8988.2021届西南三省三校“3+3+3”高考备考诊断性联考（二）文综历史试题

1．

（2021·西南三省三校 “3+3+3”高考备考诊断性联考二·24）从出土的甲骨卜辞中可以看出，除了高位神 “帝 ”和祖先崇拜外，商人对风、雨、虹、雪等自然现象都有祭祀记录，这些自然现象受到了商人的重视。由此可以推知当时（　　）

A．民间信仰体系与官方相同

B．王权与神权紧密结合

C．农业生产是重要经济活动

D．土地是国家财富来源

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2．

（2021·西南三省三校 “3+3+3”高考备考诊断性联考二·25）图5是 “司空琅琊康王墓表 ”，以碑体的篆书与楷书写成，墓主是司马金龙。碑文中可见下列资料： “大代 ”（国号）、 “太和 ”（年号）、 “司空、镇西大将军、吏部尚书、冀州刺史 ”（官衔）、 “琅琊 ”（郡望）等。根据这些线索，可以推定墓主的年代是（　　）

图5

A．战国

B．秦代

C．西汉

D．北魏

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3．

（2021·西南三省三校 “3+3+3”高考备考诊断性联考二·26）据《周礼·考工记》记载，中国古代建筑制度的根基是周代建立的，但事实上《周礼》的建筑制度在先秦时期并未完整地推行过，列国官方建筑制度的差异性远大于同一性。直到西汉时期，在 “独尊儒术 ”的旗号下，周制才成为正统营造制度，因而学界多认为中国古代建筑体系成型于西汉。这一时期中国建筑体系变化的主要原因是（　　）

A．国家统一的完成、巩固

B．儒家思想成为正统思想

C．各民族之间交流与融合

D．封建小农经济发展繁荣

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4．

（2021·西南三省三校 “3+3+3”高考备考诊断性联考二·27）有学者指出宋元时期的经济与秦汉到隋唐时期的经济有很大的不同，这种新型经济的发展实际上已经在自然经济的 “死水 ”中泛起了 “微澜 ”。由此可知，宋元时期（　　）

A．自然经济逐步瓦解

B．商品经济较大发展

C．政府不抑土地兼并

D．经济重心完成南移

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5．

（2021·西南三省三校 “3+3+3”高考备考诊断性联考二·28）1891 年，康有为应陈千秋、梁启超之请，在广州长兴里万木草堂讲学。讲学内容主要是 “中国数千年来学术源流、历史政治沿革得失，取万国公法比例推断之 ”， “大发求仁之义，而讲中外之故，救中国之法 ”。这反映了康有为主张（　　）

A．托古改制

B．在中国建立资产阶级君主立宪制

C．中体西用

D．西方政治学说和儒家思想相结合

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6．

（2021·西南三省三校 “3+3+3”高考备考诊断性联考二·29）下表所示为中国共产党革命纲领变化情况。该表反映出中共（　　）

会议

时间

革命纲领（节选）

中共一大

1921．7

革命军队必须与无产阶级一起推翻资本家阶级的政权，必须援助工人阶级直到社会阶级区分消除的时候

中共二大

1922．7

消除内乱，打倒军阀，建设国内和平；推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族完全独立；统一中国为真正的民主共和国

A．对中国社会性质有了正确认识

B．已经由幼稚走向了成熟

C．主张学习俄国十月革命的道路

D．力图建立革命统一战线

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7．

（2021·西南三省三校 “3+3+3”高考备考诊断性联考二·30）1946年中共中央发出《五四指示》，决定坚决支持和引导广大农民群众，采取各种适当方法，使地主阶级，剥削农民而占有的土地转移到农民手中；用一切方法吸收中农参加运动，决不可侵犯中农土地；一般不变动富农土地，对富农和地主有所区别；不可将农村中反对封建地主阶级的办法，运用于城市中反对工商业资产阶级的斗争。《五四指示》（　　）

A．完全否定抗战时期的土地政策

B．表明党的工作重心发生了转移

C．适应了民主革命形势的新变化

D．意图限制农村的封建剥削势力

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8．

1949年9月7日，周恩来向政协代表作解释说：放弃联邦制，除了防止帝国主义分裂中国的考虑外，还有一个重要的考量就是中国和苏联的民族国情不同。 “历史的发展使我们的民族大家庭需要采取与苏联不同的另一种形式。每个国家都有它自己的历史发展情况，不能照抄别人的。 ”据此可知，周恩来（　　）

