2022届福建省泉州市中考历史一模试题

1．

受古希腊历史学家希罗多德《历史》的影响，长久以来人们认为修建金字塔的是奴隶。古埃及学家哈瓦斯经过考古发现，在距离金字塔不远的遗址中有许多建造者的坟墓。哈瓦斯认为地位低下的奴隶的坟墓不可能直接建在法老墓旁边。因此他认为建造金字塔的不是奴隶而是平民。对此，我们可以得出（　　）

A．历史因时代久远变得扑朔迷离	B．希罗多德的著作时间离古埃及更近更为真实
C．历史在学者的修正中不断接近真实	D．考古发现可以在一定程度上弥补文献的不足

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2．

美索不达米亚平原上的人们发明了以图表意的记录系统，这是世界上最早的书写形式；他们还制定了世界上最早的法律条文，发明了车轮。材料中的文明成就诞生于（　　）

A．爱琴海区域

B．尼罗河流域

C．两河流域

D．印度河流域

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3．

婆罗门掌管祭祀，刹帝利掌握军事和行政权力，吠舍从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，低等级的人不能从事高等级的人的职业。这反映了当时的印度（　　）

A．社会分工相互协作

B．宗教信仰派别众多

C．社会等级贵贱有别

D．风俗习惯仪式繁琐

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4．

“当民众在公民大会上投票赞成与斯巴达的战争时，公民大会就宣布处于战争状态；当陪审员投票赞成苏格拉底有罪时，他就是个罪人。 ”材料旨在说明古代雅典（　　）

A．民众是拥有决策权的公民集体

B．直接民主容易导致权力滥用

C．公民大会是城邦最高权力机构

D．陪审法庭难以做到公正判决

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5．

亚历山大在所征服地区兴建的城堡，有些逐渐发展成经济文化中心。一种混合着希腊和东方因素的文明就此诞生。这说明，亚历山大帝国的征服客观上（　　）

A．促进了东西方文化交流

B．加速希腊文明的衰落

C．导致东方文明走向衰落

D．推动资本主义的产生

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6．

“继续承认奴隶制，但是，规定教、俗各界释放奴隶，改善奴隶地位，承认奴隶具有人的地位 ”是对《罗马民法大全》的评价。这一评价旨在强调《罗马民法大全》具有（　　）

A．保守性

B．残酷性

C．进步性

D．滞后性

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7．

古希腊雕塑成果丰硕，如图是其中的代表作品。这些作品体现了古希腊（　　）

掷铁饼者

米罗的维纳斯

A．共和政体趋向于完善

B．富有特色的审美视角

C．男女政治权利基本相同

D．思想统一促进城邦发展

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8．

小历在进行研究性学习汇报时，展示了如图所示内容。由此可见，他研究的主题是（　　）

僧侣、骑士、农民

封君封臣示意图

封建庄园示意图

A．基督教的兴起

B．西欧封建社会的特征

C．封建庄园的地位

D．忠君思想在西欧的传播

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9．

10世纪时，西北欧的毛纺业城市和当时较为落后的英国城市，都出现了城市工商业者逐渐集结成市民阶级，最终成长为能与封建势力抗衡的强大政治力量。这反映了中世纪欧洲城市（　　）

A．推动农业经济的发展

B．摆脱束缚享有司法特权

C．保障了城市居民利益

D．孕育资本主义生产关系

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10．

中世纪的欧洲除了贵族世袭，各行业也基本上子承父业，各阶层之间流动受阻。大学改变了这一状况，学位使得任何阶层的人都有了社会晋升的希望。这表明，中世纪欧洲的大学（　　）

A．培养了大批高素质人才

B．促进了社会一定程度的公平

C．推动了教育的不断发展

D．消除了社会森严的等级观念

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11．

《查士丁尼法典》规定：在法定继承中，同一继承顺序中的男女继承权是平等的，该平等不仅是指女性不被排除在继承权之外，和男性一同进行法定继承，而且还意味着同一继承顺序中男女的继承份额是相等的。材料体现了当时的东罗马帝国（　　）

A．实现男女政治权利平等

B．保护女性人身安全

C．维护女性平等继承权利

D．女性地位高于男性

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12．

646年，孝德天皇颁布《改新之诏》，推行改革举措，史称 “大化改新 ”。它是日本社会政治、经济的大变革，是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。上述文字叙述分别属于（　　）

