2013届第2课秦朝中央集权制度的形成（高考各地高三模拟）

1．

（2013·湖北咸宁四校高三12月联考）下面各项与 “土 ”相关的解读中，不准确的是（　　）

A．“普天之下，莫非王土 ”实为一种名义上的土地国有制度	B．“六合之内，皇帝之土 ”是指皇帝对全国拥有至高的主权
C．“惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土……”即废除郡县制	D．“王在，礼治在，军令行，是王道乐土 ”意在维护封建正统

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2．

（2013·湖南五市十校高三一联）《水经注湘水》云： “秦灭楚，立长沙郡。 ” 长沙郡下设湘、罗、益阳、阴山、零陵、衡山、宋、桂阳等9县。从此，长沙开始纳入全国统一的政治体制，并第一次明确地以一行政区域载入史册。根据所学知识判断下列说法错误的是（　　）

A．郡守是长沙郡最高的行政长官

B．长沙郡守需要定期向皇帝汇报工作

C．郡守职位由皇帝直接任命

D．县令、县长也由皇帝直接任命

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3．

（2013·浙江省名校高考研究联盟高三一联）史学家唐德刚在《晚清七十年》中写道： “从秦国开始的我国历史上的第一次社会政治大转型，发自商鞅，极盛于始皇，而完成于汉武。 ”这种 “社会政治大转型 ”主要是指（　　）

A．从土地国有到土地私有

B．从分封制到郡县制

C．从百家争鸣到思想统一

D．从奴隶制到封建制

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4．

（2013·河北省普通高中高三教学质量监测）《赢政的道》一文中写道： “始皇帝赢政比较黏糊，只要走进历史，不管你是否乐意，也无论你停在哪一段儿，他都将不请自来，躲不掉也避不开。 ”作者这样评价秦始皇，主要是基于他（　　）

A．开始实行郡县制加强对地方的管理

B．确定了后世2000多年的国家政治框架

C．确立了分封子弟的制度

D．开始用军功爵制代替世卿世禄制

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5．

（2013·河北省普通高中高三教学质量监测）《赢政的道》一文中写道： “始皇帝赢政比较黏糊，只要走进历史，不管你是否乐意，也无论你停在哪一段儿，他都将不请自来，躲不掉也避不开。 ”作者这样评价秦始皇，主要是基于他（　　）

A．开始实行郡县制加强对地方的管理

B．确定了后世2000多年的国家政治框架

C．确立了分封子弟的制度

D．开始用军功爵制代替世卿世禄制

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6．

（2013·安徽示范高中高三二联）1986年安徽寿县谷贝村农民在一个窖藏土坑内发现一组铜器，包括四件铜洗、三件弩机、一件熨斗，其中一件铜洗腹部饰有四道弦纹和两个相对的辅首，底部铸有小篆 “蜀郡 ”二字和鼎纹。据此判断这组铜器铸造时间最早可能在（　　）

A．西周

B．战国

C．秦朝

D．西汉

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7．

（2013·北京大教育考试全国卷高三文综）自秦朝建立以来，君权与相权的矛盾、中央与地方的矛盾一直是古代政治体制演进过程中的重要问题，其实质是（　　）

A．权力分配和权力结构调整

B．不同集团和阶层的利益之争

C．强化职能和提高行政效率

D．稳定统治秩序巩固国家统一

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8．

（2013·江西红色六校高三联考）柳宗元在《封建论》中说： “有叛人而无叛吏……有叛国而无叛郡……有叛将而无叛州……”这一现象对应的朝代应该是（　　）

A．西周、秦朝、三国

B．汉朝、唐朝、明朝

C．秦朝、汉朝、唐朝

D．战国、汉朝、宋朝

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9．

（2013·山东临沂高三期中）《全球通史》记载： “新皇帝……废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员 ”。这段材料反映的是（　　）

A．秦朝推行郡县制

B．拿破仑帝国对外扩张

C．元朝建立行省制

D．罗马帝国实行行省制

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10．

（2013·江西赣州十一县高三期中）北京大学张传玺教授曾以 “中国古代国家的历史特征 ”为题，从政治文明的高度，以翔实的资料为基础，史论结合，认为中国古代中央集权制度具有明显 “公天下 ”的因素；同时，还有不少学者认为，从制度文明的角度看，古代中国政治体制体现了 “现代行政 ”的特点。若以此为研究主题，下列最合适的话题是（　　）

