第1课夏、商、西周的政治制度（08-09学年各地名题分解1）

1．

（江苏省扬州中学08年10月高三月考）周朝时诸侯对周天子应尽的义务包括（　　）
①为天子镇守疆土 ②随从作战 ③交纳贡赋 ④朝觐述职

A．①③④

B．①②③

C．①②③④

D．②③④

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2．

（2008年江苏五模）2006年，商代 “子龙鼎 ”等四件珍贵文物入藏国家博物馆。 “子龙鼎 ”是已发现的商代青铜圆鼎中形体最大的一也是最早的带有 “龙 ”字铭文的青铜器。由此，我们可以推测出（　　）

A．“子龙鼎 ”是先秦时期形体最大的青铜器	B．商代青铜器上已出现大量可辨认的甲骨文
C．国家重视文物保护，抢救流散海外的珍贵文物	D．在商周青铜器中 “子龙鼎 ”具有独特的研究价值

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3．

（2008江苏四模）王国维在《殷周制度论》中说： “故天子诸侯之传世也，继统法之立子与立嫡也……立贤之利过于立嫡，人才之用优于资格，而终不以此易彼者，盖惧夫名之可藉，而争之易生，其弊将不可胜穷。 ”王国维这段话的主要含义是（　　）

A．指出嫡长子继承制的弱点	B．嫡长子继承制的出现具有历史必然性
C．没有比嫡长子继承制更好的权力交接制度了	D．嫡长子继承制不符合历史发展规律

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4．

（启东市2009届高三上第一次调研）2006年10月19日，2000余名海内外彭氏宗亲汇聚江苏徐州彭祖园，举行 “祭拜彭祖大典 ”仪式。中华民族这种尊祖敬宗的习俗源自（　　）

A．禅让制

B．世袭制

C．宗法制

D．分封制

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5．

（江苏省扬州中学08—09学上高三开学考试）《左传》隐公十一年载： “礼，务国家、定社稷，序人民，利后嗣者也 ”，而《礼记·礼运》中记载 “坏国丧家亡人必失去其礼 ”。夏商西周时期的 “礼 ”主要指（　　）

A．礼仪

B．社会秩序和社会制度

C．风俗

D．贡赋

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6．

（江苏省扬州中学08—09学上高三开学考试）下列关于西周宗法制的叙述，正确的是（　　）
①它由原始社会的父系家长制直接演变而来
②它用规定宗族内嫡庶系统的办法来确立和巩固父系家长在本宗族中的地位
③其核心内容是嫡长子继承制
④它与分封制互为表里关系

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．①②③④

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7．

（08—09上西华一高箕城高中高三第一次联考）公元前579年，宋国约集晋楚两大国召开消除战争的弭兵会议。会上晋楚约定：彼此不相加兵，信使往来，互相救难。公元前 546年，宋国再次约会晋楚及一些中小诸侯国在宋结盟，盟约规定除齐秦两大国外，各国都要向晋楚进贡。这两次会议表明（　　）
①大国争霸局面宣告结束 ②大国之间既争夺又妥协
③中小诸侯国从此免于战祸 ④晋楚两大国分享霸权

A．①②③④

B．①②③

C．①③

D．②④

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8．

（徐州市08—09上高三摸底考试）春秋战国是我国古代重要转型时期。下列观点能够体现这一阶段历史特征的是（　　）
① “公作则迟，分地则速 ” ② “公室将卑，大夫皆富 ” ③ “社稷无常奉，君臣无常位 ” ④ “天不变，道亦不变 ”

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

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9．

（连云港市2009届高三第一次调研）有学者在论述 “国体 ”时，把中国历史划分为 “部落时代 ” “封建时代 ” “郡县时代 ”三个时代。其中 “封建时代 ”对应的是（　　）

A．黄帝时期

B．西周

C．秦朝

D．西汉

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10．

（福州三中08—09高三第一次月考）周王将商代贵族也分封为诸侯，其根本目的是（　　）

A．保护贵族的世袭血统，打破旧有附属国的界限	B．调合统治阶级内部矛盾
C．加强对奴隶和平民的控制	D．巩固刚建立的西周政权

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11．

（徐州市07—08下高二期末考）周公粉碎商朝旧贵族的叛乱后，再行分封，亲周的商朝旧贵族微子的封国以今河南商丘为中心，包括今徐州和鲁南一带。若以封国之名称谓当时的徐州人应是（　　）