A．历史叙述和历史解释

B．历史结论和历史解释

C．历史观点和历史事实

D．历史叙述和历史事实

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13．

如图所示内容反映了阿拉伯人在文化上的（　　）

阿拉伯数字的演变过程

A．发明与创新

B．继承与发展

C．交流与传播

D．互鉴与超越

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14．

16世纪初、意大利工匠发明的玻璃镜子风靡欧洲。相比之前的铜镜，玻璃镜子让人们能够看清自已，认识到自己的独特性，极大地影响了个人的自我认同。这反映了（　　）

A．禁欲观念的消亡

B．商品经济的发达

C．人文主义的盛行

D．工业革命的扩展

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15．

哥伦布到达美洲后，南美洲的木薯传入非洲和亚洲，土豆传入西欧，地瓜和玉米流入中国；而其它地区的动植物，如小麦、牛、绵羊、猪等，也传入了美洲。材料表明新航路开辟（　　）

A．促进了洲际间交通的发展

B．促进了美洲人口的增加

C．加速了洲际间物种的交流

D．破坏了美洲的生态平衡

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16．

欧洲海外扩张中最重要的人物不是麦哲伦等人，而是那些拥有资本的企业家们。这反映了（　　）

A．航海家们的贡献不足为道

B．物质的支持是航海活动进行的前提

C．企业家们具有冒险的精神

D．资本的发展需求是殖民扩张的根源

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17．

杜波依斯认为，从十六世纪到十九世纪，由非洲输往美洲的奴隶人数至少有1，000万人，如果包括沿途死亡人数在内，非洲损失约6，000万人。这最能反映（　　）

A．“三角贸易 ”的罪恶性

B．原始积累的重要性

C．商品贸易的普遍性

D．殖民统治的残酷性

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18．

1689年的一部法典规定： “凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力 ” “议会拥有演说、辩论或议事的自由，不应受到弹劾或讯问 ”。这体现了（　　）

A．君权神授理论

B．议会主权原则

C．分权制衡学说

D．民主共和理念

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19．

下表《独立宣言》和1787年宪法部分内容，材料体现了当时的美国（　　）

《独立宣言》

宣布人人生而平等、享有生命

权、自由权和追求幸福的权力

没有宣布废除奴隶制，天赋人权的享有者也

不包括黑人和印第安人

1787年宪法

行政、立法、司法三权分立、

相互制衡；联邦政府与地方政

府分享权力，总统和议员由选

举产生

允许奴隶制的存在；不承认妇女、黑人和印

第安人具有和白人男子相等的政治权利等

A．政治上的进步与局限

B．权利与义务无法界定

C．中央与地方矛盾重重

D．白人与黑人权利平等

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20．

有史料记载，在1788年前法国平民的家庭收入中，有一半的支出是用于购买面包的；而在1789年，法国普通家庭购买面包所花的价钱占其家庭总收入的80%，这种局面使得大革命的发生成为一种必然。材料意在说明法国（　　）

A．经济问题引起政治变革

B．资本主义发展遇到阻碍

C．劳动人民革命觉悟增强

D．社会等级结构十分森严

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21．

如图漫画反映了（　　）

《恶臭泰晤士河—伦敦游泳季》（1859年）

A．经济发展要注重建立社会保障制度

B．社会发展要处理好人与自然的关系

C．化学工业引发环境污染

D．工业革命拉大贫富差距

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22．

1848年《共产党宣言》发表时，马克思、恩格斯预言无产阶级革命必将胜利。但恩格斯在离世前的文章中又承认资本主义还有很大的发展潜力。材料说明马克思主义（　　）

A．基本原理随实践不断调整

B．逐步形成完整的思想体系

C．揭示了人类社会发展规律

D．具有与时俱进的思想特质

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23．

好莱坞影片《圣雄甘地》中有这样一幅情景：20世纪20年代，甘地号召民众自己纺纱织布，并身体力行，穿戴土布缝制的白衫白帽，一时间，这种打扮成为印度人的流行服饰。材料中的 “流行服饰 ”现象表明（　　）

A．影视明星引领服饰潮流

B．甘地主张与殖民政府合作

C．政治运动影响生活变迁

D．印度摆脱了英国殖民统治

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24．

波戈金认为，彼得大帝把俄罗斯变成欧洲的一员，开始为它赢得尊重。卡拉姆津则认为，我们变成了世界公民，但在某些方面却没有成为俄罗斯公民，这个过错是彼得大帝的。这说明（　　）