A．认为联邦制是国家分裂的根源

B．主张实行民族区域自治制度

C．反对照搬照抄苏联斯大林模式

D．首倡 “一国两制 ”伟大构想

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9．

（2021·西南三省三校 “3+3+3”高考备考诊断性联考二·32）1980年12月11日，19 岁的章华妹从浙江省温州市工商局领到一张编号为10101的营业执照，这张执照由毛笔填写，还附着她的照片，这是改革开放后的第一份个体工商业营业执照。由此可知（　　）

A．单一公有制经济结构被突破

B．城市经济体制改革全面展开

C．社会主义市场经济得到发展

D．计划经济体制失丢主导地位

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10．

（2021·西南三省三校 “3+3+3”高考备考诊断性联考二·33）斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道： “公元1500年之后的时代是具有重大意义的时代，因为它标志着地区自治和全球统一之间冲突的开端。 ” 材料中 “地区自治 ”的含义是（　　）

A．西欧资本主义的发展

B．全球农业革命的发生

C．西欧商业危机的出现

D．世界各地区相对隔绝

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11．

（2021·西南三省三校 “3+3+3”高考备考诊断性联考二·34）近代前期，西欧国家建立了一系列拥有政府特许权的殖民贸易公司，如英国东印度公司，它们都拥有自己的军队。二战后成长起来的跨国公司没有一家有自己的军队，但都有一个强大的律师团队。这一变化反映了（　　）

A．国家垄断资本主义出现

B．世界经济体系的制度化

C．国际经济新秩序的确立

D．新经济增长模式的出现

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12．

（2021·西南三省三校 “3+3+3”高考备考诊断性联考二·35）近代欧洲某一时期社会流行 “中国风 ”，仰慕中国文明。当时，欧洲的画家绘有两幅画作（如图6），题名为 “中国皇帝春耕 ”（左图）和 “中国皇后采桑 ”（下图）这两幅画的艺术风格是（　　）

图6

A．表现理性、明晰、均衡的新古典主义

B．捕捉光影与色彩变幻瞬间的印象主义

C．线条简单、用色明亮、突出的野兽派

D．充满奇幻、诡异、梦境的超现实主义

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13．

（2021·西南三省三校 “3+3+3”高考备考诊断性联考二·41）阅读材料，完成下列要求。（25分）
材料一
太史公曰：夫神农以前，吾不知已。至若《诗》《书》所述虞、夏以来，耳目欲极声色之好，口欲穷刍豢之味，身安逸乐而心夸矜势能之荣。使俗之渐民久矣，虽户说以眇论，终不能化。故善者因之，其次利道之，其次教诲之，其次整齐之，最下者与之争……说待农而食之，虞而出之，工而成之，商而通之。此宁有政教发微期会哉？人各任其能，竭其力，以得所欲。故物贱之微贵，贵之微贱，各劝其业，乐其事，若水之趋下，日夜无休时，不召而自来，不求而民出之。岂非道之所符，而自然之验邪？ ……故曰： “天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。 ”
——司马迁《史记·货殖列传》
材料二
追求个人利益是人的本性，交换倾向出于自利的动机，并且引发了分工。我们不能借着肉贩，啤酒商或面包师的善行而获得晚餐，而是源于他们对自身利益的看重。每个人都不断努力为自己所能支配的资本找到最有利的用途。当然，他所考虑的是自身的利益。但是，他对自身利益的关注自然会且必然会使他青睐最利于社会的用途。这就像 “有一只无形的手 ”在引导着他去尽力达到一个他并不想要达到的目的。他追求自己的利益，往往使他能比在真正处于本意的情况下更能有效地促进社会的利益。
——据亚当·斯密《国富论》
（1）结合材料及所学知识，概括司马迁和亚当·斯密经济思想的相似之处。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识指出二人经济思想产生的社会背景及其共同历史价值。（17分）