A．鲁人

B．楚人

C．齐人

D．宋人

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12．

（徐州市07—08下高二期末考）西周宗法制规定 “立嫡以贵不以长，立子以长不以贤 ”的根本目的是（　　）

A．规范宗族内部权益分配关系

B．确保嫡长子的优先继承权

C．彻底消除统治集团内部矛盾

D．有效清除原始氏族制残余

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13．

（2008年7月苏州市高二教学调研）《史记 ·陈杞世家》： “陈胡公满者，虞帝舜之后也。……周武王克殷纣，乃复求舜后……封之于陈……”这段材料反映了西周时期实行的政治制度是（　　）

A．宗法制

B．分封制

C．郡县制

D．郡国并行制

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14．

（山东省聊城市07—08下高二期末统考）西周时期实行宗法制度到春秋时期逐渐松弛，由此产生的主要政治影响是（　　）

A．世卿世禄的特权自行消亡

B．土地国有制度逐渐被废止

C．中央对地方的控制削弱

D．贵族阶层逐渐转化为庶民

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15．

（2009届山东省成功中学高三上阶段性测试）《左传·僖公二十四年》记载： “赵姬请逆盾与其母……以盾为才，固请于公，以为嫡子，而使其三子下之。 ”又《襄公二十三年》记载： “季武子无适子（嫡子），公弥长，而爱悼子，欲立之。 ”《孔子家语·曲礼公西赤问》： “公仪仲子嫡子死而立其弟。 ”材料涉及的政治制度是（　　）

A．分封制度

B．宗法制度

C．郡县制度

D．监察制度

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16．

（广州市花都区2008年高三调研）花都炭步朗头村 “以湘公祠 ”匾写：“……不孝子×××……”。其中 “不孝子 ”与 “以湘公 ”之间的关系反映了下列哪项制度（　　）

A．宗法制

B．周祭制度

C．分封制

D．封建制度

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17．

（山东省成功中学2011届高一阶段性测试）王位世袭制取代禅让制，从根本上说是（　　）

A．禅让制腐朽的结果

B．社会历史的倒退

C．奴隶主维持其统治的需要

D．生产力发展的必然结果

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18．

（山东省成功中学2011届高一阶段性测试）春秋时期关于 “楚王问鼎 ”的故事所反映的实质问题是（　　）

A．了解周朝九鼎的轻重与大小

B．关心周朝镇国之宝的安危

C．希望周天子把九鼎赏赐给楚王

D．对分封制提出了公开挑战

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19．

（2008潍坊高二质量检测）2008年5月21日，闽南江寨村的乡亲们高举 “两岸江氏同祖同源血脉相承 ”的横幅，冒雨迎候回乡祭祖的中国国民党副主席江丙坤。横幅中 “江氏同祖同源 ”最早可追溯到我国古代的（　　）

A．分封制

B．宗法制

C．礼乐制

D．世袭制

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20．

（2008年10月广州市高三调研）为了解决贵族内部在权力、财产和土地继承等问题上的矛盾，西周实行了（　　）

A．禅让制

B．世袭制

C．分封制

D．宗法制

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21．

（安徽合肥八中08年10月高三第1次月考）观察下图，选出表述正确的答案是（　　）

A．宗法制度与分封制相结合，把经济关系和政治关系结合起来	B．周王对各诸侯国拥有绝对的统治权
C．周王和同姓诸侯是大宗和小宗的关系	D．分封制建立在宗法制的基础之上，没有宗法制就没有分封制

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22．

（08年广东佛山三水实验中学高三10月月考）《诗经·大雅》上说： “大邦维屏，大宗维翰，怀德维宁，宗子维城。 ”意思是说，诸侯是国家的屏障，大宗是国家的主干，怀德是国家平安的保证，同姓是国家的城垒。这段诗歌说明了（　　）

