8048.2020届安徽省淮北市二模文综历史试题

适用年级:高三级 试卷类型:高考模拟 适用省份:安徽省 试卷年份:2020年 题数:17 浏览数:1140

一、单选题

1.

孟子提出要 制民之产 ,即保证授予普通人民一定的生活资料和生产资料;墨子提出统治者必须采取措施使 饥者得食,寒者得衣,劳者得息 ;管子也强调 凡治国之道,必先富民 。这表明当时(  )

A.以民为本思想成为主流B.各家思想逐渐融合C.富民利民观念得到重视D.政府支持农业发展

2.

先秦时期,卿多指爵位;及至秦汉,卿在保留爵位内涵的同时又渐向官职靠拢,逐渐形成了包括九卿制度在内的三公九卿制。这一变化体现出(  )

A.政治模式的演进B.等级体制的强化C.爵位制度的成熟D.贵族政治的发展

3.

宋以前的政治文化中,印有 受命于天,既寿永昌 的传国玺被视为正统王朝的象征;宋以后对传国玺多持批判态度,认为 君人者在德不在宝 。对此解释合理的是(  )

A.天命观被统治者摈弃B.政治文化发生根本变革C.德治思想进一步发展D.理学重塑传统政治伦理

4.

表1为《明实录》中 通商 抑末 出现频次统计表。这反映出明朝 (  )
表1

通商

抑末

洪武年间

1

1

宣德至景泰年间

1

3

嘉靖年间

7

2

隆庆至天启年间

6

0

A.商业政策发生倾斜B.重农抑商政策终结C.对外贸易受到重视D.商品经济不断发展

5.

图5为甲午战争时期日本杂志刊登的名为《文明的肥皂》的漫画,漫画将甲午战争比喻为代表文明世界的日本给中国人洗澡的过程。该漫画 (  )
图5

A.说明甲午战争有利于中国走向文明开化B.揭示了日本发动战争的真实目的C.反映日本利用国际主流话语来美化战争D.客观体现了中日两国的现实差距

6.

1902—1920年外国在华投资统计表(单位:百万美元)据此可知(  ) 
表2 

A.西方对华商品输出不断增加B.列强侵华方式开始发生变化C.英国投资增长速度始终领先D.民族工业发展缺乏有利环境

7.

陈登原在其主编的《陈氏高中本国史》(1933年出版)中,一改当时流行的政治史为主的风格,而将文化史作为叙述的重点,并首次将 四大发明"写入教科书。这一做法(  )

A.有利于提升历史教育的水平B.回应了民族危机加深的现实C.改变了当时历史研究的弊端D.旨在宣传中国古代发明成就

8.

1954年春节,根据中宣部的要求,全国掀起了工农大联欢的热潮, 共组织工人代表团436个,近4万工人参加。同时,组织近2万农民到工厂参观,而参与联欢的群众更达到了1445100人(次)这一举措意在(  )

A.调动群众积极参与工业化建设B.推动农业社会主义改造C.丰富人民群众的业余文化生活D.落实 双百方针 的要求

9.

有学者指出,公元前5世纪中期,一个雅典公民担任议事会主席的机会,比一个人掷出骰子的某个点数的概率都要大,雅典的公民中,每年大概有四分之一以上有过听审经历。这说明(  )

A.民主选举具有很大随意性B.公民广泛参与国家管理C.直接民主的弊端逐渐显现D.雅典民主政治正式确立

10.

社会学家马克斯·韦伯在《新教伦理与资本主义精神》一书中指出: 宗教改革并不意味着铲除教会对日常生活的控制,而毋宁说是以一种新的控制形式取代了旧的控制形式 。 作者认为宗教改革(  )

A.促进了西欧资本主义发展B.没有摧毁天主教会的权威C.强化了对世俗生活的干预D.阻碍人文主义向纵深发展

11.

从1927年到1932年,苏联居民的税捐和公债总额几乎增加了3.3倍,其中1931年比1930年增加了1倍多,1932年的居民税捐和公债占到了当年国家预算收入的18.1%。这表明苏联(  )

A.依赖税捐和公债发展经济B.致力解决工业化建设资金问题C.人民收入水平在逐步提高D.群众积极参与国家的经济建设

12.

2008年的金融危机爆发后,西方发达国家涌现出反全球化倾向明显的民粹主义,甚至一些收欧洲国家出现了极右翼政党获得可观选票的现象。这反映出(  )

A.西方发达国家在全球化中损失严重B.民粹主义已成为西方社会主流价值C.经济全球化加剧群体利益分配失衡D.欧洲国家的政治格局开始发生变化

二、材料阅读

13.

阅读材料,完成下列要求。(25分)
材料一 孔子从个人修养的角度强调体育的重要性,把学习射、御、舞当作人自身修养的必须内容看待,是推行 的具体工具。这种思想教诲人们不要执着地向外开拓,而要潜身于所谓的自省。人们往往表现为知足常乐,不为人先,影响了中国古代体育注重和谐的整体化伦理。汉武帝之后,大一统思想强调自然界整体事物之间的内在关系,对体育观念影响很大。宋明理学很大程度上强化了社会成员的服从意识,俯首贴耳、顺者为孝成为青年人品格的理想要求。对于以 为基本特征的体育娱乐活动的发展形成了无形的屏阻,这为重文轻武观念的形成提供了强有力的理论支持。清代更是忠实地借鉴了宋明理学的做法,在统治者对儒学的极力推崇中,进一步完善了传统体育观念从文武并重向重文轻武的转变。