A．历史是可以任意解释的

B．后人对历史人物的评价更加客观

C．历史是绝对客观公正的

D．对历史人物的评价因角度不同而结论不同

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25．

俄国1861年农奴制改革后，农民的赎金为发展工业积累了资本；农民在法律上获得解放为工厂提供了劳动力；自然经济的瓦解扩大了国内市场。以上说明农奴制改革（　　）

A．是一场自上而下的改革

B．为资本主义发展提供了条件

C．保留了大量的封建残余

D．使俄国走上了对外扩张道路

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26．

日本明治政府大力兴建铁路，发展邮政和电讯事业，建立官营企业；还把官营企业转让给与政府关系密切的大资本家经营。这是日本在较短时间内实现近代化的重要条件。材料表明，日本走上近代化的重要途径是利用（　　）

A．国家力量

B．先进技术

C．财阀垄断

D．民间资本

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27．

19世纪中期，奴隶主声称蓄奴州有权退出联邦。南北战争后，联邦只是一个各州的联盟，其成员可以随意退出的观念彻底清除，美国变成一个真正具有统一主权、统一政治机制的国家。材料说明南北战争（　　）

A．推动了国家独立

B．改变了美国政治体制

C．强化了民族意识

D．扩大了人民参政权限

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28．

下表：世界贸易指数和贸易总额表，据表可知，推动当时世界贸易变化的主要原因是（　　）

年份

世界贸易指数（以1913年为100）

贸易总额（单位：10亿法郎）

1870年

24

45.5

1880年

36

68.8

1890年

49

94

1900年

68

118.2

A．资本主义的世界扩张

B．世界各国之间联系密切

C．近代工厂的大量出现

D．第二次工业革命的推动

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29．

“从法拉第发现电到爱迪生的应用，中间隔了五十年，并非由于科学或技术的滞后，而主要是由于经济的和社会的原因。19世纪中叶还无法可以使得有组织地利用科学的意图达到能生利的阶段。 ”材料旨在说明（　　）

A．科技成果转化为生产力的周期变长

B．电力技术发展的条件是逐步形成的

C．科学理论的突破是经济发展的结果

D．法拉第的发现源于生产的直接推动

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30．

巴尔扎克确信： “无论什么时代，叙事人都是同时代人的秘书：描写路易十一或大胆查理的故事，班戴洛、纳瓦尔王后、薄伽丘、吉拉尔第、拉斯卡笔下的短篇，古代小说家的韵文故事，无不以其同时代的某一事实为基础。 ”这表明（　　）

A．巴尔扎克的创作风格属于浪漫主义

B．文学作品的素材以虚构为主

C．小说一定程度反映了当时社会现实

D．文学作品真实地记录了历史

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31．

阅读材料，完成下列要求。（6分）
材料在维新大体成功的明治二十年之后，很多日本学者倾向于把 “文艺复兴 ”的发生，理解为 “古学 ”即希腊罗马古典文学、哲学与艺术的再发现和新解释。他们把明治维新中的帝国集权与推崇古典结合起来，认为这一变化就类似欧洲的 “文艺复兴 ”。
“文艺复兴 ”的历史意义，对胡适来说，重点并不是 “向后 ”，即重回古典发现传统，而是 “向前 ”，即推动启蒙运动和建设民族国家。陈独秀也把 “文艺复兴 ”看成是 “革故更新 ”，不仅仅是文学艺术，而且应当是政治、宗教、伦理、道德、文学、艺术的全面革命。
——摘编自葛兆光《“文艺复兴”在东亚近代思想和学术中的影响》
（1）根据材料，概述日本明治维新中 “文艺复兴 ”的内涵。
（2）材料中的日本学者、胡适和陈独秀对 “文艺复兴 ”的观点各有不同，你认同哪一观点？结合所学知识，简要说明理由。

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32．

阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一托克维尔曾说： “我敢说，谁要是只研究和考察法国，谁就永远无法理解法国革命。 ”他经常把法国与美国、英国、德国历史进行对比，特别指出它们之间的区别：美国没有封建制度这个强大敌人；英国贵族并未因革命丧失权力，他们与资产阶级实行联合统治。他在全书的结尾指出， “唯有法兰西民族才能造就一场如此突然、如此彻底、如此迅猛，然而又如此充满反复、矛盾和对立的革命。 ”
——摘编自张芝联《旧制度与大革命（译序）》
（1）根据材料一并结合所学知识，概述法国革命与美国革命面对的 “强大敌人 ”的不同之处。
（2）根据材料一，概括托克维尔研究历史的方法。并结合所学知识，说明法国大革命是 “一场如此突然、如此彻底、如此迅猛，然而又如此充满反复、矛盾和对立的革命。 ”
材料二 17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件，最大的公约数是关于 “权利 ”的诉求和 “人权 ”的伸张，所以尽管这三场革命的经历如此错综复杂、文献内容千差万别，但有一件东西是不可或缺的，这个东西就是附于三国宪法中的《权利法案》，从这个意义上我们可以把这三场革命称为 “权利革命 ”。
——摘编自何顺果《世界史：以文明演进为线索》
（3）根据材料二并结合所学知识，说明 “把这三场革命称为 ‘权利革命 ’”的历史意义。