A．中国古代中央集权制度是民主制度	B．中国古代中央集权制度的合理性与生命力
C．中国古代中央集权制度与现代行政制度相似	D．中国古代中央集权制度是封建君主专制的产物

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11．

（2013·浙江宁波鄞州高中高三期中）从图一到图二的变化，反映出的主要信息是（　　）

A．分封现象至此不复出现

B．专制主义中央集权制度达到顶峰

C．地方对中央威胁已经消除

D．中央政府对地方的控制加强

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12．

（2013·安徽示范高中高三二联）1986年安徽寿县谷贝村农民在一个窖藏土坑内发现一组铜器，包括四件铜洗、三件弩机、一件熨斗，其中一件铜洗腹部饰有四道弦纹和两个相对的辅首，底部铸有小篆 “蜀郡 ”二字和鼎纹。据此判断这组铜器铸造时间最早可能在（　　）

A．西周

B．战国

C．秦朝

D．西汉

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13．

（2013·北京西城区高三期中示范校）《荀子·君道》称： “墙之外，目不见也；里之前，耳不闻也；而人主（君主）之守司（官吏），远者天下，近者境内，不可不略知也。 ”为达到这种效果，秦始皇采取的措施是（　　）

A．设立丞相，帮助皇帝处理政事

B．设立太尉，负责管理全国军务

C．设立御史大夫，负责监察百官

D．推行行省制度，加强地方控制

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14．

（2013·北京海淀区高三第一学期期中）下列措施属于 “新皇帝 ”所为的是（　　）
①新皇帝将本国取得成功的法家学说运用到全中国 ②他废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区
③每一行政区都配备一批由中央政府任命并向中央政府负责的官员 ④他还通过统一度量衡和货币来实行集中经济化

A．开驰道控制全国

B．置太学设五经博士

C．轻赋税行均田制

D．废丞相设内阁

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15．

（2013·四川绵阳高三第一次诊断）对历史事件进行评价是历史学习中一项重要的能力。向阳同学在学习了春秋战国和秦汉时期的历史后，写了如下学习报告。你认为下列学习报告的标题不恰当的是（　　）

A．《铁犁牛耕：农业技术的革命》	B．《商鞅变法：战国时期最成功的社会变革》
C．《百家争鸣：中国思想文化进步的阶梯》	D．《羸政称帝：中央集权政治制度的开端》

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16．

（2013·东北师大附中高三第二次月考）秦始皇二十八年（前219年）琅邪台刻石上有 “皇帝之功，勤劳本事，上农除末，黔首是富 ”的记载；秦始皇三十二年（前215年）又称 “天下咸抚，男乐其畴，女修其业 ”下列各项对材料的解读不正确的是（　　）

A．秦朝的经济政策重在打击非生产性活动

B．秦朝的经济政策力图保护封建土地所有制

C．秦朝的经济政策鼓励男耕女织的小农经济

D．秦朝的经济政策体现民本思想爱惜民力

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17．

（2012·扬州高三年调研）已故的美国历史学家斯塔夫里阿诺斯认为 “与印度文明的不统一和间断相比，中国文明的特点是统一和连续。 ”中华文明的这个特点从根本上说应是得益于中国古代政治实体的统一性和连续性。下列制度中最有利于维护古代中国政治实体统一与连续的是（　　）

A．君主专制

B．中央集权制

C．分封制

D．宗法制

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18．

（2013·湖南师大附中高三月考）秦的地方行政单位是郡县，东汉地方行政单位是州郡县，从秦的二级制发展到东汉的三级制，主要原因是（　　）

A．版图扩大，加强对边地管理的需要

B．经济发展人口增多，须增设一级

C．朝廷加强对地方控制以巩固统治

D．提倡儒学，重视吏治以加强地方建设，

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19．

（2013·湖南长沙一中高三月考）《秦律》细密严苛、轻罪重罚；古罗马《民法大全》则规定：“……不得基于怀疑而惩罚任何人……与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃脱。 ”二者（　　）

A．立法目的一致

B．都是维护封建统治的工具

C．都违背了公平公正的原则

D．立法理念严重不同

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20．

（2013·湖南雅礼中学高三第二次月考）某史学家认为： “后世官制，变化繁赜。而其原理，不能出于治民、治军、监察官吏三者之外；此亦可见秦之定制，非漫然而设也。 ”以下相关评述正确的是（　　）