A．分封的目的

B．分封对象的主体

C．分封的依据

D．国家管理的主要形式

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23．

（合肥一中2009届高三教学质量检测（一）） “先王之法，立天子不使诸侯疑焉，立诸侯不使大夫疑焉，立嫡子不使庶孽疑焉。疑生争，争生乱，是故诸侯失位则天下乱，大夫无等则朝堂乱。 ”但事与愿违，这种继承制度在政治上给西周带来的最不利的影响是（　　）

A．权力世袭制度渐渐地消亡

B．使世卿世禄的贵族特权自生自灭

C．贵族普遍地转化成为庶人

D．中央和地方的政治隶属关系失控

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24．

（厦门外国语学校09届高三第2次月考）我国古代文献中有 “百世不迁之宗 ”的说明，这是指（　　）

A．大宗的嫡长子

B．大宗的庶子

C．小宗的长子

D．小宗的次子

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25．

（嘉善高级中学09届高三第一次月考） “王夺郑伯政，郑伯不朝。秋，王以诸侯伐郑，郑伯击之。 ”（见《左传·桓公五年》）这反映的问题是（　　）

A．宗法制的瓦解

B．诸侯争霸局面的形成

C．周王室的衰微

D．统治阶级内部矛盾尖锐

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26．

（08—09上韶关一中高一10月月考）古书记载，夏朝中央官吏有 “六卿 ”，地方官吏有 “牧正 ”、 “九州之伯 ”等。上述材料说明的问题是（　　）
①夏朝有了国家权力机构 ②夏朝出现了凌驾于社会之上的公共权力
③夏朝实行内服外服制度 ④夏朝后期出现了暴政和社会动荡

A．①②③④

B．①②③

C．①②

D．③④

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27．

（08—09上韶关一中高一10月月考）西周分封制的积极作用主要表现在（　　）

A．扩大了奴隶制的规模

B．促进了奴隶制经济的发展

C．巩固并扩大了西周的统治

D．避免了诸侯国势力的增长

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28．

（08—09上韶关一中高一10月月考）从商朝推行内、外服制度到西周分封制，其发展趋势体现了（　　）

A．中央与地方地位趋于平等

B．中央对地方的控制能力加强

C．地方对中央的干预能力大大加强

D．统一的中央集权制度建立起来

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29．

（山东省成功中学2011届高一阶段性测试）阅读下列材料：（15分）
材料一武王追思先圣王，乃褒封神农之后于许，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于祀。于是封功臣谋士，而师尚父为首封；封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁……封弟叔鲜于管；弟叔度于蔡。余各以次受封。
——摘自《史记·周本纪》
材料二天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡其所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者。……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。
——摘自《孟子·告子》
材料三（周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王（令）诸侯伐郑，郑伯击之。……（周）王卒大败，祝聃（郑庄公的臣下）射（周）王中肩。
——摘自《左传》
请回答：
（1）材料一周武王实行的政治制度称什么？受封的主要有哪些人？（5分）
（2）材料二说明周天子与诸侯之间的关系是什么？诸侯对周天子的义务有哪些？（5分）
（3）材料三反映出周天子与诸侯之间的关系发生了哪些变化？导致这一变化的原因是什么？（5分）

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30．

（南京市2009届高三9月质检）阅读下列材料：（12分）
材料一武王克商，先有天下，其兄弟之国十有五人，姬姓之国四十人。
——《左传· 昭公二十八年》
材料二（楚庄王十六年，公元前598年）伐陈，杀夏征舒。征舒碱其君，故杀之也。已破陈，即县之。（秦惠文王十三年，公元前312年）攻楚汉中，取地六百里，置汉中郡。
——《史记》
材料三秦有天下，裂都会而为郡邑，废侯卫而为守宰（宰：地方官），据天下之雄国，都六合之上游，摄制四海，适于掌握之内，此其为得也。
——《史记·秦始皇本纪》
材料四中统、至元间……嫌于外重，改为某处行中书省。凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不统之。
——《元史·百官志》
请回答：
（1）根据材料一，指出西周分封诸侯的主要对象及其特点。（3分）
（2）根据材料二，提炼出相关的历史信息。（3分）
（3）材料三、四分别反映了我国古代的哪些政治制度？这些制度对中国历史的发展有何共同影响？（4分）
（4）综合上述材料，概括我国古代地方行政管理制度演变的特点。（2分）