——摘编自王京龙《儒学发展对传统体有观念的影响》等

材料二 近代社会,身体改造成了救亡图存的希望所在。1902年,《新民丛报》发表 军国民篇 ,掀起了近代中国的军国民体育思潮,在军国民主义倡导者的眼中,体育应该直接服务于国家。民国建立后,教育总长蔡元培提出 五育并举 ,将体育摆在了与德育、智育同等重要的位置,对近代学校体育的发展影响显著。随着新文化运动的兴起,人们的个人意识逐渐觉醒,更加重视身体教育在实现个人幸福与发展上的重要意义。五四运动前后,美国实用主义教育传入中国,其 个性自由发展 的主张对中国的教育产生了极大的影响。1922年,北洋政府颁布《壬戎学制》,将 体操科 改为 体育科 ,以育人为目的的身体教育成为学校体育的主流。体育作为一种文化现象引起了整个社会的广泛关注,自19世纪下半叶开始,近代形式的运动会陆续在中国出现。

——摘编自王勃然等《近代国人体育观念的变迁》

(1)根据材料一,概括古代中国传统体育观念的特点。(10分)
(2)根据材料二并结合所学知识,概括近代中国体育的发展,并分析影响其发展的因素。(15分)

三、开放性试题

14.

阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料 美国学者福山认为自由民主制度是人类历史的终结。他认为,现代自由民主制度不存在严重的内在矛盾,以往的种种政体和制度,都是由于具有根本性的内在矛盾和缺陷而走向衰落的。从当代西方的民主制度来看,它的内部的确存在着一些问题,如预算赤字、通货膨胀、犯罪或毒品等,有些问题甚至还相当严重,但民主制度所面临的这些问题中,还没有任何一种严重威胁到它存在的合法性。

——摘编自郑伟《福山历史终结论及其对马克思历史观的误读》

结合所学世界近现代史知识,评析材料中的观点(任意点或整体),得出结论。(要求:结论不能重复材料中观点,持论有据,论证充分,表述清晰。)

四、材料阅读

15.

【历史——选修1:历史上重大改革回眸】(15分)
材料 在经略西域的过程中,汉军多次因缺粮而败归。元封三年(前108年),汉式帝以赖开为较尉,在轮台设置军屯,轮台与渠犁等地实现了连接。太初元年(首104年),汉武帝又派数百人在轮台、渠犁等地屯田。屯田之后,军粮问题得以缓解,汉地百姓田赋也由什税一变成三十税一。在屯田的同时,汉政府还迁徙大量贫民进行戍边。为进一步消除匈奴对西域的影响。太初元年(前104年),汉武帝派遣李广利讨伐大宛,迫其降汉,对匈奴产生了巨大威慑。由此,西汉在边塞要地设置的军事堡垒自令居始,经酒泉、敦煌、玉门,到达了盐泽(今罗布泊地区)。

——摘编自张安福《汉武帝经略西域的策略研究》

(1)根据材料,概括汉武帝经略西域的措施。(6分)
(2)根据材料并结合所学知识,指出汉武帝经略西域的影响。(9分)

16.

【历史——选修3:20世纪的战争与和平】(15分)
材料 1914年8月7日,英国正式要求日本出动海军协助搜索并击毁正在中国海面袭击英国商船的德国军舰。日本外相加藤高明认为,可以趁此机会肃清德国的根据地,在国际上进一步提高地位。8日凌展,日本内阁作出了参战的决定,但日本不同意英国提出的将战争行动只限于中国领海等范围内的要求,而是要全面参战。10日,英国外相葛雷照会日本政府,希望日本 暂勿参战 。11日,日本对英国恐吓说,如果英国的确撤销业已要求日本参战的意图,那将会给日英同盟带来极其恶劣的影响。英国被迫于12日同意日本参战,但仍要求日本声明 不攻击德占区以外的中国地区,不在南中国海及太平洋采取战斗行动 。15日,日本以 维护日英同盟 的利益为由,向德国发出了最后通牒。正式加入了一战,并最终夺取了德国在山东的租借地和德属太平洋诸岛屿。

——摘编自黄尊严《1914年日本对德宣战动因新探》

(1)根据材料并结合所学知识,指出一战期间日本对德国宣战的原因。(6分)
(2)根据材料并结合所学知识,分析日本对德作战的影响。(9分)

17.

【历史——选修4:中外历史人物评说】(15分)
材料 周有光(1906—2017),中国著名的语言学家。被誉为 汉语拼音之父 。他提出汉语改革的 口语化、音素化和拉丁化 三原则,将其吸纳到《汉语拼音方案)中。他利用经济统计的方法来解决汉字的效用问题,推动了汉字的标准化建设。在汉语改革进程中,他认为学术具有世界性,要用国际性视角来看待问题,将汉语改革的国际化和应用的简便化思想落实到具体的改革之中。这种递进式的国际化汉字改革,提升了汉字的功能及其与时代发展的契合度,并为汉语的持续优化提供了理念指引。周有光认为应该研究现代汉字学,建立系统的、完整的汉字系统,并将研究服务于社会。

——摘编自刘晓军《周有光的汉字改革观及其历史贡献》

(1)根据材料并结合所学知识,概括周有光汉字、汉语改革的主张。(9分)
(2)根据材料并结合所学知识,简要评价周有光提倡汉字、汉语改革的意义。(6分)