A．材料中的 “原理 ”指的是三权分立与制衡	B．秦朝的中央官制最早体现此 “原理 ”
C．作者对 “原理 ”长期不变感到不满	D．作者对 “后世 ”官制持否定态度

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21．

（2013·湖北省稳派高三强化训练）2010年第一期《中华文摘》载文指出，20世纪90年代 “省管县 ”改革就在浙江开始试点，到现在已经在全国近20个省进行试点。回顾历史，阅读下表：秦朝至唐末地方行政建制简表上表反映出的主要问题是（　　）

秦朝

以郡辖县，地方行政为两级制

两汉

汉武帝把全国划分为十三个监察区，东汉形成“州郡县”三级制

隋朝

废郡，地方行政回到两级制

唐末

形成了道、州、县三级制

A．古代中国政治的诡秘多变，反复无常

B．地方行政分层决策中的矛盾与困局

C．古代王朝执政能力和效率不断提高

D．从秦朝到唐末中央集权不断得到强化

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22．

（2013·湖北省稳派高三强化训练一）《中国古代史》中指出：在西周分封制度下，同姓集团授予封土，赐之以氏。当时，姓、氏是统治阶级的特权， “贵者有氏，贱者有名无氏 ”。到战国以后，姓氏的分野逐渐消失，平民逐渐获得姓氏。平民得姓一事与下列哪个历史趋势的关系最直接（　　）

A．郡县制度的发展

B．以 “孝道 ”治天下

C．赋役制度的变化

D．皇帝制度的形成

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23．

（2011年3月洛阳市统考25题）唐德刚在《晚清七十年》中提出，中国历史的社会政治形态发展可分为封建、帝制与民治这三大阶段。从封建转帝制是第一次转型，下列选项属于这一历史时期转型特征的是（　　）

A．由 “公天下 ”至 “家天下 ”

B．专制社会向民主社会转型

C．农业文明向工业文明转型

D．贵族政治向官僚政治转型

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24．

（2013·辽宁省五校协作体高三期初考）春秋时期，赵简子说“……克敌者，上大夫受田，下大夫受郡，士田十万，庶人工商遂 ”。这表明春秋时（　　）

A．血缘政治隶属关系得到空前加强

B．王权进一步得到强化

C．郡县制度普遍建立

D．世卿世禄的分封关系受到冲击

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25．

（2013·广州海珠区高三综合测试一）史学家指出，中国历史上某一时期 “有极关重要者四事 ”：一为中国版图之确立，二为中国民族之抟成，三为中国政治制度之创建，四为中国学术思想之奠定。这应是指哪一时期（　　）

A．春秋战国时期

B．秦汉时期

C．隋唐时期

D．明清时期

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26．

（2013·江苏连云港高三摸底） “新皇帝……废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。 ”这表明 “新皇帝 ”的重大举措是（　　）

A．建立皇帝制度

B．废分封，立郡县

C．设立三公九卿

D．统一货币、度量衡

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27．

（2013·广州海珠区高三综合测试一）美国著名学者斯塔夫里阿诺斯在其所著的《全球通史》中写到：在中国长达数千年的历史中，曾有过三次从根本上改变了中国政治和社会结构的大革命。第一次发生在公元前221年，它结束了封建领主制，创立了中央集权制的帝国；第二次发生在1911年，它结束了帝国，建立了民国；第三次则发生在1949年，建立了共产党领导的政权。结合所学知识，回答下列问题。（24分）
（1） “第一次大革命 ”是指什么？指出其对中国历史发展产生的影响。（8分）
（2）推动 “第二次大革命 ”到来的主要因素有哪些？简要说明这次 “大革命 ”后建立的民主共和国与以往封建王朝的主要不同。（10分）
（3） “第三次大革命 ”后，建国初期在建立民主国家的过程中创立了哪些基本的政治制度？（6分）