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第1课 夏、商、西周的政治制度（08-09学年各地名题分解1）

1．

（江苏省扬州中学08年10月高三月考）周朝时诸侯对周天子应尽的义务包括（ ） ①为天子镇守疆土 ②随从作战 ③交纳贡赋 ④朝觐述职

2．

（2008年江苏五模）2006年，商代 “子龙鼎 ”等四件珍贵文物入藏国家博物馆。 “子龙鼎 ”是已发现的商代青铜圆鼎中形体最大的一也是最早的带有 “龙 ”字铭文的青铜器。由此，我们可以推测出（ ）

3．

4．

（启东市2009届高三上第一次调研）2006年10月19日，2000余名海内外彭氏宗亲汇聚江苏徐州彭祖园，举行 “祭拜彭祖大典 ”仪式。中华民族这种尊祖敬宗的习俗源自（ ）

5．

（江苏省扬州中学08—09学上高三开学考试）《左传》隐公十一年载： “礼，务国家、定社稷，序人民，利后嗣者也 ”，而《礼记·礼运》中记载 “坏国丧家亡人必失去其礼 ”。 夏商西周时期的 “礼 ”主要指（ ）

6．

7．

8．

9．

（连云港市2009届高三第一次调研）有学者在论述 “国体 ”时，把中国历史划分为 “部落时代 ” “封建时代 ” “郡县时代 ”三个时代。其中 “封建时代 ”对应的是（ ）

10．

（福州三中08—09高三第一次月考）周王将商代贵族也分封为诸侯，其根本目的是（ ）

11．

（徐州市07—08下高二期末考）周公粉碎商朝旧贵族的叛乱后，再行分封，亲周的商朝旧贵族微子的封国以今河南商丘 为中心，包括今徐州和鲁南一带。若以封国之名称谓当时的徐州人应是（ ）

12．

（徐州市07—08下高二期末考）西周宗法制规定 “立嫡以贵不以长，立子以长不以贤 ”的根本目的是（ ）

13．

（2008年7月苏州市高二教学调研）《史记 ·陈杞世家》： “陈胡公满者，虞帝舜之后也。……周武王克殷纣，乃复求舜后……封之于陈……”这段材料反映了西周时期实行的政治制度是（ ）

14．

（山东省聊城市07—08下高二期末统考）西周时期实行宗法制度到春秋时期逐渐松弛，由此产生的主要政治影响是（ ）

15．

16．

（ 广州市花都区2008年高三调研）花都炭步朗头村 “以湘公祠 ”匾写：“……不孝子×××……”。其中 “不孝子 ”与 “以湘公 ”之间的关系反映了下列哪项制度（ ）

17．

（山东省成功中学2011届高一阶段性测试）王位世袭制取代禅让制，从根本上说是（ ）

18．

（山东省成功中学2011届高一阶段性测试）春秋时期关于 “楚王问鼎 ”的故事所反映的实质问题是（ ）

19．

（2008潍坊高二质量检测）2008年5月21日，闽南江寨村的乡亲们高举 “两岸江氏同祖同源血脉相承 ”的横幅，冒雨迎候回乡祭祖的中国国民党副主席江丙坤。横幅中 “江氏同祖同源 ”最早可追溯到我国古代的（ ）

