7435.2018届上海市青浦区高三第二学期学业质量调研测试历史试题

适用年级：高三级 试卷类型：高考模拟 适用省份：上海市 试卷年份：2019年 题数：23 浏览数：345

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一、单选题

1．

“倾诸邻国而雄侯 ”实现富国强兵目标的改革是（　　）

A．商鞅变法B．文景之治C．孝文帝改革D．王安石变法
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2．

“他是第一个创立太学，培养人才的皇帝；他是第一个开通西域的皇帝。 ”材料中的他当指（　　）

A．刘邦B．刘彻C．刘秀D．刘备
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3．

助朱元璋 “安然朝中坐，却知天下事 ”的机构是（　　）

A．内朝B．内阁C．厂卫D．枢密院
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4．

有学者评价某制 “垂二千年而弗能改，合古今上下皆安之。 ”该制是（　　）

A．分封制B．郡县制C．行省制D．科举制
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5．

“蒸汽机 ” “血汗工厂 ” “社会立法 ”这些概念反映了西欧哪一时期的社会特征？（　　）

A．6—8世纪B．11—12世纪C．15—16世纪D．17—18世纪
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6．

“英国的革命实际上是议会的变革 ”。这一 “变革 ”的标志性事件是（　　）

A．《权利法案》的颁布B．《人权宣言》的制定C．《民法典》的制定D．《解放宣言》的颁布
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7．

“开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基。 ”诗中赞誉的人物是（　　）

A．郑和B．郑成功C．林则徐D．邓世昌
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8．

19世纪下半叶，俄国为废除农奴制发动了（　　）

A．彼得一世改革B．亚历山大二世改革C．克里米亚战争D．十月革命
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9．

“以耶（稣）排儒，实行中世纪神权专制 ”的近代运动是（　　）

A．太平天国运动B．洋务运动C．义和团运动D．新文化运动
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10．

近代中国迸发 “救中国、建共和，首先得进行思想革命 ”呐喊的是（　　）

A．李鸿章B．康有为C．孙中山D．陈独秀
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11．

下列关键词中，与第二次工业革命密切相关的是（　　）

A．重商主义/朝贡贸易/手工工场B．商品输出/殖民扩张/现代工厂C．资本输出/全球扩张/垄断组织D．自由放任/国家垄断/跨国企业
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12．

下列刊物属于研究同盟会纲领和主张的原始资料的是 （　　）

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13．

有学者评价某次国际会议 “本想制造和平，却制造了另一场更大规模的战争。 ”该会议最可能是（　　）

A．凡尔赛—华盛顿会议B．开罗会议C．雅尔塔会议D．布雷顿森林会议
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14．

“怒潮澎湃党旗飞舞，这是革命的黄埔 ”。 “革命的黄埔 ”创建于（　　）

A．辛亥革命爆发时B．首度国共合作中C．北伐战争胜利后D．南昌起义打响后
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15．

若给右侧邮票上的人物配上评价关键词，较合理的当是（　　） 

A．独立建国B．捍卫统一C．新政理国D．两雄争霸
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16．

被誉为 “迎接抗战胜利之曙光 ”的重要会议是（　　）

A．中共一大B．中共二大C．遵义会议D．中共七大
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17．

开国大典见证了中共建党至中华人民共和国新生的风雨历程。为纪念这一伟大历史时刻，庆典仪式上礼炮当鸣（　　）

A．27响B．28响C．29响D．30响
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18．

右侧漫画艺术地呈现了新中国某一历史时期的外交场景，其所聚焦的主题当是（　　） 

A．弱国没有外交B．初登外交舞台C．外交舞台拓展D．全方位的外交
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19．

美苏冷战正式开始的标志性事件是（　　）

A．富尔顿演说B．杜鲁门国情咨文C．马歇尔计划D．柏林危机的爆发
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20．

下图是哪一国际组织的徽（　　）章

A．国联B．联合国C．欧盟D．亚太经合组织
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二、材料阅读

21．

中国之为中国（18分）
“中国之教，得孔子而后立；中国之境，得汉武帝而后定。 ”
（1） “中国之教 ”创立后，经历了不断发展的历程。将下列思想家与其名言匹配起来。（10分）
（2） “中国之政 ”不断完善， “中国之境 ”不断巩固。将下列地图与其对应的朝代匹配。（8分）
 
（1）秦朝__________________
（2）汉朝__________________
（3）元朝__________________
（4）清朝__________________（填字母）

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22．

制宪会议（18分）
材料一
【注：麦迪逊（1751年—1836年），美国宪法之父；林达中国当代作家】
（1）就研究美国制宪会议而言，以上四则史料中属于直接史料的是___________（不定项，填字母）。（4分）
材料二 《如彗星划过夜空：近距离看美国之四》一书中的叙述：麦迪逊认为，组成一个好的政府的关键，是控制好权力。他说： “如果人人都是天使，那么政府就根本没有必要……再构筑人管理人的政府时，最困难的是：你先得让政府有能力控制百姓；接下来，你还得让它能控制住自己。 ”……道理是对，可是，又怎样在 “制度上 ”使这个 “好政府 ”的权力，就恰到 “好 ”处呢？在麦迪逊看来，这就是费城制宪会议要解决的问题。
（2）在麦迪逊看来，费城制宪会议要解决的核心问题是什么？（3分）麦迪逊政治主张的理论来源是什么？（3分）
（3）结合所学，简述费城会议取得的成果。（8分）

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23．

“体 ” “用 ”之变 （24分）
材料一 “以中国之伦理名教为原本，辅以诸国富强之术。 ”

——1861年冯桂芬《校邠庐抗议》

【注：冯桂芬，改良主义先驱人物，最早表达了 “中体西用 ”的思想】
“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及 ”。 “中国欲自自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器。 ”

——李鸿章《筹办夷务始末》，第25卷

材料二 两广总督张树声（1824—1884）遗折称： “西人立国，自有本末，……育才于学堂，论政于议院，君民一体，上下一心，务实而戒虚，谋定而后动，此其体也。大炮、洋枪、水雷，铁路、电线，此其用也。中国遗其体而求其用，……常不相及。 ”

——《张靖达公奏议》卷8

材料三 康有为和梁启超提出 “以群为体，以变为用 ”的体用之说。 “以群术治群，群乃成；以独术治群，群乃败。 ” “变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举；一切要其大成，在变官制。 ”

——《饮冰室文集》之二第3一4页

问题：
（1）根据材料，简要归纳近代中国 “体 ” “用 ”观的变化。（4分）
（2）概述近代中国 “体 ” “用 ”观变化的时代背景。（6分）
（3）谈谈你对近代中国 “体 ” “用 ”之变的认识。（14分）

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