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28．

（2013·河南新乡许昌平顶山高三第一次调研考试）阅读下列材料，回答问题。（25分）
材料一（秦）始皇曰： “天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！ ”
——《史记· 秦始皇本纪》
材料二第一条第十款：各州不得缔结任何条约．结盟或组织邦联；不得对民用船只颁发捕押敌船及采取报复行动之特许证；不得铸造货币；不得发行纸币；不得指定金银币以外的物品作为偿还债务的法定货币。
第六条：本宪法及依本宪法所制定之合众国法律；以及合众国已经缔结及将要缔结的一切条约，皆为全国之最高法律；每个州的法官都应受其约束，任何一州宪法或法律中的任何内容与之抵触时，均不得有违这一规定。
第十条修正案：宪法未授予合众国、也未禁止各州行使的权力，得由各州人民保留。
——摘自1787年美国宪法
材料三 1920年代， “联省自治 ”思潮风靡一时，《时事新报》、《改造杂志》等报刊上发表文章，从各个角度探讨了 “联省自治 ”的紧迫性和可行性，许多名流包括梁启超、蔡元培、章太炎、胡适等都站到了这一行列中。在吴佩孚公开提出 “武力统一 ”的主张后，各省军阀纷纷主张自治，最早是湖南军阀赵恒惕，其后浙江、广东、四川、云南、广西、贵州、陕西、江苏、江西、湖北、福建等省纷纷跟进，省宪运动潮流激荡全国，广东军阀陈炯明认为， “古今万国不外中央集权与地方分权两种。大抵国小民寡，集权之制容或可行，否则无不用分权制者。美之合众，德之联邦，皆分权制。英之帝国，其属地如澳洲，加拿大等皆完全自治，实为分权之尤 ”。他认为中国广土众民，只能实行分权自治，才可养成 “民治精神 ”，建设民主。
——摘自《中华百年祭·政治卷》
（1）针对材料一中所提问题，秦始皇采取了怎样的措施？与之前的措施（政策）相比，其有何进步性？（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，分析概括美国联邦制确立的背景及其特点。（8分）
（3）根据材料三并结合所学知识，你认为民国初年 “联省自治 ”运动高潮的主要原因有哪些？（6分）
（4）综合上述材料，谈谈你对中央和地方关系的认识。（5分）

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29．

（2013·湖南师大附中高三月考）社会转型期的历史在人类历史上的地位极其重要。阅读下列材料，回答问题。（16分）
材料一四千年来我民族之社会政治型态之发展，盖可综合之为三大阶段，亦即封建、帝制与民治是也。从封建转帝制，发生于商鞅与秦皇汉武之间，历时约三百年。……第一次转型时，由于我们内部的社会发展至某一阶段，促使我们社会政治结构非转型不可，那是主动的。
——摘编自唐德刚《晚清七十年·自序》
材料二从影响方面来看，19世纪西方的冲击在促使传统中国向近代中国转型上所起的作用，肯定比16、17世纪欧洲探险家和传教士的到来所起的作用更为巨大。诚然，耶稣会士传入了天文学、数学、地理学、制图学和建筑学等西方科学，但他们的影响只局限于中国统治集团内部的少数士大夫。他们几乎没有给中国的政治体制、社会结构和经济制度带来任何影响，在这些方面仍然是传教士到来之前的那种模样。
——摘编自徐中约《中国近代史：1600—2000，中国的奋斗》
（1）材料一中所指的 “第一次转型 ”带来的最主要结果是什么？结合所学知识从经济、政治角度阐述，为什么说它是 “内部的社会发展至某一阶段 ”的必然结果？（6分）
（2）结合材料二和所学知识分析，为什么说在促使中国社会转型上19世纪西方的冲击所起的作用更为巨大？请从 “政治体制、社会结构和经济制度 ”等方面给予说明。（6分）
（3）综合上述材料，简要概括影响人类历史社会转型的主要因素。（4分）