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33．

阅读材料，完成下列要求。（10分）
材料一

——数据来源：中国地图出版社《世界历史地图册九年级下册》
材料二下表：德国学界关于第一次世界大战责任和起源问题的观点（部分）

提出时间

人物

观点

1960年以前

蒙森等

在战争责任问题上要么欧洲大国都犯了罪，要么都可以赦免。

1961年

费舍尔

对于一战的全面爆发，德意志帝国领导层要承担重大历史责任；第一次世界大战为第二次世界大战打开了大门。

2012年

克拉克

“塞尔维亚承担共同责任说”。塞尔维亚人也要对第一次世界大战的爆发承担共同责任。

2014年

克鲁内比特

“德奥主要责任说”。1914年“七月危机”后不需要柏林的任何推动，奥匈就会做出战争的决定。德国只是为奥匈创造了条件。

2014年

明科勒

“大国集体责任说”。英法俄因担心德国崛起而结盟，结盟又使德国感到被包围的危险。各种复杂因素相互激化，共同推动了战争，德国不应该单方面承担责任。

——摘编自徐健《21世纪德国学界关于第一次世界大战责任和起源问题的讨论》
（1）根据材料一，概述1913年英国、德国的工业生产状况。
（2）阅读以上材料，选择表中两位或两位以上人物的观点，确定一个主题，结合材料和所学世界近现代史知识加以论述。（要求：主题明确，史论结合，条理清楚。）

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2022届福建省泉州市中考历史一模试题

1．

2．

美索不达米亚平原上的人们发明了以图表意的记录系统，这是世界上最早的书写形式；他们还制定了世界上最早的法律条文，发明了车轮。材料中的文明成就诞生于（ ）

3．

婆罗门掌管祭祀，刹帝利掌握军事和行政权力，吠舍从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，低等级的人不能从事高等级的人的职业。这反映了当时的印度（ ）

4．

“当民众在公民大会上投票赞成与斯巴达的战争时，公民大会就宣布处于战争状态；当陪审员投票赞成苏格拉底有罪时，他就是个罪人。 ”材料旨在说明古代雅典（ ）

5．

亚历山大在所征服地区兴建的城堡，有些逐渐发展成经济文化中心。一种混合着希腊和东方因素的文明就此诞生。这说明，亚历山大帝国的征服客观上（ ）

6．

“继续承认奴隶制，但是，规定教、俗各界释放奴隶，改善奴隶地位，承认奴隶具有人的地位 ”是对《罗马民法大全》的评价。这一评价旨在强调《罗马民法大全》具有（ ）

7．

古希腊雕塑成果丰硕，如图是其中的代表作品。这些作品体现了古希腊（ ） 掷铁饼者 米罗的维纳斯

8．

小历在进行研究性学习汇报时，展示了如图所示内容。由此可见，他研究的主题是（ ） 僧侣、骑士、农民 封君封臣示意图 封建庄园示意图

9．

10世纪时，西北欧的毛纺业城市和当时较为落后的英国城市，都出现了城市工商业者逐渐集结成市民阶级，最终成长为能与封建势力抗衡的强大政治力量。这反映了中世纪欧洲城市（ ）

10．

中世纪的欧洲除了贵族世袭，各行业也基本上子承父业，各阶层之间流动受阻。大学改变了这一状况，学位使得任何阶层的人都有了社会晋升的希望。这表明，中世纪欧洲的大学（ ）

11．

12．

646年，孝德天皇颁布《改新之诏》，推行改革举措，史称 “大化改新 ”。它是日本社会政治、经济的大变革，是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。上述文字叙述分别属于（ ）

