阅读材料，完成下列要求。（25分）
材料一 清代民间教育的兴衰与官府的态度有直接关系。政府对民间教育进行督查和考核，在经济上，还通过拨款给学田等方式在经济上对民间教育施加影响。清代的民间教育以四书五经、伦理纲常为主要内容，主要开设《三字经》《百家姓》《千字文》及四书五经、作时文等科举课程。从形式来看，清代的民间教育包括书院、家塾、私塾、族塾、义学等。这些民间教育承担了孩童的启蒙教育，为官方教育输送大量的受过基础教育的学子。
——摘编自严雄飞《清代民间教育的特点及其社会地位》
材料二 1923年，陶行知、晏阳初等人在北京成立中华平民教育促进会，致力于中国的民间教育，该会在华北地区创立了若干实验学校。如下表：
| 校名
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地址
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学生
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课程及年限
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| 平民育才学校
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翟城（村）
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31
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育才课程：三民主义、建国大纲、人格修养、治村大纲、公文须知、平民教育、社会调查、社会教育、农业科学、家庭科学、乡村卫生、群众心理、交通常识、信用合作、现代历史、人生地理。年限：2年
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| 妇女育才学校
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翟城
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22
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| 第一实验平校
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东建阳（村）
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43
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农民初级课程：千字课、习字、珠算、周会、唱歌、注音字母
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| 第二实验平校
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定县城内社会教育办事处
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33
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| 第三实验平校
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定县南街
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44
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| 第四实验平校
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定县西街
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27
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——摘编自田玉立：《民国时期教育团体促进乡村教育发展研究》
材料三 1949年底，新中国第一次教育工作会议指出：
“学校要为工农子女和工农青年开门，以期大量培养工农出身的新型知识分子。
”为此，新中国大量开创工农文化补习学校和工农速成中学、技术夜校、技工学习班、高等学校工农学习班等工农教育形式。到1955年，工农群众参加业余文化学习的有5500万，1956年则达到6600万。
——摘编自魏雪《新中国初期工农教育研究》 （1）根据材料一，概括清代民间教育的特点。（8分）
（2）根据材料一、二并结合所学，与清代民间教育相比，民国时期创办的实验学校有哪些不同？并指出其不同产生的原因。（12分）
（3）根据材料三并结合所学，指出新中国工农教育的意义。（5分） |