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30．

（2013·湖北省稳派高三强化训练一）（20分）正确处理中央和地方的关系，是任何实行层级制管理的国家都面临的一项长期任务。读材料，完成下列各题。
材料一新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全国。他废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任，并向中央政府负责的官员。……此外，新皇帝还通过统一度量衡和货币来实行经济集中化。
就国内政策而论，拿破仑可比得上开明的专制君主。他感兴趣的是技术效率而不是抽象的意识形态。虽然他对国家实行独裁统治，但有效地统治了国家。他把法律编集成典，使行政机关置于中央集权制下，组织国民教育体系，建立法兰西银行，并就法国的教会和国家间的关系与教皇达成协议。拿破仑这些实在的成就使他受到普遍的欢迎。渴望复辟旧制度或认为拿破仑背叛了革命的政敌是存在的，但是，大多数人因他结束骚乱和建立起一个可信任的、强有力的政府而向他欢呼。
——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二有些事情，诸如全国性法律的制定和本国与外国的关系问题，是与全国各地都有利害关系的。另一些事情，比如地方的建设事业，则是国内的某一地区所特有的。我把第一类事情的领导权集中于同一个地方或同一个人手中的做法称为政府集权。而把以同、样方式集中第二类事情的领导权的做法叫做行政集权。这两种集权有些地方界限不清。但从总体上来观察它们各自管辖的对象时，便不难把两者区别开来。显而易见，如果政府集权与行政集权结合起来，那它就要获得无限的权力。这样，它便会使人习惯于长期和完全不敢表示自己的意志，习惯于不是在一个问题上或只是暂时地表示服从，而是在所有问题上和天天表示服从。……我们已经说过，美国不存在行政集权，也很难在那里见到等级制度的痕迹。
——（法）托克维尔《论美国的民主》
材料三中央集权化和地方分权化是现代国家中央与地方关系发展的基本轨迹。传统地方分权国家表现出集权化的倾向。例如英国国家权力体系中尽管存在着较大范围的地方自治，但地方政府自治一直是中央政府监控下的有限自治，20世纪80年代以来集权更成为英国中央与地方关系调整的主要趋向。……与此同时，20世纪信息时代的到来使得社会结构非群体化、高度差异化和复杂化。在这种情况下，传统中央集权国家表现出分权化趋势。例如，法国大革命后建立的是高度集权制国家。随着经济的发展，法国逐步下放权力，到20世纪80年代逐渐具备地方自治的集权制国家结构特征。
——2008年、05月22日人民网《目前中央与地方关系的格局与问题》
（1）根据材料一，并结合所学知识，概括 “新皇帝 ”和拿破仑在巩固统治方面的相同点，并简要分析他们实行中央集权制度的原因。（8分）
（2）根据材料二，并结合所学知识，指出美国独立后在对待 “政府集权 ”的问题上有什么变化？（2分）并分析美国为什么 “不存在行政集权，也很难见到等级制度 ”？（2分）
（3）根据材料三，概括指出20世纪80年代以来中央与地方关系的发展趋势有何特点，（4分）结合材料和所学知识，谈谈中央集权与地方分权给你的启示。（4分）

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31．

（2013·长沙一中高三月考二）阅读下列材料，回答问题。（14分）
材料一秦之所以革之（注：废分封制）者，其为制，公之大者也；其情，私也，私其一已之威也，私其尽臣畜于我也。然而公天下之端自秦始。
——柳宗元《封建论》
材料二后之为人君者不然。以为天下利害之权皆出于我，以天下之利尽归于己，以天下之害尽归于人，亦无不可；使天下之人，不敢自私，不敢自利，以我之大私为天下之大公。始而惭焉，久而安焉。观天下为莫大之产业，传之子孙．受享无穷。
——黄宗羲《明夷待访录》
（1）概括材料一的观点，结合所学知识指出秦朝政制的意义。（6分）
（2）比较材料一、二，分析柳宗元和黄宗羲对于君主政制的不同态度并说明原因。（8分）

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32．

（2013·江苏省扬州市高三期中）历史上围绕分封制与郡县制的优劣，看法不一。阅读下列材料，回答问题。（11分）
材料一别子（嫡长子）为祖，继别为宗，继弥者为小宗。有百世不迁之宗，有五世则迁之宗。百世不迁者，别子之后也。宗其继别子之所自出者，百世不迁者也。
——《礼记·大传》

材料二廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然後属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。”

——《史记·秦始皇本纪》

材料三天下之道……使贤者居上，不肖者居下，而后可以理安。今夫封建者，继世而理；继世而理者，上果贤乎，下果不肖乎？……圣贤生于其时，亦无以立于天下，封建者为之也。

——柳宗元《封建论》
材料四秦人任智力以自雄，收万方以自私，敢于变百圣之大法，自速其年世，以遗生民气运世世无穷之大祸，祖龙（秦始皇）之罪上通于天矣！
——清·颜元《习斋四存编》
请回答：
（1）据材料一，指出该制度对维护周天子权威有何积极作用？（2分）
（2）据材料二、三，分别概括李斯和柳宗元的观点。结合所学知识，指出从秦到唐哪些重要的政治制度体现了他们的观点？（4分）
（3）据材料四，分析清人颜元反对郡县制的理由。（2分）
（4）结合所学知识，指出上述材料中对分封制与郡县制的看法产生较大差异的原因。（3分）