13．

如图所示内容反映了阿拉伯人在文化上的（ ） 阿拉伯数字的演变过程

14．

16世纪初、意大利工匠发明的玻璃镜子风靡欧洲。相比之前的铜镜，玻璃镜子让人们能够看清自已，认识到自己的独特性，极大地影响了个人的自我认同。这反映了（ ）

15．

哥伦布到达美洲后，南美洲的木薯传入非洲和亚洲，土豆传入西欧，地瓜和玉米流入中国；而其它地区的动植物，如小麦、牛、绵羊、猪等，也传入了美洲。材料表明新航路开辟（ ）

16．

欧洲海外扩张中最重要的人物不是麦哲伦等人，而是那些拥有资本的企业家们。这反映了（ ）

17．

杜波依斯认为，从十六世纪到十九世纪，由非洲输往美洲的奴隶人数至少有1，000万人，如果包括沿途死亡人数在内，非洲损失约6，000万人。这最能反映（ ）

18．

1689年的一部法典规定： “凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力 ” “议会拥有演说、辩论或议事的自由，不应受到弹劾或讯问 ”。这体现了（ ）

19．

20．

有史料记载，在1788年前法国平民的家庭收入中，有一半的支出是用于购买面包的；而在1789年，法国普通家庭购买面包所花的价钱占其家庭总收入的80%，这种局面使得大革命的发生成为一种必然。材料意在说明法国（ ）

21．

如图漫画反映了（ ） 《恶臭泰晤士河—伦敦游泳季》（1859年）

22．

1848年《共产党宣言》发表时，马克思、恩格斯预言无产阶级革命必将胜利。但恩格斯在离世前的文章中又承认资本主义还有很大的发展潜力。材料说明马克思主义（ ）

23．

好莱坞影片《圣雄甘地》中有这样一幅情景：20世纪20年代，甘地号召民众自己纺纱织布，并身体力行，穿戴土布缝制的白衫白帽，一时间，这种打扮成为印度人的流行服饰。材料中的 “流行服饰 ”现象表明（ ）

24．

波戈金认为，彼得大帝把俄罗斯变成欧洲的一员，开始为它赢得尊重。卡拉姆津则认为，我们变成了世界公民，但在某些方面却没有成为俄罗斯公民，这个过错是彼得大帝的。这说明（ ）

25．

俄国1861年农奴制改革后，农民的赎金为发展工业积累了资本；农民在法律上获得解放为工厂提供了劳动力；自然经济的瓦解扩大了国内市场。以上说明农奴制改革（ ）

26．

日本明治政府大力兴建铁路，发展邮政和电讯事业，建立官营企业；还把官营企业转让给与政府关系密切的大资本家经营。这是日本在较短时间内实现近代化的重要条件。材料表明，日本走上近代化的重要途径是利用（ ）

27．

19世纪中期，奴隶主声称蓄奴州有权退出联邦。南北战争后，联邦只是一个各州的联盟，其成员可以随意退出的观念彻底清除，美国变成一个真正具有统一主权、统一政治机制的国家。材料说明南北战争（ ）

28．

下表：世界贸易指数和贸易总额表，据表可知，推动当时世界贸易变化的主要原因是（ ） 年份 世界贸易指数（以1913年为100） 贸易总额（单位：10亿法郎） 1870年 24 45.5 1880年 36 68.8 1890年 49 94 1900年 68 118.2

29．

“从法拉第发现电到爱迪生的应用，中间隔了五十年，并非由于科学或技术的滞后，而主要是由于经济的和社会的原因。19世纪中叶还无法可以使得有组织地利用科学的意图达到能生利的阶段。 ”材料旨在说明（ ）

30．

31．

32．

33．

美索不达米亚平原上的人们发明了以图表意的记录系统，这是世界上最早的书写形式；他们还制定了世界上最早的法律条文，发明了车轮。材料中的文明成就诞生于（　　）

婆罗门掌管祭祀，刹帝利掌握军事和行政权力，吠舍从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，低等级的人不能从事高等级的人的职业。这反映了当时的印度（　　）

“当民众在公民大会上投票赞成与斯巴达的战争时，公民大会就宣布处于战争状态；当陪审员投票赞成苏格拉底有罪时，他就是个罪人。 ”材料旨在说明古代雅典（　　）

亚历山大在所征服地区兴建的城堡，有些逐渐发展成经济文化中心。一种混合着希腊和东方因素的文明就此诞生。这说明，亚历山大帝国的征服客观上（　　）

“继续承认奴隶制，但是，规定教、俗各界释放奴隶，改善奴隶地位，承认奴隶具有人的地位 ”是对《罗马民法大全》的评价。这一评价旨在强调《罗马民法大全》具有（　　）

古希腊雕塑成果丰硕，如图是其中的代表作品。这些作品体现了古希腊（　　）

掷铁饼者

米罗的维纳斯

小历在进行研究性学习汇报时，展示了如图所示内容。由此可见，他研究的主题是（　　）

僧侣、骑士、农民

封君封臣示意图

封建庄园示意图

10世纪时，西北欧的毛纺业城市和当时较为落后的英国城市，都出现了城市工商业者逐渐集结成市民阶级，最终成长为能与封建势力抗衡的强大政治力量。这反映了中世纪欧洲城市（　　）