20．

（2008年10月广州市高三调研）为了解决贵族内部在权力、财产和土地继承等问题上的矛盾，西周实行了（ ）

21．

（安徽合肥八中08年10月高三第1次月考）观察下图，选出表述正确的答案是（ ）

22．

23．

24．

（厦门外国语学校09届高三第2次月考）我国古代文献中有 “百世不迁之宗 ”的说明，这是指（ ）

25．

（嘉善高级中学09届高三第一次月考） “王夺郑伯政，郑伯不朝。秋，王以诸侯伐郑，郑伯击之。 ”（见《左传·桓公五年》）这反映的问题是（ ）

26．

27．

（08—09上韶关一中高一10月月考）西周分封制的积极作用主要表现在（ ）

28．

（08—09上韶关一中高一10月月考）从商朝推行内、外服制度到西周分封制，其发展趋势体现了（ ）

29．

30．

第1课夏、商、西周的政治制度（08-09学年各地名题分解1）

（江苏省扬州中学08年10月高三月考）周朝时诸侯对周天子应尽的义务包括（　　）
①为天子镇守疆土 ②随从作战 ③交纳贡赋 ④朝觐述职

（2008年江苏五模）2006年，商代 “子龙鼎 ”等四件珍贵文物入藏国家博物馆。 “子龙鼎 ”是已发现的商代青铜圆鼎中形体最大的一也是最早的带有 “龙 ”字铭文的青铜器。由此，我们可以推测出（　　）

（启东市2009届高三上第一次调研）2006年10月19日，2000余名海内外彭氏宗亲汇聚江苏徐州彭祖园，举行 “祭拜彭祖大典 ”仪式。中华民族这种尊祖敬宗的习俗源自（　　）

（江苏省扬州中学08—09学上高三开学考试）《左传》隐公十一年载： “礼，务国家、定社稷，序人民，利后嗣者也 ”，而《礼记·礼运》中记载 “坏国丧家亡人必失去其礼 ”。夏商西周时期的 “礼 ”主要指（　　）

（连云港市2009届高三第一次调研）有学者在论述 “国体 ”时，把中国历史划分为 “部落时代 ” “封建时代 ” “郡县时代 ”三个时代。其中 “封建时代 ”对应的是（　　）

（福州三中08—09高三第一次月考）周王将商代贵族也分封为诸侯，其根本目的是（　　）

（徐州市07—08下高二期末考）周公粉碎商朝旧贵族的叛乱后，再行分封，亲周的商朝旧贵族微子的封国以今河南商丘为中心，包括今徐州和鲁南一带。若以封国之名称谓当时的徐州人应是（　　）

（徐州市07—08下高二期末考）西周宗法制规定 “立嫡以贵不以长，立子以长不以贤 ”的根本目的是（　　）

（2008年7月苏州市高二教学调研）《史记 ·陈杞世家》： “陈胡公满者，虞帝舜之后也。……周武王克殷纣，乃复求舜后……封之于陈……”这段材料反映了西周时期实行的政治制度是（　　）

（山东省聊城市07—08下高二期末统考）西周时期实行宗法制度到春秋时期逐渐松弛，由此产生的主要政治影响是（　　）

（广州市花都区2008年高三调研）花都炭步朗头村 “以湘公祠 ”匾写：“……不孝子×××……”。其中 “不孝子 ”与 “以湘公 ”之间的关系反映了下列哪项制度（　　）

（山东省成功中学2011届高一阶段性测试）王位世袭制取代禅让制，从根本上说是（　　）

（山东省成功中学2011届高一阶段性测试）春秋时期关于 “楚王问鼎 ”的故事所反映的实质问题是（　　）

（2008潍坊高二质量检测）2008年5月21日，闽南江寨村的乡亲们高举 “两岸江氏同祖同源血脉相承 ”的横幅，冒雨迎候回乡祭祖的中国国民党副主席江丙坤。横幅中 “江氏同祖同源 ”最早可追溯到我国古代的（　　）

（2008年10月广州市高三调研）为了解决贵族内部在权力、财产和土地继承等问题上的矛盾，西周实行了（　　）

（安徽合肥八中08年10月高三第1次月考）观察下图，选出表述正确的答案是（　　）

（厦门外国语学校09届高三第2次月考）我国古代文献中有 “百世不迁之宗 ”的说明，这是指（　　）

（嘉善高级中学09届高三第一次月考） “王夺郑伯政，郑伯不朝。秋，王以诸侯伐郑，郑伯击之。 ”（见《左传·桓公五年》）这反映的问题是（　　）

（08—09上韶关一中高一10月月考）西周分封制的积极作用主要表现在（　　）

（08—09上韶关一中高一10月月考）从商朝推行内、外服制度到西周分封制，其发展趋势体现了（　　）