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33．

（2013·北京西城区高三期中示范校）政治制度的变化是社会变迁的重要内容。请回答下列问题。（18分）
西周灭商后，控制的地域西起今甘肃东部，东达海滨，北起今辽宁，南达长江。有的学者认为，由于技术性的因素，西周的中央政府不能有效地统治整个国家。在平定了一次严重的叛乱后，西周王室进行了大规模的 “封藩建卫 ”：西周的统治者把统治的权力、权威和责任委任给属国，属国反过来效忠中央政府并向中央政府纳贡，提供军事支持。
——据张岂之主编《中国历史·先秦卷》、［美］杰里·本特利赫伯特·齐格勒著《新全球史－文明的传承与交流》等资料整理
（1）结合材料和所学知识，概括与西周推行分封制有关的重要因素。（4分）
灭六国后，针对地方政治制度问题，秦王朝曾有重要的辩论。多数大臣赞成恢复分封制，而李斯却提出了不同意见：
廷尉李斯议曰： “周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，……则安宁之术也。置诸侯不便。 ”始皇曰： “天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。 ”
——《史记·秦始皇本纪》
（2）结合材料，分析秦始皇和李斯决定推行郡县制度的历史依据。（2分）与分封制相比，该制度具有鲜明的特点。请根据所学简要概括。（2分）
19世纪末20世纪初，地方自治的呼声在社会上骤然兴起。
康有为在1902年指出，欧美、日本等国强盛的原因在于实行地方自治，……中国所以 “败弱 ”，原因在于 “官代民治 ”，因此救中国之道， “听地方自治而已 ”。
梁启超认为， “抑民权之有无，不徒在议院参政也，而尤在地方自治，地方自治之力强者，则其民权必盛，否则必衰 ”。
某留日学生则认为， “地方自治制最完全者，其实业必最隆起，其国力必最强盛。地方自治制与实业要有密接之关系 ”， “吾民族欲自发达其实业……非亟亟趋向于地方自治之规模而进行不可 ”。
——据虞和平主编《中国现代化历程》第一卷、马小泉《晚清新式绅商的公民意识与政治参与》等资料整理
（3）根据材料并结合所学，分析以上三人对地方自治问题论述的不同角度，并概括由此反映的时代背景。（10分）

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34．

（2013·河北省普通高中高三教学质检）阅读下列材料，回答问题。（12分）
材料一夫其卓绝在上不与士民等夷者，独天子一人耳。天子以秉政劳民贵。……尝试计之，人主独贵者，政亦独制。
——章炳麟
材料二蒙氏所谓立君政体者，颇近于中国二千年来之政体。其实亦与专制者相去一间耳。若英国之君民共治不与此同科也。……蒙氏所论专制立君二者，其性质实相同，特其手段稍异耳。
——梁启超《蒙的斯鸠之学说》
材料三革命派较立宪派更早地对专制制度进行了否定，主张必须以暴力革命的手段推翻清王朝，建立共和国，实现民主政体。立宪派对专制制度的否定不但较晚，而且主张以合法平和的手段争取实现君主立宪政体。在变革专制政体方面，二者显然存在着彻底与否、坚决与否之别。然而，二者间并非质的差异，而是对专制制度进行否定的量的差异。
——摘编自王开玺《晚清政治新论》
请回答：
（1）材料一中的 “不与士民等夷 ”体现的是哪一观念？这里的 “独制 ”指的是什么制度？（4分）
（2）评材料二中 “专制立君二者，其性质实相同，特其手段稍异耳 ”的观点。（4分）
（3）分析晚清时期的革命派和立宪派政治主张的异同。（4分）