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14．

（2021·西南三省三校 “3+3+3”高考备考诊断性联考二·42）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
传统观点认为古希腊是工商业文明，国内学者往往有意或下意识地将中国古代文明与古希腊文明相比，由这两大文明的现代特征入手，由今而古，想当然地推出一个对立的结论，即现代中国经济的欠发达归咎于古代中国的农业特征，而现代西方文明的工商业特征则起始于它的根源，即古希腊文明。我们所拥有的大量资料表明，希腊文明事实上不是一个商业文明，而是一个以农业为其主要社会与经济基础的古代文明。这主要反映在两个方面，一是古希腊城邦的主要社会与政治力量即公民的主体是自由农民，而不是手工业者或商人……证据的第二点是，同中国古代一样，在古代希腊人的思想中同样存在着重农轻商的观念。事实上，希腊城邦同古代中国社会一样，是一个以农业而不是工商业为特征的社会。
——摘编自黄洋《希腊城邦社会的农业特征》
根据材料并结合所学知识就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确、持论有据，论证充分，表达清晰）（12 分）

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15．

（2021·西南三省三校 “3+3+3”高考备考诊断性联考二·45）【历史—选修1：历史上重大改革回眸】（15分）
材料
明代已有对官吏政绩进行考核的制度，但这些制度或流于形式，或沦为官员们的争权手段。张居正看到官场中的丑剧和制度变质，认识到不仅要对各级官吏进行定期考察，并且对其所办各事均规定期限办妥，推行 “考成法 ”。即所谓 “立限考事 ” “以事责人 ”，六部和都察院把所属官员应办的事情定立期限分别登记在三本账薄上，一本由六部和都察院留底，另一本进六科，最后一本呈内阁；由六部、都察院和六科按账簿登记逐月进行检查。每完成一件登记一件，最后由内阁进行查实。从而形成以内阁统领监察机构，再以监察机构监督中央六部，并以六部统率文武百官及地方官员的一套完善的官员考评机制。考成法有效实现考评与纠偏相结合，从 “考成法 ”推行后的成效来看，考被结果的运用是从严治吏 “最后一公里 ”，把考核结果真正继用到实处，实现优胜劣次，从严治吏才能落到实处。
——摘编自朱东润《张居正大传》
（1）根据材料并结合所学知识，概括张居正 “考成法 ”的主要内容。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，指出张居正 “考成法 ”对当今廉政建设的启示。（7 分）

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16．

（2021·西南三省三校 “3+3+3”高考备考诊断性联考二·46）【历史一选修3：20世纪的战争与和平】（15分）
材料
海湾战争是第二次世界大战以来继朝鲜战争和越南战争以后的第三次大规模战争，也是 “冷战 ”结束后的第一次大规模 “热战 ”。美国前国防部长切尼在1991年2月7日对众议院的讲话中指出： “指引要美国在战后成功地执行战略的基本原则不会变。……正如海湾危机所表明的那样，对于国际社会来来说，在代表共同利益发挥集体力量方面，美国的领导是不可缺少的。 ”
——摘编自《当代国际关系》
（1）根据材料并结合所学知识，分析指出海湾战争的性质。（9 分）
（2）根据材料并结合所学知识，说明海湾战争的爆发主要反映了什么问题。（6 分）

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17．

（2021·西南三省三校 “3+3+3”高考备考诊断性联考二·47）【历史—选修4：中外历史人物评说】（15分）
材料
吴有性，字又可，明末清初 “温疫学派 ”创始人。1642年（明崇祯十五年），全国瘟疫横行，十户九死。吴又可亲历疫情，积累了丰富的资料，推究病源，潜心研究，依据治验所得，撰写成《温疫论》一书，开我国传染病学研究之先河。他以毕生的治疫经验和体会，大胆提出 “疠气 ”致病之学说，是世界传染病医学史上的一个伟大的创举，他指出这些病是四时不正之气所为，瘟疫侵犯途径、传染方式和流行特点，当是从口鼻而入，其症状与伤寒相似而实际迥异，吴氏加以分辨论述阐明，并论著制方，其中著名的剂方有达原饮、三消饮等，临床治疗收到很好的效果。他提出 “疠气 ”之说，认为 “疠气 ”是一种物质， “物者气之化也，气者物之变也 ”，从而否定了疫病之由是 “非其时而有其气 ”的旧观点。创立了瘟疫学说，形成了一个比较系统的温病辨证论治纲领，提出了一系列新的学术见解，充实了祖国医学温热病学的内容，其学术思想使温疫学说独立成体系，对祖国医学发展作出巨大贡献。
——摘编自唐明邦《吴有性评传》
（1）根据材料并结合所学知识，概括吴有性能够取得巨大成就的原因。（7分）
（2）根据材料并结合所学知识，归纳吴有性的主要贡献。（8分）

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