军事强国C.社会经济各领域的发展势头良好D.民众的生活水平有了明显的提升

16.

关于世界是什么样的,巴里·布赞认为世界是 美国和诸大国 的世界;查尔斯·库普钱认为世界是 没有主宰者的世界 ,伊恩·布雷默认为世界是 零国集团的世界 ,这些观点都揭示了(  )

A.世界和平与发展面临挑战B.经济一体化趋势日益增强C.世界多极化趋势不可逆转D.多元的世界文明不断融合

二、材料阅读

17.

阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料一
亚历山大东征时,在埃及、波斯和印度等地建立的希腊化城市成为东西方文明的交汇点。公元前3世纪70年代,亚历山大里亚输入的商品中就有印度狗、印度牛和印度女子。梵语词语 墨水 等都源自希腊语,早期中国佛像也有希腊特征。印度人特别尊敬希腊化时代的天文学,据记载,印度人曾说敬畏希腊科学家 像敬畏神灵一样 。可见,希腊化文明在南亚影响之深。

——摘编自杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》

材料二
汉唐帝国分别是当时的中华文明在世界范围内最为辉煌的历史时期之一,自汉武帝开疆拓土、张骞开通丝绸之路以来,中华帝国的丝绸等物品引起了欧洲社会对东方中国的热切向往,而古代欧洲、西亚、中亚等地区的各类物品源源不断地被进贡或贩卖到中国,所以汉唐时期是东西方物质文明交流、物种传播最重要、最频繁的时期之一,是欧亚世界加深认识、不断走向世界一体化的历史开端。

——摘编自尚永琪《汉唐时代的动物传播与文明交流》

(1)根据材料一并结合所学知识,概括希腊化时期东西方文明交往的特点。(4分)
(2)根据材料二并结合所学知识,指出汉唐时期东西方文明交往密切的原因及影响。(8分)

18.

阅读材料,完成下列要求。(14分)
材料一
新大陆生产了大量的白糖,白糖又大量流入欧洲市场。白糖本来属于奢侈品,而今成为大众化的调味品,这就是白糖革命的结果。这样一来,有必要进一步增加白糖的消费量。在这种情况下,欧洲人开始从也门的摩卡港进口咖啡。咖啡本来是伊斯兰世界的饮品,这时也开始被欧洲人接受。白糖配着咖啡、红茶来饮用,产生了新的嗜好和文化。

——摘编自【日】宫崎正胜《大国霸权》

材料二
1621年6月3日,荷兰人终于组建了 西印度公司 。1621年6月3月公布的特许状授予该公司在美洲和非洲西部航行,征服以及贸易诸方面拥有24年的垄断权。荷兰曾占领南美洲的圭亚那、西印度群岛的一些岛屿等地,并在北美建立了新阿姆斯特丹(后更名为纽约)殖民地。

——摘编自顾卫民《荷兰海洋帝国史》

(1)根据材料一并结合所学知识,说明新航路开辟后欧洲人白糖消费量增加的原因。(6分)
(2)根据材料二并结合所学知识,分析荷兰西印度公司的建立对美洲和非洲西部的共同影响。综合材料一、二,概括新航路开辟后欧洲商业革命的表现。(8分)

19.

阅读材料,完成下列要求。(14分)
材料一
美国学者布劳特认为,西方世界的烟起在很大程度上源于地理大发现后列强对美洲、非洲和亚洲人民的残酷殖民掠夺与盘剥,是殖民地人民的累累白骨和美洲等地的贵金属及种植园造就了西方世界的整体崛起。到19世纪末,随着德国、日本等的崛起,越来越多的国家加入殖民瓜分的行列,要求分享 阳光下的地盘 。这不仅引发了19世纪末帝国主义在非洲和亚洲的瓜分狂潮,也间接导致了第一次世界大战的爆发。因此,殖民体系也孕育了促使其自身最终走向灭亡的种子。

——摘编自韦宗友《殖民体系、后殖民体系与大国崛起》

材料二
第二次世界大战结束后,殖民地、半殖民地国家纷纷获得了独立和解放,殖民体系因此逐渐瓦解。在这一进程中,垄断资本主义国家的殖民政策发生了变化,老殖民主义政策演变为新殖民主义政策。 新殖民主义不进行直接统治,而是承认政治独立 采取各种方式尤其是隐蔽的方式进行间接支配 。随着殖民体系的瓦解,发展中国家成为世界体系中的现代民族国家,不仅把民族国家体系的范围扩大到全球,而且使民族国家体系成为包括发达资本主义国家、民族独立国家和社会主义国家在内的三类国家体系。

——摘编自刘青建《试析发展中国家与垄断资本主义发展的三个阶段——兼论殖民体系瓦解的经济根源》

(1)根据材料一、二并结合所学知识,概括世界殖民体系的特征。(6分)
(2)根据材料一、二并结合所学知识,简析世界殖民体系瓦解的原因及影响。(8分)

三、开放性试题

20.

阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料

图3所示是世界经济中心的变迁情况。

根据材料中的相关信息,围绕 经济全球化进程的推动力 自拟一个主题,并结合所学知识予以阐述。(要求:主题明确、史论结合、条理清晰。)