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35．

（2013·河北省名校名师高三二调）阅读材料，完成下列各题。（12分）
材料一秦汉帝国的结构并不是任何人设计的，而是经过战国时代列国纷争，一个一个国家个别尝试，又互相模仿，方出现了泰汉帝国所承袭的国家形态。战国时代晚期，一个国家已是由君主与专业官吏治理，也已有了中央与地方的分层管理。秦始皇统一中国，将秦国已实行的制度施行于全国，汉承秦制，大体未改，但是经过三四代的逐渐改革，专业的文官构成统治机构的主体。
——许倬云《历史大脉络》
材料二民国初年是一个非常的时代，处于制宪政治时期，而非常态政治时期。制宪政治要解决的是一个国家的根本大法，因此，参与制宪的各个党派虽然有各自的价值、信念和利益，但要求他们在制宪的时候，暂时放下党派之私见和私利，从国家的长远和整体利益出发，制定超越党派的永久宪法。……美国在建国之初也曾出现过私人利益泛滥、普遍出现腐败、派系与党争等一系列问题。……在费城制宪会议的过程之中，虽然各州、派系之间有利益冲突，但为了实现共同的国家未来和长远的政治秩序，大家一方面相互承认对方的逐利冲动，另一方面寻求利益整合和政治妥协的可能性。美国人坚信，只要有适当的制度性安排，各种分散的私人利益可以 “共和 ”为民族的整体利益。
——许纪霖《辛亥后民初的制度转型为何失败？》
材料三很简单，如果没有辛亥革命，中国可能会通过渐进改良的方式实现社会的转型。在辛亥革命之前，清政府已经在进行改革。比如，那时制订的法律，在今天看也是很超前的。
——李泽厚《告别辛亥革命》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括秦汉帝国政治制度的特征。（2分）
（2）根据材料二，概括民国初期、美国独立初期面临的相同政治问题。结合所学知识，简述美国在解决该问题时所体现的政治智慧。（6分）
（3）结合所学知识，简析材料三观点在认识上的局限性。根据上述材料，简要阐述你对制度转型的看法。（4分）

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36．

（2013·河北省普通高中高三教学质量监测）阅读下列材料，回答问题。（12分）
材料一夫其卓绝在上不与士民等夷者，独天子一人耳。天子以秉政劳民贵。……尝试计之，人主独贵者，政亦独制。
——章炳麟
材料二蒙氏所谓立君政体者，颇近于中国二千年来之政体。其实亦与专制者相去一间耳。若英国之君民共治不与此同科也。……蒙氏所论专制立君二者，其性质实相同，特其手段稍异耳。
——梁启超《蒙的斯鸠之学说》
材料三革命派较立宪派更早地对专制制度进行了否定，主张必须以暴力革命的手段推翻清王朝，建立共和国，实现民主政体。立宪派对专制制度的否定不但较晚，而且主张以合法平和的手段争取实现君主立宪政体。在变革专制政体方面，二者显然存在着彻底与否、坚决与否之别。然而，二者间并非质的差异，而是对专制制度进行否定的量的差异。
——摘编自王开玺《晚清政治新论》
请回答：
（1）材料一中的 “不与士民等夷 ”体现的是哪一观念？这里的 “独制 ”指的是什么制度？（4分）
（2）评材料二中 “专制立君二者，其性质实相同，特其手段稍异耳 ”的观点。（4分）
（3）分析晚清时期的革命派和立宪派政治主张的异同。（4分）

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2013届第2课 秦朝中央集权制度的形成（高考各地高三模拟）

1．

（2013·湖北咸宁四校高三12月联考）下面各项与 “土 ”相关的解读中，不准确的是（ ）

2．

3．

（2013·浙江省名校高考研究联盟高三一联）史学家唐德刚在《晚清七十年》中写道： “从秦国开始的我国历史上的第一次社会政治大转型，发自商鞅，极盛于始皇，而完成于汉武。 ”这种 “社会政治大转型 ”主要是指（ ）

4．

5．

6．

7．

（2013·北京大教育考试全国卷高三文综）自秦朝建立以来，君权与相权的矛盾、中央与地方的矛盾一直是古代政治体制演进过程中的重要问题，其实质是（ ）

8．

（2013·江西红色六校高三联考）柳宗元在《封建论》中说： “有叛人而无叛吏……有叛国而无叛郡……有叛将而无叛州……”这一现象对应的朝代应该是（ ）

9．

（2013·山东临沂高三期中）《全球通史》记载： “新皇帝……废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员 ”。这段材料反映的是（ ）

10．

11．

（2013·浙江宁波鄞州高中高三期中）从图一到图二的变化，反映出的主要信息是（ ）

12．

13．

（2013·北京西城区高三期中示范校）《荀子·君道》称： “墙之外，目不见也；里之前，耳不闻也；而人主（君主）之守司（官吏），远者天下，近者境内，不可不略知也。 ”为达到这种效果，秦始皇采取的措施是（ ）

14．

15．

（2013·四川绵阳高三第一次诊断）对历史事件进行评价是历史学习中一项重要的能力。向阳同学在学习了春秋战国和秦汉 时期的历史后，写了如下学习报告。你认为下列学习报告的标题不恰当的是（ ）