中世纪的欧洲除了贵族世袭，各行业也基本上子承父业，各阶层之间流动受阻。大学改变了这一状况，学位使得任何阶层的人都有了社会晋升的希望。这表明，中世纪欧洲的大学（　　）

646年，孝德天皇颁布《改新之诏》，推行改革举措，史称 “大化改新 ”。它是日本社会政治、经济的大变革，是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。上述文字叙述分别属于（　　）

如图所示内容反映了阿拉伯人在文化上的（　　）

阿拉伯数字的演变过程

16世纪初、意大利工匠发明的玻璃镜子风靡欧洲。相比之前的铜镜，玻璃镜子让人们能够看清自已，认识到自己的独特性，极大地影响了个人的自我认同。这反映了（　　）

哥伦布到达美洲后，南美洲的木薯传入非洲和亚洲，土豆传入西欧，地瓜和玉米流入中国；而其它地区的动植物，如小麦、牛、绵羊、猪等，也传入了美洲。材料表明新航路开辟（　　）

欧洲海外扩张中最重要的人物不是麦哲伦等人，而是那些拥有资本的企业家们。这反映了（　　）

杜波依斯认为，从十六世纪到十九世纪，由非洲输往美洲的奴隶人数至少有1，000万人，如果包括沿途死亡人数在内，非洲损失约6，000万人。这最能反映（　　）

1689年的一部法典规定： “凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力 ” “议会拥有演说、辩论或议事的自由，不应受到弹劾或讯问 ”。这体现了（　　）

有史料记载，在1788年前法国平民的家庭收入中，有一半的支出是用于购买面包的；而在1789年，法国普通家庭购买面包所花的价钱占其家庭总收入的80%，这种局面使得大革命的发生成为一种必然。材料意在说明法国（　　）

如图漫画反映了（　　）

《恶臭泰晤士河—伦敦游泳季》（1859年）

1848年《共产党宣言》发表时，马克思、恩格斯预言无产阶级革命必将胜利。但恩格斯在离世前的文章中又承认资本主义还有很大的发展潜力。材料说明马克思主义（　　）

好莱坞影片《圣雄甘地》中有这样一幅情景：20世纪20年代，甘地号召民众自己纺纱织布，并身体力行，穿戴土布缝制的白衫白帽，一时间，这种打扮成为印度人的流行服饰。材料中的 “流行服饰 ”现象表明（　　）

波戈金认为，彼得大帝把俄罗斯变成欧洲的一员，开始为它赢得尊重。卡拉姆津则认为，我们变成了世界公民，但在某些方面却没有成为俄罗斯公民，这个过错是彼得大帝的。这说明（　　）

俄国1861年农奴制改革后，农民的赎金为发展工业积累了资本；农民在法律上获得解放为工厂提供了劳动力；自然经济的瓦解扩大了国内市场。以上说明农奴制改革（　　）

日本明治政府大力兴建铁路，发展邮政和电讯事业，建立官营企业；还把官营企业转让给与政府关系密切的大资本家经营。这是日本在较短时间内实现近代化的重要条件。材料表明，日本走上近代化的重要途径是利用（　　）

19世纪中期，奴隶主声称蓄奴州有权退出联邦。南北战争后，联邦只是一个各州的联盟，其成员可以随意退出的观念彻底清除，美国变成一个真正具有统一主权、统一政治机制的国家。材料说明南北战争（　　）

下表：世界贸易指数和贸易总额表，据表可知，推动当时世界贸易变化的主要原因是（　　）

年份

世界贸易指数（以1913年为100）

贸易总额（单位：10亿法郎）

1870年

24

45.5

1880年

36

68.8

1890年

49

94

1900年

68

118.2

“从法拉第发现电到爱迪生的应用，中间隔了五十年，并非由于科学或技术的滞后，而主要是由于经济的和社会的原因。19世纪中叶还无法可以使得有组织地利用科学的意图达到能生利的阶段。 ”材料旨在说明（　　）