16．

17．

18．

（2013·湖南师大附中高三月考）秦的地方行政单位是郡县，东汉地方行政单位是州郡县，从秦的二级制发展到东汉的三级制，主要原因是（ ）

19．

（2013·湖南长沙一中高三月考）《秦律》细密严苛、轻罪重罚；古罗马《民法大全》则规定：“……不得基于怀疑而惩罚任何人……与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃脱。 ”二者（ ）

20．

（2013·湖南雅礼中学高三第二次月考）某史学家认为： “后世官制，变化繁赜。而其原理，不能出于治民、治军、监察官吏三者之外；此亦可见秦之定制，非漫然而设也。 ”以下相关评述正确的是（ ）

21．

22．

23．

（2011年3月洛阳市统考25题）唐德刚在《晚清七十年》中提出，中国历史的社会政治形态发展可分为封建、帝制与民治这三大阶段。从封建转帝制是第一次转型，下列选项属于这一历史时期转型特征的是（ ）

24．

（2013·辽宁省五校协作体高三期初考）春秋时期，赵简子说“……克敌者，上大夫受田，下大夫受郡，士田十万，庶人工商遂 ”。这表明春秋时（ ）

25．

（2013·广州海珠区高三综合测试一）史学家指出，中国历史上某一时期 “有极关重要者四事 ”：一为中国版图之确立，二为中国民族之抟成，三为中国政治制度之创建，四为中国学术思想之奠定。这应是指哪一时期（ ）

26．

（2013·江苏连云港高三摸底） “新皇帝……废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。 ”这表明 “新皇帝 ”的重大举措是（ ）

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34．

35．

36．

2013届第2课秦朝中央集权制度的形成（高考各地高三模拟）

（2013·湖北咸宁四校高三12月联考）下面各项与 “土 ”相关的解读中，不准确的是（　　）

（2013·北京大教育考试全国卷高三文综）自秦朝建立以来，君权与相权的矛盾、中央与地方的矛盾一直是古代政治体制演进过程中的重要问题，其实质是（　　）

（2013·江西红色六校高三联考）柳宗元在《封建论》中说： “有叛人而无叛吏……有叛国而无叛郡……有叛将而无叛州……”这一现象对应的朝代应该是（　　）

（2013·山东临沂高三期中）《全球通史》记载： “新皇帝……废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员 ”。这段材料反映的是（　　）

（2013·浙江宁波鄞州高中高三期中）从图一到图二的变化，反映出的主要信息是（　　）

（2013·北京西城区高三期中示范校）《荀子·君道》称： “墙之外，目不见也；里之前，耳不闻也；而人主（君主）之守司（官吏），远者天下，近者境内，不可不略知也。 ”为达到这种效果，秦始皇采取的措施是（　　）

（2013·四川绵阳高三第一次诊断）对历史事件进行评价是历史学习中一项重要的能力。向阳同学在学习了春秋战国和秦汉时期的历史后，写了如下学习报告。你认为下列学习报告的标题不恰当的是（　　）

（2013·湖南师大附中高三月考）秦的地方行政单位是郡县，东汉地方行政单位是州郡县，从秦的二级制发展到东汉的三级制，主要原因是（　　）

（2013·湖南长沙一中高三月考）《秦律》细密严苛、轻罪重罚；古罗马《民法大全》则规定：“……不得基于怀疑而惩罚任何人……与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃脱。 ”二者（　　）

（2013·湖南雅礼中学高三第二次月考）某史学家认为： “后世官制，变化繁赜。而其原理，不能出于治民、治军、监察官吏三者之外；此亦可见秦之定制，非漫然而设也。 ”以下相关评述正确的是（　　）

（2011年3月洛阳市统考25题）唐德刚在《晚清七十年》中提出，中国历史的社会政治形态发展可分为封建、帝制与民治这三大阶段。从封建转帝制是第一次转型，下列选项属于这一历史时期转型特征的是（　　）

（2013·辽宁省五校协作体高三期初考）春秋时期，赵简子说“……克敌者，上大夫受田，下大夫受郡，士田十万，庶人工商遂 ”。这表明春秋时（　　）

（2013·广州海珠区高三综合测试一）史学家指出，中国历史上某一时期 “有极关重要者四事 ”：一为中国版图之确立，二为中国民族之抟成，三为中国政治制度之创建，四为中国学术思想之奠定。这应是指哪一时期（　　）

（2013·江苏连云港高三摸底） “新皇帝……废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。 ”这表明 “新皇帝 ”的重大举措是（　　）